教师礼仪培训讲稿-刘占飞

1、培训讲稿培训讲稿- -教师礼仪教师礼仪榆阳区一中分校榆阳区一中分校 刘占飞刘占飞2015年国培计划陕西省教师置换脱产研修项目年国培计划陕西省教师置换脱产研修项目定义定义: :教师礼仪是指教师在教育教学活动中教师礼仪是指教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则，内容包括：体现相互尊重的行为准则，内容包括：仪容仪表礼仪和言谈举止礼仪，其作仪容仪表礼仪和言谈举止礼仪，其作用：体现人与人之间的尊重。尊重他用：体现人与人之间的尊重。尊重他人是一种美德，被他人尊重是一种权人是一种美德，被他人尊重是一种权利，所以我们教师的衣着打扮和言谈利，所以我们教师的衣着打扮和言谈举止是对学生的尊重，是学生的一种举止是

2、对学生的尊重，是学生的一种权利，使我们教师的一种美德。权利，使我们教师的一种美德。仪表仪容礼仪仪表仪容礼仪一、仪表礼仪：一、仪表礼仪：1 1、服装仪表：要整洁、得体。教师着装要、服装仪表：要整洁、得体。教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。泼，但不可追求奇装异服。切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。款

3、式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。忌穿拖鞋。忌穿拖鞋。一、仪表礼仪：一、仪表礼仪：2 2、表情仪表、表情仪表（1 1）眼神：在与学生）眼神：在与学生( (或同事或同事) )交往中，应交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。正确的信息，从而达到心灵交流。（2 2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。的标志。一、仪表礼仪：一、仪表礼仪

4、：3 3、仪容：端庄、大方。男教师不留长、仪容：端庄、大方。男教师不留长发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，符合教师身发，且发型端庄、秀美，符合教师身份。（男士前发不覆额，侧发不掩耳，份。（男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染艳发；指甲要经常修不掩眼），不染艳发；指甲要经常修剪，保持清洁。剪，保持清洁。二、仪态礼仪二、仪态礼仪1 1、立姿、立姿挺拔、轻松、自然挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的

5、气度和潇洒姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。的风度。站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。士双膝靠拢。二、仪态礼仪二、仪态礼仪2 2、走姿、走姿从容、平稳、轻盈、充满自信从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。最好不要跨楼梯走。摆或左右摇晃。

6、最好不要跨楼梯走。站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。士双膝靠拢。二、仪态礼仪二、仪态礼仪3 3、坐姿、坐姿端正、文雅、自如端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置手相搭）自然放置大腿上

7、，或小臂放置桌上。身体不东倒西歪，不前倾后仰。桌上。身体不东倒西歪，不前倾后仰。举止礼仪举止礼仪 包括：进出校门礼仪、课堂礼仪、办公室包括：进出校门礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、电话礼仪、与学生交往礼仪、参加礼仪、电话礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪、学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪、( (一一) )进出校门礼仪进出校门礼仪1 1、进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他、进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。车辆和行人。2 2、在校园遇到同事或来客，应主动微笑地问候、在校园遇到同事或来客，应主动微笑地问候、致意。对外：了解对方职务的，以职务相称；不致

8、意。对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称了解的，男士可称“先生先生”，女性可称，女性可称“女士女士”或或“小姐小姐”。3 3、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。校园的公共卫生。（二）课堂礼仪（二）课堂礼仪1 1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。在己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。在上课铃声敲响之前，精神饱满、信

9、心十足地出现在学生面上课铃声敲响之前，精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以您自己的方式向学生问好；教学是一种仪式，前，别忘了以您自己的方式向学生问好；教学是一种仪式，当您走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册。还有，当您走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册。还有，希望您带着微笑进课堂，带着欣赏进课堂。希望您带着微笑进课堂，带着欣赏进课堂。2 2、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。明语言。“请请”、“谢谢谢谢”要挂在

10、嘴边。用普通话教学，不将低落要挂在嘴边。用普通话教学，不将低落烦恼情绪带到课堂。烦恼情绪带到课堂。以亲切和蔼的态度感染学生。温和、耐心、尊重学生以亲切和蔼的态度感染学生。温和、耐心、尊重学生（二）课堂礼仪（二）课堂礼仪3 3、下课铃声敲响之后，别忘了向、下课铃声敲响之后，别忘了向学生道别，如有可能，您最好不急学生道别，如有可能，您最好不急着离开教室，也许有学生需要您的着离开教室，也许有学生需要您的帮助。切忌：帮助。切忌：拖堂；拖堂；学生施礼学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。匆匆离开教室。( (三三) )办公室礼仪办公室礼仪1 1、以礼相待，认真办

11、公，不大声喧哗，不妨碍办、以礼相待，认真办公，不大声喧哗，不妨碍办公。公。2 2、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。办公、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。最后一个离开用品的摆放时刻保持整洁、美观。最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。3 3、热情待客。有客人、热情待客。有客人( (或家长或家长) )来访时，做到来访时，做到“四四个一个一”：展一张笑脸，让一把椅子，送一声问候，：展一张笑脸，让一把椅子，送一声问候，递一杯热水？如果被访的老师正好不在，其他教递一杯热水？如果被访的老师正好不在，其他教师也要热情接待

12、，并帮助寻找被访者，客人走时师也要热情接待，并帮助寻找被访者，客人走时应起立送至门口。应起立送至门口。（四）电话礼仪（四）电话礼仪（1 1）打电话礼仪）打电话礼仪当电话接通后，应首先说：当电话接通后，应首先说：“您好您好! !我是我是”。无论。无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，交谈结束后，应客气地道上一声：声调，交谈结束后，应客气地道上一声：“再见再见!”!”并轻并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦喀啦”一声挂断。一声挂断。（2 2）接电话礼仪）接电话礼仪当听到电话铃一响当听到电话铃一响(

13、 (一般不应超过三声一般不应超过三声) )，便要拿起话筒，便要拿起话筒，用普通话说：用普通话说：“您好您好! !这里是府新小学。这里是府新小学。”接话完毕，应接话完毕，应谦恭地问一下对方：谦恭地问一下对方：“请问您还有什么事情吗请问您还有什么事情吗?”?”然后再然后再道一声道一声“再见再见!”!”。在一般情况下，接电话者让对方先挂。在一般情况下，接电话者让对方先挂机。机。( (五五) )与学生交往礼仪与学生交往礼仪1 1、与学生相遇时的礼仪、与学生相遇时的礼仪师生在校园里相遇时，通常由学生主动向教师打师生在校园里相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：招呼，教师应面带

14、微笑回应学生的问候：“早上早上好好!”!”、“同学好同学好!”!”或或“同学再见同学再见!”!”。2 2、与学生谈话时的礼仪、与学生谈话时的礼仪(1)(1)选择好地点和场合，有利于学生接受意见。选择好地点和场合，有利于学生接受意见。如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。室里进行。( (五五) )与学生交往礼仪与学生交往礼仪2 2、与学生谈话时的礼仪、与学生谈话时

15、的礼仪(2)(2)师生平等，平易近人，不训话。教师要做师生平等，平易近人，不训话。教师要做到到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通沟通”。谈活时要认真，虚心倾听学生意见。谈活时要认真，虚心倾听学生意见( (包括片面的、错误的意见包括片面的、错误的意见) )，然后真诚地、，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。实事求是地谈出自己的看法。(3)(3)教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。(4)(4)要讲究礼节。学生应命来到时，教师要热要讲究礼节。学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。谈情有礼，不能板着

16、面孔，冷冰冰地说话。谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。开。( (六六) )参加学校集会礼仪参加学校集会礼仪1 1、升旗礼仪、升旗礼仪（1 1）精神饱满，态度严肃，脱帽、规范立正。）精神饱满，态度严肃，脱帽、规范立正。（2 2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。）向国旗行注目礼，高声唱国歌。2 2、集会礼仪、集会礼仪（1 1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。不中途离开。（2 2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。报刊杂

17、志，不做与会议无关的事情。（3 3）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。规范的礼仪感染和教育学生。( (六六) )参加学校集会礼仪参加学校集会礼仪3 3、听课礼仪、听课礼仪（1 1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。位选择在不影响上课的位置。（2 2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。途离场，不做

18、任何与听课无关的事。( (七七) )与学生家长交往的礼仪与学生家长交往的礼仪1 1、家长会的礼仪、家长会的礼仪( (包括在校会见家长时的礼仪包括在校会见家长时的礼仪) )（1 1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。（2 2）尊重家长，语言礼貌。要求：）尊重家长，语言礼貌。要求：实事求是地介绍学生的情况；实事求是地介绍学生的情况；对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；多给家长一些发言机会；多给家长一些发言机会；不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。（3 3）做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，）做好