巴尔塔萨的一个奇特下午阅读答案

1、巴尔塔萨的一个奇特下午阅读答案【篇一：巴尔塔萨的一个奇特的下午教案】s=txt 导 入：以课本中小说形象引入目 标：知识与技能： 1、学习小说阅读方法2、学习整理归纳小说阅读题解题思路过程与方法：导学教学、自主探究、合作交流新 授：一：故事情节故事梗概小说下午叙述了这样一个故事：小镇木工巴尔塔萨精心制作了一个 “全世界最漂亮 ”的鸟笼，却拒绝卖给老大夫；他本来期待鸟笼能卖个好价钱，又不忍心财主儿子彼贝失望，将鸟笼送给了他；鸟笼送出后，从没喝酒的巴尔塔萨却在台球房喝得酩酊大醉。概括情节做好鸟笼 拒卖鸟笼 想卖高价，白送鸟笼 酩酊大醉二：人物形象1、赏析关键句，揣摩表现人物性格的语言（1） “抱歉

2、得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。 ”他把鸟笼还给巴尔塔萨， “你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。 ”（2） “你别犯傻了，巴尔塔萨， ”蒙铁尔边说边拦住他， “你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。 ”2、概括人物形象巴尔塔萨：做事认真，讲信用、冲动、善良蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。3、归纳方法梳理知识：人物描写的方法正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰）描写 、语言描写、行动描写、心理描写等。侧面描写（间接描写）：侧面烘托、别人的描述、作者的议论等 .(3)细节描写：对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节

3、作特写式的描写(4)白描手法 :以简洁、质朴的语言，纯线条勾画，不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒出画面，来表现性格、主题的描写。三：探究主题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？（提示：主题方面）四、 实战练习烛光五、总结提升：1、从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物形象。2、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质来分析人物形象。3、从人物生活的社会历史背景来理解人物形象。4、从作者对人物的介绍和评价来把握人物形象。六、能力提升林冲见差拨【篇二：高考语文外国小说阅读训练专题】ass=txt 杨树脱离十八层地狱 . . 2桑吉奈尔的灯塔 . . 4巴

4、尔塔萨的一个奇特的下午 . 6诺耶夫花园 . . 10横田少佐 . . 13母亲的来信 . . 16最佳配偶 . 19二十年以后 . . 22橘子 . . 24圣诞夜的歌声 . . 27一小时的故事 . 30从阿尔卑斯山归来 . . 35小公务员之死 . . 37雨下 . . 39一滴眼泪换一滴水 . 41人行羊迹 . . 44不鼓掌的人 . . 47晚秋 . . 50平凡的幸福 . 53朋友 . . 56选择 . . 59退刀记 . . 62兽国黄昏 . 64被骗 . . 67矮人星上的矮人 . . 70一条绳索 . . 75我有一个梦想（节选） . 78预演 . . 801、阅读下面的文字

5、，完成后面的问题。 脱离十八层地狱霍夫纳先生凝视了一会儿法官席。他哽咽了，微笑了。满意的议论声轻轻地从拥挤的听众席上传来，听众中有霍夫纳的亲友，以及由有名望的纽约人组成的霍夫纳声援委员会的会员。 今天的法律程序实际上是不得人心的，因为霍夫纳先生仍被依照法律程序，仍然被作为 l940 年昆斯区酒吧女凶杀案的凶手再次受审。法雷尔法官在 11 月 10 日驳回了对这位布鲁克林人的指控，为奎因先生即将提出的免除起诉的申请铺平了道路。法雷尔法官裁定， l941 年审判案中对霍夫纳可能有帮助的证据此次出庭不能作为呈堂证供。但是那些速记底稿 在审讯中从来未被引用 确切表明哈尔基亚斯在第一次进出时就已看清了霍

6、夫纳的轮廓。法雷尔法官指出，如果当时承审法官知道这一点，他会直接宣布无罪释放。知道自己命运时，霍夫纳狂喜不已。他一会儿哭，一会儿又笑了。他用激动得发颤的声音说，他感谢这么些年来一直努力帮助他获得自由的人们。纽约世界电讯与太阳报于 1947 年介入这一案件，那时霍夫纳的朋友指出了在对他的诉讼与量刑中的某些破绽。从那时起，该报马不停蹄地进行推翻定罪的工作。“你感到痛苦吗，路易斯 ?”一个记者问。“不，我不觉得痛苦。 ”霍夫纳歇一口气说。“当像阿卢克侦探、安德森先生、希利法官和莫厄里先生这样的人几年里马不停蹄地为我奔波时，我怎么会痛苦呢 ?我认为这件事在别的任何一个国家都不可能发生 这么多人如此尽力

7、帮助一个他们并不认识的人。 ”8下列对文章的概括与分析，不正确的两项是 (5 分)（ ）（ ）a霍夫纳被作为昆斯区酒吧女凶杀案的凶手，证据就是侍者哈尔基亚斯第一次指认嫌疑人时就认出了霍夫纳。b作者一开始就将结果告诉读者，既安慰了那些关注此案的人，同时又紧紧抓住了不熟悉案情的读者的视线。c在霍夫纳凶杀案的审判与量刑过程中，存在着大量的破绽，而这些破绽，反映的却是地方政府的排外主义。d霍夫纳一案牵动了不少人的心，作者自 1947 年起经过五年的努力，为澄清霍夫纳的冤情做了大量的工作。e文章采用了倒叙的结构，设置了悬念，扣人心弦，让读者好奇案情，这为后面对案情娓娓道来做好了铺垫。 解析：选择 a、c

8、，根据新闻内容可以看出，哈尔基亚斯的证词可以证明霍夫纳无罪，但不能说他的证词可以判定霍夫纳有罪； c 不存在 排外主义。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 c。9画线部分的细节描写对刻画人物有什么作用 ?(4 分)解析： 本题考查细节描写的作用，细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。本题即可从这些方面思考。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 d。答案：写出了霍夫纳得知自己无罪释放时的狂喜和激动，为读者勾勒出一个栩栩如生、有血有肉的人物形象（ 2

9、 分）；让人感到真实可信，犹如身临其境地感受到了霍夫纳当时的激动心情，引起读者情感的共鸣（ 2 分）。 10霍夫纳蒙冤达 12 年之久，在回答记者时，竟然说不觉得痛苦。你认为霍夫纳如此说的理由是什么 ?(6 分) 解析：根据第 9 段 “法雷尔法官指出，如果当时承审法官知道这一点，他会直接宣布无罪释放 ”可得出第一点。根据第 10 段“他用激动得发 颤的声音说，他感谢这么些年来一直努力帮助他获得自由的人们 ”，第 14 段 “当像阿卢克侦探、安德森先生、希利法官和莫厄里先生这样的人几年里马不停蹄地为我奔波时，我怎么会痛苦呢 ?我认为这件事在别的任何一个国家都不可能发生 这么多人如此尽力帮助一个

10、他们并不认识的人。 ”可探究出原因。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 c。答案：霍夫纳蒙冤 l2 年，是因为误判而非诬告，从法律程序上来说是合法的；霍夫纳服刑期间，亲友以及那些素不相识的人为他昭雪付出了艰苦的努力，这让他觉得自己很幸运，内心充满感激；人们对他所表现出的人文关怀温暖了他的心灵。2、阅读下面的文章，完成后面题目。桑吉奈尔的灯塔（法）都德三年前的许多美妙的不眠之夜，我住在桑吉奈尔的灯塔上。在那里，在科西嘉的海岸边，阿雅克修海湾的入口处。你们可以想象一下一座荒野的红色岛屿，灯塔位于岛的一个尖角上，另一个尖角上有热那亚式古塔，古塔里住着一只鹰。海水边有一座杂草丛生的荒弃的检

11、疫站；几只山羊，鬃毛在风中摇曳的科西嘉小马；在岛的高处，是灯塔房，海鸟在它四周盘旋，塔上的多面体大灯光芒四射 ? 这便是桑吉奈尔岛。三个守塔人，都是矮个子，胡子满腮，面孔棕褐色，皮肤皱裂，都穿着厚羊毛上衣，但神态和性情却不同。他们都是善良、朴实、天真的人，对我这个客人殷勤备至！对他们来说，日子是那么漫长，回陆地时是那么快乐，在灯塔上三十天就可回陆地十天，这是规定；但到了冬天或气候恶劣时，就没规章可循刮风起浪了，桑吉奈尔白浪滔天，守塔人两三个月被困在灯塔上，有时还会陷入更可怕的境况。“先生，我曾遇到这样一件事， ”吃晚饭时，老巴托利对我说道， “五年前，就在我们在坐的桌子上 ? 那个冬天的晚上，

12、灯塔上只有我和谢戈? 我们吃着晚餐，非常平静，突然，我的伙伴停止吃东西，用奇怪的目光看了看我，然后 扑通 一声倒在桌子上，手臂向前伸直，我摇着他： 喂！谢戈，谢戈！ ，他死了！我是多么震惊啊。我愣愣地，对着尸体发抖，过了一阵，我突然想到 灯塔！ 我登上灯塔，把灯点亮。夜幕降临 ? 先生，那是怎样的夜晚啊！大海的声音跟平常不一样。我每时每刻都好像听见有人在楼梯上喊我的名字。天刚蒙蒙亮，我将死去的伙伴抱到他的床上，在他身上盖了一床被单，做完祈祷后，立即发出报警信号。 ”可怜的老巴托利讲着，前额涌出冷汗，以后，我们常一边晚餐，一边交谈，灯塔，大海，海难，科西嘉海盗 ? 之后，太阳平西，第一个值夜班人

13、点亮小灯，带上烟斗，水壶，一部厚厚的红递的普鲁塔克写的岱列传，前往塔的高处。片刻，整个灯塔就响起了哗哗啦啦的链条声，滑轮声和上了发条的大钟的钟摆声。这时，我跑到房子外面，坐在阳台上。夕阳落到很低的地方，以越来越快的速度向水里沉下去，把整个天边都拖在它身后。海风习习，海岛变成了紫色。天空中，一只大乌沉重地飞过，这是城堡的鹰回来了 ? 渐渐地，雾霭从海面上升起来。? 突然，我的头颁上空射出大量柔和的灯光，灯塔上的灯已经点燃。整个岛屿都笼罩在黑暗之中，但宽阔的海面上却闪着明亮的灯光，我也在黑夜里消失了，从刚才我头顶上一闪而过的强烈光线下消失了 ?我摸索着上了小铁梯，铁梯在脚下颤动，我终于到了塔顶。这

14、里，灯火明亮。一盏有六根灯芯的大型卡索灯，灯芯在多面内壁中慢慢转动。我也坐到灯下面，守塔人旁边，他正高声朗读列传羚，以防睡着了 ? 外面是茫茫黑夜，无底深渊。海风从小阳台上呼啸而过，像个疯子一样。灯塔嘎吱直响，大海狂呼怒吼，半夜时分，守塔人站起身，最后瞥了一眼灯芯，我们下去了。在楼梯上碰上第二位值班人揉着眼睛上楼；第一位守塔人把水壶和列传交给他。尔后，我们走进底层的那间屋子，里面塞满了链条、大钟摆、锡壶和缆绳。守塔人借助小灯的微弱灯光，在一大本总是开着的灯塔记事簿上，写着： “午夜。海浪很高。暴风雨。海上有船。”（选自磨坊书简，有删改）6概括小说第一段内容，并说明第一段在全文中的作用。（ 6

15、分）解析：小说开头段的作用一般有： a、点题； b、交代下文要写的内容，引出所写的对象； c、设置悬念； d、增强艺术吸引力； e、渲染氛围，奠定全文感情基调；f、与下文形成呼应； h、为下文作铺垫； i、与下文形成对比 等。本题可据此组织答案。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 c。答案：叙写故事发生的环境，表现桑吉奈尔导僻远、荒凉。（ 2 分）为下文展开情节作铺垫。烘托守塔人的形象。（ 2 分）与下文环境描写相呼应，展现人物活动场景。（ 2 分）7第三段写老巴托利讲了一个故事，说明其叙述的特点。（ 4 分）解析：根据文中 “先生，我曾遇到这样一件事， 吃晚饭时，老巴托利对

16、我说道， 五年前，就在我们在坐的桌子上 ?”、“我愣愣地，对着尸体发抖，过了一阵，我突然想到 灯塔！ 我登上灯塔，把灯点亮。夜幕降临 ? 先生，那是怎样的夜晚啊！ ”等句子加以分析概括即可。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 c。答案：老巴托利以第一人称叙述场景，真切自然。（ 2 分）直接表现了老巴托利的心理变化和情感。（ 2 分）8赏析小说结尾处画线句的妙处。 (4 分)【篇三：现代文阅读 第二章 专题三 考点一】class=txt 一、通晓情节结构方面的知识作为小说叙事结构中最重要的因素之一， “情节 ”是文学作品中的事件、主要故事的策划或设计。它是按照因果关系

17、联系起来的一系列事件的逐步展开。(一)情节运行的基本模式情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。不同的情节有它不同的运行轨迹和方式：1传统小说模式 (线性结构模式 )通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三种方式。(1)基本模式：开端 发展 高潮 结局。目前高考选文多为这样的结构模式。如 2011 年安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午就属于这种模式。 “开端 ”是小说所反映的矛盾冲突的开始 (往往能够看出作者的褒贬倾向)；“发展 ”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程； “高潮 ”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，

18、是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分 )；“结局 ”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示的部分，是情节发展的必然结果 (往往是议论抒情句段 )。(2)摇摆式：通常所说的 “一波三折 ”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上去，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。2外国小说模式外国小说在结构上赋予了更多的变化，主要有三种常见的结构模式。(1) “延迟 ”式结构：作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望

19、完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。(2)生活的横断面：将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无限的空间。(3)按照心理展开的意识流结构：它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。(二)小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成，也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。小说情节的结构要素有：(1) 线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫

20、明线。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。(2) 情节安排的技巧。基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等，常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。悬念：作者为了激活读者的 “紧张与期待的心情 ”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后

21、陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外

22、的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合 ”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的 “急剧改变 ”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。二、掌握整体概括分析情节结构题的规范要点(一)找出线索、概括情节题马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说： “兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊： “出啥事啦？ ”三孬说： “前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。 ”马兰

23、花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。 ”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 ?中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说： “我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。 ”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已

24、转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说： “我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？ ”马兰花说： “你也不看看，那是提钱的时候吗？ ”男人急了： “你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？ ”马兰花火了： “你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！ ”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼： “钱呢？麻婶的女儿

25、还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！ ”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说： “咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。 ”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说： “你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？ ”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，

26、诧异地说： “日头从西边出来啦？ ”上小学二年级的女儿嘴快，说： “妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。 ”马兰花看着男人说： “到底咋回事？ ”男人挠挠头，嘿嘿一笑： “是麻婶的女儿从上海寄来的。 ”“信里都说了些啥？ ”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说： “你自己看嘛。 ”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道： “兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一

27、兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。 ”马兰花读着信，读出满眼的泪水 ?( 有删改 )1小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。答：_ 答案 第一问：明线是马兰花一家为借款而引 发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问：设置麻婶母女 还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说 的主题；明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人 公的形象。解析 本题考查分析构思的妙处。小说的主人公是马兰花，故事情节也是围绕马兰花借给麻婶钱，看病人不提钱，为钱与丈夫产生矛盾，收到麻婶女儿的信和钱