“开卷是否有益”辩论会

1、“开卷是否有益”辩论会当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开始！ ”班里每一个 人都蠢蠢欲动，摩拳擦掌，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会， 倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问：“支持正方，即开卷有益的同学请举手。”出乎我的意料，班里竟有差 不多一半的同学都支持正方，我本以为，支持“开卷有益”的同学会 廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可似乎将有一出好戏即将开 演当老师说完那人尽皆知的比赛规则后，正方的辩手便纷纷举起 手，经过一番讨论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大 步走上讲台，开始发表他的观点：“我认为开卷是有益的”听他涛 涛不绝、激情四射的演讲，我不得不

2、承认，他说得也很有道理，但我 又猛然清醒过来，该轮到我们反方反驳他们了。这时，反方李俞颖将手高高举起，示意她已经准备好去反驳正 方，然后她昂首阔步地走上讲台，大声地反驳道：“俗话说得好:梨吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身有益，但也有副 作用。有些书读多了也有害”正反双方的辩论越来越激烈，双方似乎难分胜负。一节课的时 间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候，老师打断 了我们的辩论，结这次辩论会做了小结：要读好书，才能开卷有益！“叮零零”清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧 张、激烈的气氛中拉开了帷幕。主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的唧 唧喳喳的议

3、论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐 喊助威。好不容易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学 个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！ ”我不屑一顾，心想：打败 你们不就如同张飞吃豆芽一一小菜一碟！ 待会儿，一定把你们杀得“落 花流水”，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还是像有十 五个吊桶一一七上八下。总算进入辩论环节了！反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来， 理直气壮地说：“我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对 身心造成影响，没有好处。当你阅读很多那种不健康的书，你心中的 毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远 没有翻身的机会，那该是一个

4、多么悲惨的命运啊！再说了，看那些毫 无意义的书”他的语气咄咄逼人，可还是未能难住我方。我“刷“地一下站了起来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养 品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知 识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，如果我们离开书，就如 同鱼儿离开水，太阳失去光芒，可见，书对我们有多重要啊！”台下的同学也跟着说：“是呀，是呀！”这时，对方辩手张口结舌，毫无反应，如同沉睡的雄狮。忽然， 反方辩手刘思成不紧不慢地说：“当然，读书可以使人增长知识，但 开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说 过：书犹药也，善读之可医愚。书既然是药，就有两种：一是良药

5、，； 二是毒药，如果是良药自然可以药到病除，而毒药则可以置人于死 地“不，我们已经是大孩子了，应该学会有选择性的看书。”我方 汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再说了，人有好有坏，书也有好有 坏，你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧，还有，你总不会”因噎 废食“吧！话音刚落，教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。双方你一言我一语的争论着，有的气势逼人，有的不紧不慢，有的头头是道，有的谈古论今，个个都面红耳赤， 热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。 台下的观众也听得津津 有味，有时还帮着出谋划策。最后，杨老师为这次辩论会做了点评：这次辩论会很精彩，同学们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。我觉得，一本好 书如同珍宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看开什么 卷，开益必须在书是有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书， 这样才能汲取知识，因为书是我们生活中必不可少的一部分。所以， 我宣布：正方胜！”听到这个消息，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都充 满了欢乐。反方虽然有些心灰意冷，但仍然强颜欢笑，还发誓下次一 定要杀得我们“片甲不留”，辩得