教师个人年度发展计划

1、教师个人年度 发展计划篇一： 2016 年教师个人专业成长与发展计划专业成长目标：1、坚持政治学 习，增强党性，提高素 质，积极工作，永 远与党保持一致。2、树立终身学习的观念，坚持与书交朋友， 长期有效的学 习，增强理论底蕴，争做学 习型教师；3、继续研究 “三学小 组 ”教学，科学 发挥小组的作用，及 时做好问题反思， 总结经验 ，做研究型教 师；4、关爱学生，关注班 级中每一位学生的成 长，在 实践与创新中构建良好的教育教学策略，在发展中形成独特的教学 风格，做个智慧型教 师。具体措施：1、爱学习 。2、爱实践。3、会反思。4、爱学生。注重自身的修养， 发挥榜样的潜移默化作用。学会用心去

2、 爱每一位学生，用民主和智慧 赢得学生的 爱戴、家 长的信赖和社会的肯定。 让自己成 为学生心中的榜 样。主要是提高 职业道德水准和 语文修养，形成健康的高尚的品格，具有 现代教育的新理念，有良好的 语文教养。不断地 积累教学经验，加强自身修养。具有刻苦 钻研，勇于奉献的精神，使自己在原有基础上再上一个台 阶。5、敬事 业 。认真备课、上课、布置和批改作 业、辅导学困生。 备课既要备教材教法、教学目 标、教学重难点，又要 备学生学情，二者缺一不可。上 课要做到有 备而来，要注重 课堂教学的 实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及 时、全面，要有激励性的 评

3、价语言。认真拟定辅导学困生 计划，使学 习困难的学生都有不同程度的提高。 我会在工作和学 习中努力的去 实践、去完善、去落 实。做一名与 时俱进的老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理 论修养、人格修养，做一名学生喜 欢、家长满意的老 师。篇二：教 师个人专业成长三年 (2013-2016 年 )发展规划书 必修项目：必修项目：必修项目： 篇三： 2016 教师个人专业成长计划2016 年教师个人专业成长计划为了使自己能不断地成 长，让自己的 业务水平日 渐成熟，学到的有利于自身 发展和教学研究的经验和方法， 结合学校的理念， 鉴于自身情况特制 订 2016 年个

4、人专业成长计划，以便为自己今后的 发展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事 业，工作 认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学不明白的地方，能 积极虚心的向有 经验的老师请教。习，在教学工作中遇到（2）现有的课堂教学 实践经验，能够胜任小学数学的教学工作，能配合学校做好各作。容易接受新事物和新 观点，具备一定的的教育科研能力。项工（3）能够运用现代信息技 术，并灵活有效地 为教学服 务 。（4）能正确 处理和同事、家 长、学生之 间的关系。（5）喜欢阅读 各类书籍。2、存在的 问题（ 1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待 进一步的提高， 对后进生的关注程度不 够与范

5、围不够广，理 论水平有待提高。（ 2）对待学生耐心 还不够。（ 3）在教学研究中虎 头蛇尾，不善于 总结和整理。（4）工作主 动性不够，缺乏精益求精的精神，个人提高，需要加 强理论学习。专业素养和理 论水平均有待于 进一步1、根据学校的“五步尝试教学 ”校本研究， 积极投身教育科研的改革与 实践，逐步形成先学后教的教学模式，促课堂教学的有效性。进教育教学 质量的提高，努力提高2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学 习成长条件的理念落到实处。将学生的 发展作为教学活 动的出发点和归宿。3、不断提高自己的 专业素质，在教研活 动中多多听取他人的

6、意 见，平时多听他 们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人 满意的优质课 ，上出自己独特的 风格。4、不断地 积累一些上 课的经验教训，做好 课后反思和案例研究。三、主要措施1、科学 备好导学案： 针对班级学生情况，每一 课都做到 “有备 而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，选择适合学生的教学方法， 备出自己的 风格。了解每一位学生， 针对他们的特点 进行预设，争取效果达到最佳。2、纠正学生上 课习惯 。抓好 课堂才是提高教学 质量的关 键，如果 课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者 发言时插嘴等，容易 导致上课的内容不能完全掌握。所以，教 师首先要抓的就是上 课习惯，

7、利用各种形式来吸引学生上 课的注意力，增 强他们学习 的信心，努力抓牢例 题，争取每一位学生都能掌握例 题，从而能 举一反三。具体做法：抓好 阶段性测试，一方面 检测学生上 课的效率，另一方面通 过测试让 学生知道只要上 课认真听讲就能得高分，从而提高学生学 习信心及增加上 课认真听讲的动力。3、强化上课技能，提高教学 质量，使 讲解清晰化，条理化，做到 层次分明，言 简意赅。在课堂上特别注意调动学生的 积极性，加 强师生交流，充分体 现学生的主体作用， 让学生学得轻松，学得愉快；注意精 讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同 时在每一堂 课上都充分考 虑每一个 层次的

8、学生学 习需求和学 习能力， 让各个 层次的学生都得到提高。4、做好 课后反思：反思是我 们不断进步的阶梯，在上完每一 节课后要及 时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸 发的地方，有哪些不足的地方， 认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。5、认真批改作 业：布置作 业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分 层教学。6、加强练习 教师基本功，通 过系列的学 习与研究使自己成 为一位 “爱岗 敬业、与时俱进”的新型教 师。四、具体 实施方案1、达成目 标：优秀教师（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前 发展。（ 2）继续加强本学科 专业理论知识的学习和课堂实践能力， 进一步提高

9、课堂教学的有效性，努力使自己的 课堂成为孩子们所向往的数学王国。（3）具有良好的教学反思能力及 发现问题 和解决问题能力，能采取切 实可行的措施和行为，以适 应教育改革和 发展。2、实施措施（ 1）提升个人修养，做一名达 标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中 “多做 ”、“多想 ”、“多听 ”。（ 2）做一名 业务上、教学上都 过硬的教师，养成善于学 习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失 败与成功注意 积累，为自己打造一个具有多元化知 识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。（3）加强教学理论的学习，提高研 读教材的能力，研究学生的学习心理

10、，探索提高学生学习能力的有效策略，并 组织学生认真做好导学案。（4）加强练习 教师基本功，不断提升自己的 专业素养。总之，只有做学 习型的教 师，才能不断更新教育理念、开拓创新，我将再接再 厉，努力形成自己的 风格，使自己的教学、教育 质量更上一 层楼，争做一名 领导省心、家 长放心、学生喜欢的合格教 师，成为无愧于新 时代的教师。篇二： (2014-2015) 教师个人专业发展计划（2014-2015 ）小学教 师个人专业发 展规划桥圩镇中心小学 李沛娟“学为人师，身为世范 ”。引导学生学会做人、学会求知、学会 创造，培养学生成 为与时俱进的新型人才。我深感 责任的重大，提升自身 专业素养迫

11、在眉睫。特 拟定个人（ 2014 2015 年）专业发 展规划。一、自我分析（一）、个人 专业发展优势1、工作 积极认真、热爱学生、 责任心强，有一 颗不断追求上 进的心。2、对待事物 乐观，对待同事 热情，环境适应能力强，与同事和睦相 处 。3、能够以充沛的精力、 严谨的治学 态度、生 动形象的体 态投入到教学活 动之中。4、接受新事物能力较强，善于 观察、勇于 实践，并已初步养成在实践中思考的 习惯。（二）、个人 专业发展不足：1、个人学 习：文化底 蕴不够丰厚，在 专业素养和专业知识上有许多不足， 乐于从事教学科研，但往往停留在感性 经验的层面。2、课堂管理：如何 让学生对知识掌握的更扎

12、 实做得不好， 综合学科能力不 强 。3、教育教学能力：教育教学的观念有待 进一步转变 ，对问题 的反思和重构的能力 还不强。4、教科研水平： 对于教学 过程中产生的 问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、 长期的研究， 仅仅局限于 对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。 二、发展目标 1、树立终身学习的观念，抓住平 时的点滴时间进 行阅读，长期有效的学 习，增强理论底蕴，做个学 习型教师； 2、重视对有效课堂的研究、 实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失， 总结经验 ，找出成 长的方向，做个反思型、研究型教 师； 3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加 强对教材

13、体系的梳理能力，多看名 师课堂实录 ，多听名师上课，取他人之 长，补已之短；4、结合自身的 语文教学， 积极加入新 课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争 发表或获奖。5、每周各抽半小 时练习 “三笔 ”字和普通 话，努力使自己 拥有一身扎 实的教师基本功。三、发展途径1、做一个好 读书的老师养成天天至少有半小 时阅读 的好习惯，在不断地 阅读中提升自己的文化品味， 让自己成 为一名有 较高文化素养的 语文教师。2、做一个勇于 课堂实践的老 师 。课堂是老 师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一 节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最 终目标。发展教育就是要 让老师的发展带动

14、学生的 发展，不断地 实践、探索、总结自己的教育行 为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。3、做一个 坚持进行教学反思的老师。教学反思是 “老 师专业发 展和自我成 长的核心因素。 ”坚持反思可以 总结实践、升 华经验 ，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。4、做一个 爱学生，懂教育 规律，勇做新 时代的好老 师，让自己成 为学生心中的榜 样 。虽然生动的课堂、精湛的 专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成 为一位名师，但是 “心有多大，舞台就有多大 ”，我会一直朝着心中的梦想迎 风起航， 虽一路风风 雨雨，但是我一定 坚持不懈，尽心尽力

15、?篇三：教 师个人三年 (2013 2016) 发展规划教师个人三年（ 2013 2016 ）发展规划大徐小学吕银园一、指 导思想：在教育事 业发展稳步推进的今天， 给教师自我价 值的实现提供了一个很好的平台，教 师面临的挑战和机遇也更多，教 师要将个人的 发展与学生的三年 规划发展紧密的结合起来， 积极提高自身的思想和 业务素质， 不断充 实和提高自身素养， 结合教学工作， 总结、归纳和提升教学 经验。充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速成 长起来并找到自己 课堂教学特点的定位， 锤炼自己的 课堂教学与研究。按照新课改课程标准要求，从各方面积极创造条件，争取在三年内 让自己逐步成 为一名研究型

16、、开拓型、全能型的青年教师。 现将个人成 长发展规划如下：二、分年度 发展规划：（一） 第一年（ 2013-2014 ）明确自我 发展目标，实现角色转变 。明确作 为教师的基本要求和 发展方向， 树立正确的价 值观和责任意识。同 时尽快适 应工作环境，实现从学生到教 师的角色 转变。1加 强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如小学科学教学设计新世 纪小学科学 课程标准以及其他有关的 书籍。每天至少抽空半小 时的时间来丰富自身的理 论水平及时做好笔 记和摘抄等等。2听 课我觉得是自己 进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学 长处。3课 堂实践。课堂是教 师实践的最好舞台， 认认真真上好每一 节课

17、，同时也要积极争取上公开 课的机会。在教学 实践中努力形成自己的教学 风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4经 常反思。教学反思是 “教 师专业发 展和自我成 长的核心因素 ”。坚 持反思可以 总结实践，升 华经验 ；也可以 发现自身的不足，渴求新知。5坚 持学习。教师的专业成长离不开学 习，不学习就不能适 应教育改革的形 势，就适应不了学生的内在需求，就 驾驭不了生成性的 课堂。坚持钻研教材， 阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。 让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学 习，扩大自己的知识面，从而使理 论服务于实践，提高自己的教学基本功。6创 新观念，提高 认识，强化信息宣 传工作

18、的服 务理念（二）第二年（2014-2015 ）加强教育技能培养， 强化自我修 炼 。1学科 课堂技能是立足 讲台的关 键，这就需要我 们向成为研究型教 师方向努力，要善于在教育教学 实践中发现问题 、分析问题，总结经验 以指导教育教学 实践活动，使提高教育教学质量的得到最 优化，切 实打造 “效率 课堂 ”。2要 给学生一桶水，自己必 须要有一池水，也 许一池水也是不 够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必 须树立终身学习的理念并付 诸于实践。3动脑动 笔。坚持把教学中的得与失写下来 ,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等， 积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开 发表。4

19、结 合信息宣 传岗位要求，及 时宣传学校的大小事件活动。（三） 第三年（ 2015-2016 ）厚积薄发，教学相 长，形成自我教学 风格。1能基本熟 练地教育教学技能，有一定的教学 经验和反思能力，并能在反思的 过程中不断调整自己的教学行 为，在教育教学 过程中形成自己的特色。2时 刻关注教育界的最新 动向，通 过各种信息 传播手段广泛 获取现代教育教学信息和教育教学改革 经验，进一步加 强教育理 论学习，为成为研究型教 师打下基 础。3高度重 视，完善机制，提升信息宣 传的专业素质；把握我市教育形 势，围绕学校发展中心，提升信息宣 传工作的 质量和水平。三、具体 实施方案1树 立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富知 识结构，增强理论底蕴。多听老教 师和同行的 课，积极向同教研 组前辈取经，吸取他人的 长处，不断提高教学