教育叙事我在高效课堂中成长

1、我在“高效课堂”中成长自从今年我们学校响应市教育局组织的“高效课堂”以来， 我就 悉心钻研教材、扎实备课、认真上课，积极参加赛课。一步步踏实走 来，最终我很荣幸的参加全市第三届小学数学教学大比武活动。4 月底接市教研室通知：我要在 5 月 10 号参加讲课，课题提前 三天知道。到时候要抽课题。当时，我心一惊，我会抽到哪一年级那 节课呢？我得好好准备， 这是在给市里的小朋友上示范课， 马虎不得。 但只有三天的准备时间，无形中给了自己不小的压力。7 号上午我抽到了三年级下册小教练 - 统计一节。为了上好 这节课，我提前做了大量的准备。首先，利用一天的时间，先理清自 己的思路，把握好教学目标、教学内

2、容、重难点。由于本节课的容量 较大，我就把大量的时间花费在备课上，课时容量较大，确实很有困 难，我就采取高效课堂提倡的“以学生为本”，精讲、少讲、的方法 准备，把更多的时间留给学生， 让学生做课堂的主人进行探究。 其次， 认真制作课件。根据学生的年龄特点，我选用学生喜欢的、熟悉的动 漫作品篮球比赛导入本课，充分激发学生学习的积极性。我为了 课堂给学生留大量的探究时间， 就把教学中的相关内容也以幻灯片的 形式展示给学生，一目了然。再次，为了引导学生有序的自学，我给 学生精心设计导学案，以导学案独特的魅力吸引学生。另外，我还精 心准备教具、奖品、课堂评价表等在课堂上备用。为了检验自己设计的教学思路

3、是否成功， 9 号上午，我邀请全校 的数学教师试听课。刚开始，我心里难免有些紧张，我及时调整心态 稳定情绪，对自己充满自信，胸有成竹地登上讲台，一堂课紧张的进 行着。让我我感到遗憾的是本来设计好的思路，上起来是一塌糊涂； 本来想好的鼓励学生的话， 课上忘得一干二净； 学生们也向打焉了的 茄子，无论我怎样用灵活多变的教法， 还是不能充分调动学生的积极 性，小组展示也不顺利。也许听课的老师多，学生也很紧张，不敢发 言的缘故吧！上完课，本来信心十足的我， 差点被打击哭了。 听完课， 好多老师对我的课进行了点评， 尽管他们有些是对课的赞美， 但我最 想听的是老师们的建议。李主任、王老师，吴老师都给我诚

4、恳的提了 意见，我虚心接受，打心眼里感激她们。因为她们正在努力为我打造 更精彩的课，帮我更快成长。在这里，我衷心地谢谢几位老师！ 在讲课前一天晚上， 我和吴老师及李老师一起修改课件、 导学案 一直到 10 点。为梳理教学思路，我对着课件讲课一直到凌晨 1 点。 晚上睡觉，满脑子都是要讲课的内容，虽然已经感觉浑身乏力，但我 一直在心里默默给自己鼓气：“我不能垮掉，因为我肩负着重任，一 定不能辜负我校领导对我的期望！一定要为学校争光，只有成功，不 能失败！”10 号早 8 点，我和李老师来到河西小学上课。提前也没怎么熟 悉学生，走进教室，当看到孩子们脸上个个洋溢着甜甜的笑容时，我 居然没有丝毫的紧

5、张了，完全置身于自己的课堂。一连几天的磨课， 尽管已经筋疲力尽， 但我似乎已经忘了自我， 迅速全身心投入到了课 堂。整节课，教室后、走道上、走廊上、讲台前都坐满了前来听课的 老师。我依然充满激情，很镇静，心想：“此时的我，不仅仅是代表 我来讲课，更是为我们学校来讲课。”在课堂上，学生们表现出色， 教学任务顺利精彩完成， 也许这正是我和孩子们之间的缘分吧！ 讲完 课后，当听到李老师说是一节完美的课， 大家一直发出啧啧赞叹声时， 默默坐在后排的我竟然眼泪夺眶而出， 因为，只有自己才知道这节课 的背后付出的艰辛。我深信：“天下无难事，只怕有心人。”我的努 力得到了大家的肯定。我非常感谢我校领导给了我这次锻炼和学习的机会， 能让我在 “高效课堂”中迅速成长。 我深知自己的不足之处， 李老师风趣幽默 的语言，大胆沉稳的表演，就很值得我学习。今后，我会扬长避短， 不断