六年级第五课我喜欢的老师

1、桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。猜谜：猜谜：谜底：教师猜一职业我喜欢的老师我喜欢的老师人生三幸人生三幸第一幸第一幸出生在一个好家庭。出生在一个好家庭。第二幸第二幸遇到一位好老师。遇到一位好老师。第三幸第三幸工作中有一个好领导。工作中有一个好领导。 有一位好老师，的确是我们的幸运，有一位好老师，的确是我们的幸运，或许，他是严厉的，或许他是幽默的，或许，他是严厉的，或许他是幽默的，或许他是温柔有爱心的或许他是温柔有爱心的 现在，在你现在，在你们的眼前一定又浮现出那张张慈祥的面们的眼前一定又浮现出那张张慈祥的面容，浮现出那令你感动的一幕幕！闭上容，浮现出那令你感动的一幕幕！闭上眼睛，想想这个人。眼睛

2、，想想这个人。 写老师的作文是我们常见的内写老师的作文是我们常见的内容。那么，怎样把老师写活、写神容。那么，怎样把老师写活、写神、写生动、写出个性、写出老师的、写生动、写出个性、写出老师的智慧、写出老师的感动呢？下面我智慧、写出老师的感动呢？下面我就教大家几招魔法来写就教大家几招魔法来写“我的老师我的老师”。魔法一魔法一：拟题密码，抓住老师的特点，发散、拟题密码，抓住老师的特点，发散、发散再发散。发散再发散。 （一）前伸式：（一）前伸式：（ ）老师）老师 如如我的草莓老师我的草莓老师、我的榴莲老师我的榴莲老师、我的可乐老师我的可乐老师 这种拟题的方法我们称为比喻拟题法。这种拟题的方法我们称为比

3、喻拟题法。 比喻，能够对事物进行描绘和渲染，使事比喻，能够对事物进行描绘和渲染，使事物生动具体，形象鲜明，语言生动有趣。物生动具体，形象鲜明，语言生动有趣。“草莓老师草莓老师”比喻老师的性格与草莓有相比喻老师的性格与草莓有相似之处。而似之处。而“榴莲老师榴莲老师”则是说那些平日则是说那些平日对我们非常严厉，让人难以接近的老师，对我们非常严厉，让人难以接近的老师，仔细品味，你会发现这个老师的可敬之处仔细品味，你会发现这个老师的可敬之处。除此之外，我们身边还有许多值得我们。除此之外，我们身边还有许多值得我们敬佩的老师。敬佩的老师。（二）后延式：老师（ ） 如如老师的如来神掌老师的如来神掌、老师像雨

4、像雾又像老师像雨像雾又像风风 事例：事例：刘老师站立在那里，一动也不动，他的刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的的树叶发出沙沙的 响声，好像在说：响声，好像在说：“你们你们是多么胡涂啊！是多么胡涂啊！”魔法二：搭好魔法二：搭好“雕塑雕塑”老师的脚手架老师的脚手架 如：开头点题如：开头点题+性格性格+外貌外貌+非常故事非常故事+点题升华点题升华 开头：选取你最喜欢的开头发点题。开头：选取你最喜欢的开头发点题。 老师的独特趣名：

5、老师名字的来历故事、含义老师的独特趣名：老师名字的来历故事、含义。 老师的独特性格：总体概括老师的性格、品格老师的独特性格：总体概括老师的性格、品格。 老师的独特外貌：选最有形的老师的独特外貌：选最有形的1-3点外貌部位去点外貌部位去写。写。 老师的非常故事：老师在课堂上、课下和与班老师的非常故事：老师在课堂上、课下和与班级同学的非常故事。（级同学的非常故事。（重点重点） 结尾：点题升华结尾：点题升华直接、间接抒发对老师的直接、间接抒发对老师的爱爱魔法三：为作文美容。魔法三：为作文美容。 用你的神笔去描写老师，为老师画像，从用你的神笔去描写老师，为老师画像，从“老师做事时的独特语言老师做事时的

6、独特语言+独特动作独特动作+独特独特心里心里”多方面去写，还要运用多方面去写，还要运用“比喻、拟比喻、拟人、夸张、幽默、正面、反面、侧面人、夸张、幽默、正面、反面、侧面”等等手法去为你的作文美容手法去为你的作文美容把握写人作文技巧把握写人作文技巧 外貌描写外貌描写（描写外貌要准确，要注意描写顺序（描写外貌要准确，要注意描写顺序，抓住外貌特征来写），抓住外貌特征来写） 如：她，留着长头发，一副无边的眼睛，一张她，留着长头发，一副无边的眼睛，一张灿烂的笑脸，一身朴素的打扮，这就是我最喜灿烂的笑脸，一身朴素的打扮，这就是我最喜欢的老师。欢的老师。 动作描写动作描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写

7、 1.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错在哪我只得了八十几分。错在哪 儿呢？我急忙儿呢？我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反复运算，总是我反复运算，总 觉得自己没错。要不要觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她。气去找她。 她仔细看了一下试卷，说：她仔细看了一下试卷，说：“你用的是简便方法，老师倒没有想到。你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便便马马 上给我加了分，后来她还在班里表扬了上给我加了分，后来她还在班里表扬了我

8、。我。 （写老师的作文，有的同学认为一定要写老（写老师的作文，有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）2.“叮呤呤叮呤呤”上课铃响了，同学们都坐好上课铃响了，同学们都坐好了，只有刘锋同学还拿着一个瓶子玩，老了，只有刘锋同学还拿着一个瓶子玩，老师看见了，立刻板起了脸，说：师看见了，立刻板起了脸，说：“上课了上课了还玩，没收！还玩，没收！”说完，他拿起瓶子走上了说完，他拿起瓶子走上了讲台。同学们顿时吓住了，老师从来也没讲台。同学们顿时吓住了，老师从来也没发过这么大的脾

9、气呀！谁知，他眼睛环视发过这么大的脾气呀！谁知，他眼睛环视了一下四周，然后举起瓶子说：了一下四周，然后举起瓶子说：“下面根下面根据我手中的瓶子，进行一句话表达。据我手中的瓶子，进行一句话表达。”话话音刚落，同学们长长地松了一口气，紧张音刚落，同学们长长地松了一口气，紧张地心情一下子松驰了，大家都笑了起来，地心情一下子松驰了，大家都笑了起来，老师也甜甜地笑了，笑声出教室，飞向天老师也甜甜地笑了，笑声出教室，飞向天空空3. 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为

10、止，张老师才让我回家。我字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。手好字是自己的，谁也盗不去。

11、”听了妈妈的听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 开头开头 1.我最难忘的，是我小学二年级时我最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。的王进老师。 2.我在上二

12、年级的时候，教我们语我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。时候我可喜欢上她的课了。结尾结尾1.也许到了五年级她就不再是我的班主任了，也许到了五年级她就不再是我的班主任了，但在我心中她永远都是我最敬佩的老师！但在我心中她永远都是我最敬佩的老师！2.老师为我们付出的太多了，我们一定要努老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师！力学习以优异的成绩来回报老师！3.老师老师,可能我不是你最好的学生可能我不是你最好的学生,可在我的心可在我的心中中,你们却是最好的老师你们却是最好的老师! 词语积累词语积累循循善

13、诱循循善诱 苦口婆心苦口婆心 平易近人平易近人呕心沥血呕心沥血 言传身教言传身教 辛勤耕耘辛勤耕耘 桃李满天下桃李满天下 举止文雅举止文雅 老练沉着老练沉着 知识渊博知识渊博 兢兢业业兢兢业业 炯炯有神炯炯有神和蔼可亲和蔼可亲句子积累句子积累 1.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。些稚嫩的幼芽。 2.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。锤一样敲打在我的心上。 3.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸同学们完全被她的讲课吸引住了，随

14、着她脸上的表情，时而凝神深思，上的表情，时而凝神深思， 时而神采飞扬，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。时而频频点头，时而低头含笑。 4.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。几根银丝。 5.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁

15、得体。得体。 6.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声起话来细声细气的，像是在哄孩子。细气的，像是在哄孩子。 3.在我的老师当中，美术老师王老在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。师应该说是最有特点的一个人了。 4.我的班主任是李老师，留着一头短发我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干利索的人。位精干利索的人。5. 我最敬佩的人我最敬佩的人我们现在的班主我们现在的班主任高老师。她有一头乌黑的长发，瓜任高老师。她有一头乌黑的长发，瓜子脸，皮肤白白净净。鼻梁上架着一子脸，皮肤白白净净。鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼睛。副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼睛。还有一张能说会道、幽默风趣的嘴以还有