中学2016年学生营养餐绩效评价报告

1、1/ 7XXX初级一、项目基本情况：XX初级中学是一所农村寄宿制中学，也是一所具有光荣传统的历史名校， 学校现有教职工 101人，教学班 16 个，在校学生 591人，寄宿生 492人。自 2012 年学校实施营养改善计划工作以来，学校严格按照上级有关文件要 求，学校认真制定了 “营养改善计划实施方案 ”，成立了营养改善计划工作领导 小组、食品安全监督、营养餐发放、数据统计和档案管理。领导小组和监督小 组负责营养餐工程实施管理，负责每天的营养餐食品安全的监督与管理，发现 问题及时纠正，落实了学生营养餐食品分发人员、库房管理人员和从业人员职 责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。领导小组每周

2、对营养餐工程的 管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对 存在的问题做到了及时整改。2016年，XXX初级中学农村义务教育学生营养改善计划实名制信息春季上 报 465人，实际享受 465人，人均标准为每天 4 元，实际享受 89天，上级拨付 资金 167400元，实际使用资金 158923元；秋季上报 588人，实际享受 588 人，人均标准为每天 4元，实际享受 91 天，上级拨付资金 223440元，实际使 用资金 212872元；全年共实施 1 80天，人均标准为每天 4 元，全年共计使用资 金37.1795 万元，占区财政拨付资金的95.2%。这些资金全部由

3、国家财政拨入学校，学校将这些资金全部用于到学 生口中，没有盈余。学校在营养改善计划工作中严格按照上级要求规范操作落实到位，切实做 好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足额、准确发放，组织严密，分工明 确，责任到位。二、项目单位绩效报告情况： 营养改善计划实施以来学生的整体素质得到大幅度提高。小学、初中学生 身高都有大幅度增加。通过实施营养改善计划，学生的营养健康状况得到改善，学生、家长和社 2/ 7会均对营养改善计划较满意。三、绩效自评情况：通过对照农村义务教育学生营养改善计划补助资金绩效评价指标体系的四 个一级指标、七个二级指标及十三个三级指标进行逐项打分，应得分 100 分， 我校实际综合

4、得分96. 67 分，具体详细得分情况如下：（一）资金安排：此项得 17 分。1、资金分配：（1）、数据管理：学校按时填报实名制学生信息管理系统和学生营养改善计划月报表，实现 对实际受益学生人数、补助标准等情况的动态监管。按时填报得 3 分： 系统人数和标准与实际情况相一致得 7 分。此项合计得 10 分；（2）、监管情况：学校对数据真实性进行审核，实现对实际受益学生人数、补助标准等情况 的动态监管。学校对数据真实性进行审核得 2 分；审核上报数据与学校实际情 况相一致得 5 分。此项合计得 7 分。（二）使用管理：此项得 33 分。1、组织实施：1）、组织协调：建立健全工作协调机制，内部各办

5、公室（人员）分工明确。机构健全得 2 3/ 7分、分工明确得 2 分。此项合计得 4 分；（ 2）、管理制度：建立健全管理制度，并严格执行。建立健全管理制度得2 分;严格执行相关管理制度得 7 分。此项合计得 9分。2、资金管理 :（1）、资金使用不存在挤占、挪用、虚列、套取资金情况；不存在超标准开 支或未达到标准情况。未挤占、挪用、虚列、套取资金的得5 分；每天人均使用资金与标准（ 4 元/天.人）一致的得 5分。此项合计得 10 分;、监督检查 :采取措施加强监督检查，保障资金的安全。建立健全资金使用管理制度得 2 分;认真履行监督检查的且有效果得 3分;此项合计得 5 分;（3）、信息公

6、开：学校按照公示制度对营养改善计划信息进行公亲。学校定期公布经费使用 情况得2分、配餐标准（周成本）得1八：带量食谱得 1 分、用餐学生人数得 1 分,此项合计得分 5 分_（三）产出：此项得 25 分。1 、数量指标：学生、学校覆盖率：实际享受营养改善计划的学生（在籍学生）达到100%得1.5 分；享受营养改善计划的学校达到 100%得 1: 5 分;2、质量指标：食品安全：4/ 7执行食品安全法、农村义务教育学生营养改善计划实施细则中食 品安全管理的相关规定。按规定开展工作得 22 分;（四）效果：此项得21.67 分。社会效益指标：（ 1）、对改善学生身体状况的作用：学生营养状况普遍有所

7、改善，学生健康水平有所提高，并注重预防超重肥 胖的发生。贫血率、平均身高、平均体重等指标与上年同年龄段学生相比持平 得 3 分。（2）、对转变营养观念的作用：通过对营养知识宣传教育使学生和家长增加了科学营养知识、提高了营养 观念，根据学生（家长）满意度调查问卷结果评定得4. 5 分。2、服务对象 xx 指标：（ 1）、学生 xx：根据学生 xx 调查问卷情况评定得9. 57 分。（ 2）家长 xx：根据家长 xx 调查问卷情况评定得4. 6 分。四、具体做法及经验：主要经验及做法：5/ 7为了认真贯彻落实国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计 划的意见和省、市农村义务教育学生营养改善计

8、划会议精神，我校高度重 视，努力改善学生营养餐状况，切实提高学生营养水平。 :认萬，為大力窻传 * 酋先在全校范围内通过广擂、报栏、黑板报、爾瀕馆 卜讲uv冷m忒广泛宣传？让毎一位学生都知道国家营养餐方面的每一堯騫策、 燧次?壩过印发 “致家长的一封倌 ”，把这一喜讯通知到每一位家长，敏物户巍， 让党的惠民政策深入家长之心 ？健全机构 ？严管理 ？营养餐工程的实施是一项艰巨而浩繁的工作 ？眢璲不餐 ？就会适得其反 ？造成国家财力物力的流失和浪费 ？为确保学校营养餐 I:作的正常开展 .成立了以校长为组长、副校长和总务主任为副组长 ？学校美铯 行政锤导和班主任为成员的营养餐工程实施领导小组 ？领

9、导小组负贵制定校营养 餐实施方案、营养餐实施应急预案等各项制度。为了确保采购的食品鼴材料的 质量，我们分别和定点采购点签订了 食品原材料供应合同和食品原材料供 应安全贵任书 ？采购时采购员必须死守质量关，严把数量关，坚决保证采购的 肉、菜优质足 *,坚决杜绝采购的原材料出现短斤少两，所有食堂原材料采购粟据 必须实行三签制，即采购人员、食堂管理员、分管营养餐的副校长分别签字后 方能入聚。营养餐叛务按照营养餐资金管理制度做到收支票据规范淸楚、 赈目日淸月结、结果定时公布。(3)完善制度，贵任到人 ？为使我校营养餐工作制度化、规范化，学校食堂建 立了一系列的管理制度、签订了一系列的协议。及时制定了学

10、生营养改善计 划实施方案 、 学生营养改善计划应急预案、学生营养改蕃计划食堂管理 制度 、 餐厅卫生管理制度 、食品加工卫生管理制度 、食堂从业人员管 理制度 、食品原料库房管理制度 、食品留样管理制度、食品原料采购索证验收登记管理制度 、 食堂卫生检査制度、食堂 从业人员卫生知识培训制度、食堂餐用具消毒管理制度、学生营养餐领导陪餐制度 等 ?做到每个制度上墙，定期召开食堂工作人员学习制度，做到 使制度深入人心(2)6/ 7合理搭配，调节营养 ?学校每月月底组织膳食委员会成员研宄制定下月食 谱，合理安样每一天每一頓的饭菜，主副食搭配、荤素搭配、不同新鲜蔬菜交 替，不同肉类交替，不同花样交替，努

11、力做到每天不同，每餐不同。我校食堂 以服务学生为宗旨，坚持 “公益性”原则，按照 “非盈利”的要求?实行成本独立核 算，切实维护学生的利益，从真正意义上实施这一惠民政策，提高学生的健康 水平。五、存在问题与不足：?-、存在的主要问题1、学校食堂从业人员素质参差不齐，从业人员大部分没有经过专业培训， 且多数人员工资待遇未纳入财政預算：2、学校的课间餐仅提供鸡蛋、蛋糕和牛奶，种类单一，且学校在背养配餐 方面缺乏专业人员指导，营养食谱的科学性有待提高 *S、对策及建议1、 加大政府投入力度。针对物价上涨、物流成本高、学校设施设备短缺等 问题，结合县域经济实际，加大投入力度，改善学生食堂硬件条件，完善

12、配套 设施，确保食堂建设和配套设施满足学生就餐需求。2、 推行阳光运行机制。成立由各方参与的监督委员会，监督营养改善实施 进展、资金使用、受益学生人数信息、配餐标准、营养食谱和价格及运行结果 等，确保营养改善计划实施过程的全程公开透明。大宗食品、原辅材料及供餐 单位要通过招标采购、集中采购、定点采购的方式确定供货商。3、建立学生营养监测评估机制。组织有关专家统一制定营养食谱，供学校 选择使用，以保证营养改善计划的协调推进和健康发展。 _时，对学生膳食营养 摄入、营养状况、生长发育和健康状况，定期开展学生营养健康状况的监测评估，以综合评价实施营养改善计划对学生营养健康状况的影响，为政策实施绩 效

13、评价提供科学依据。4、完善食品安全联动监管长效机制。教育部门要会同质监、工商、食品药 品监管等部门开展覆盖营养改善工作各个关键环节和各个关键岗位的食品安全 培训,推进学校食堂规范化、精细化管理，并将学校食品安全专项检查常态化， 7/ 7加强监督指导，查找薄弱环节，排除安全隐患，避免食品安全事故的发生。六、今后的打算：B 是加大基础设施建设力度。积极筹措资金，加大投入力度，加快学生食堂 建设，努力改善就餐条件，为 “计划 ”实施学校食堂供餐打下坚实基础。是加大从业人员的培训力度。通过开展培训等多途径来提升学校财务管理 人员、后勤工作人员和供餐人员的工作能力。三是加大宣传工作力度。注重舆论宣传，加强工作汇报和情况通报，让社 会了解“营养改善计划 ”工作，呼吁引导全社会共