五年级语文上册 寓言二则 5教案 北京版 教案_第1页
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文档简介

1、课题15 寓言二则第（ 1 ）课时总课时第（ ）课时教学目标1.通过借助书下注释和查字典，学生自学这两首寓言，了解寓言故事的意思。2.通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两则寓言故事，并知道其中的道理。3.通过这节课的学习，培养学生自学的能力。4.通过学习这一课，教育学生学习和做事情要专心致志。教学重点1.通过借助书下注释和查字典，学生自学这两首寓言，了解寓言故事的意思。2.通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两则寓言故事，并知道其中的道理。教具学具教学难点通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两则寓言故事，并知道其中的道理。授课日期教 学 过 程教学步骤教 师 活 动复备一、导入教师：同

2、学们你们会下围棋吗？那你们知道现代我们国家围棋下的最好的是谁吗？其实围棋在我国古代早就广为流传，那当时谁下的最好呢？出示课题：寓言二则学弈、弈秋败弈教 学 过 程教学步骤教 师 活 动复备二、新授学生初读课文，要求读准字音。1.学生用自己喜欢的方式自读。2.同学之间互读。互相进行正音。3.找一两个学生当众读，集体正音。（一） 学生看注释和查字典，独立细读，初步了解寓言的意思。找出自己不能理解的字和句子。（二） 小组同学交流读，读懂每一字和句子。（三） 找一些小组进行汇报，用自己的话说一说寓言故事的意思。其他组进行补充。（四） 教师适时指导难字难句。 如：“为是其智弗若与？曰：非然也。”是什么意

3、思？是什么原因呢？从这句你懂得了什么道理？ 如：“非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。”是什么意思？从这句你懂得了什么道理？（五） 回归整体学生再读课文理解意思。学生再用自己的话给同学讲一讲这两则寓言故事。学生交流学习寓言后懂得了什么道理？教 学 过 程教学步骤教 师 活 动复备三、巩固四、课末反馈五、小结1.学生齐读寓言。学生交流学习寓言后懂得了什么道理？2.学生齐读寓言。从这句你懂得了什么道理？1.教师指导背诵。从两则中选一则背诵，鼓励两则全背。2.学生读课后认读字。说一说在课文中是什么意思。与现在的字意比较一下有什么异同。3.学生读一读注释。4.找学生试背寓言。5.学生介绍相关资料。如：有关围棋的资料， 有关弈秋的资料选择其中一首寓言背诵。通过学习课文你懂得了哪些道理？教 学 过 程教学步骤

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