绘本亲爱的小鱼教案

1、精品文档 绘本亲爱的小鱼教案 参赛教师21幼王丽利 设计意图： 亲爱的小鱼绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本亲爱的小鱼使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。 活动目标： 1、能根据画面情节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。

2、 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动准备： 1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐 2、绘本小图书 活动过程： 出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示扉页PPT图片：引导幼儿观察画面进行猜测，小猫和小鱼之间发生了一件什么事？ T：“你看到了什么?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢？” 2、设疑，介绍故事。 出示封面观察小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？究竟发生了什么事情呢，让我们一起来看看故事。 T：让幼儿观察画面的细节，如表情、色彩、文字等带给孩子的感知

3、。 初步阅读绘本，了解故事的主要内容 1、翻至第一页， 提问：小猫手里拿着什么呀？小猫在干什么？ 真的是这样吗？听！小猫在说什么？教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。 小猫对小鱼说什么？ 小猫为什么拿这么大的面包来喂它？ 小猫是想让鱼长大了再吃吗？ 2、 翻至第二页， 提问：小猫又在干什么了呀？ 教师诵读：亲爱的小鱼，每一天我都会亲亲你。 什么是亲亲呀？小猫为什么要亲亲小鱼呀？ 小猫为什么喊小鱼亲爱的？什么是亲爱的？ 原来，小猫很爱小鱼，不是要把小鱼吃掉。 3、翻至第三页，幼儿观察画面 提问：这条小鱼怎么拉？ 教师诵读：可是，亲爱的小鱼，你会大得再也住不下小小的鱼缸。 提

4、问：鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？ 4、翻至第四页，幼儿观察画面 提问：小猫想了一个什么办法？ 教师诵读：我带你到海边，让你自由地游来游去。我会永远爱你的。 提问：小猫咪喜欢小鱼吗？可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？ 提问：什么是“永远”？丰富词语“永远” 5、翻至第五页。 提问：小鱼走了，小猫会想它吗？教师诵读：可是，亲爱的小鱼我好想你。 提问：小猫这么想小鱼，猜猜小猫会怎么做呢？ 6、翻至第六、七页。 教师诵读：我会在白天等你，看你会不会游回来。我也会在夜里等你， 看你会不会游回来。 提问：小猫是怎么做的呀？ 提问：不管白天晚上，小猫一直在等小鱼，如果你是小猫，你现在最最

5、希望看到什么？ 7、翻至第八页。 师：小猫会用什么办法，让小鱼游回来？瞧，小猫在干什么？ 教师诵读：哦！我会扔出一顶帽子，看你会不会把他带回来？ 提问：小鱼回来了吗？为什么？ 8、翻至第九页。 提问：小鱼回来了吗？为什么？ 师：原来小鱼也爱小猫，知道小猫在等它。 教师诵读：你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去旅行。 提问：想想看，他们会去哪里旅行呀？ 9、翻至第十页。 教师诵读：我们可以一起去玩耍，每天玩接帽子的游戏。 提问：小猫和小鱼还可以玩什么游戏呀？ 每天2个好朋友这么玩着真幸福。 翻至第十一页 教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你。 小结：小鱼和小猫真是相亲相爱，小猫每天都想着小鱼，小鱼也

6、每天游回来看小猫。 10、书看完了，给这本书取个什么名字好呢？ 、幼儿完整欣赏故事，感受猫和小鱼间的友爱 1、大图书告诉我们，小猫和小鱼真是一对相亲相爱的好朋友，我们一起再看一遍吧。 2、接下来请你们来讲给我听好吗？ 、延伸活动： 1、今天我们看了一本很特别的绘本，知道小猫是这么的爱着小鱼，而且我们还从小猫那里学会了一个好听的词语亲爱的。你很爱谁？你会用亲爱的来说句好听的话吗？ 2、下次我们也可以编一个好听的故事，然后把它画下来，也做一个小绘本，和大家一起分享，好吗？ 幼儿园大班绘本故事亲爱的小鱼精品教案 活动目标： 1.根据画面细节，在猜测和观察中欣赏、理解故事猫和小鱼爱的内容。 2.能大胆

7、的用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。 3.通过小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航等情节，感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。活动准备： 绘本PPT、柔美的音乐 活动过程： 一、出示PPT1，引发幼儿的猜想 提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？ 二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱 1.教师出示PPT有感情讲述故事。 提问： 你们喜欢小猫吗？为什么？ 你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？ 小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？ 小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样? 没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大

8、海呢？ 小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为 了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。 提问：小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？ 小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！ 小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？ 2.继续看PPT。 提问： 什么是“唯一”？为什么小猫把唯一的帽子给了小鱼？ 小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？ 3.继续看PPT。 提问：小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身 边？ 小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他 们彼此谁也离不开谁。 三、完整听故事，理解

9、爱是相互的，能大胆表达爱的情感 1.教师配乐有感情地讲述故事。 2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动 了？ 小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是 给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱，同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。 后附故事： 故事：亲爱的小鱼 法国作 家：安德鲁德翰 亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻， 而且我保证永远也不会忘记。

10、可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地离去。你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你?我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海， 看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里， 一直玩“接帽子”的游戏。我明白你对我的爱我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。 大班绘本教案：故事-亲爱的小鱼 来源: 作者:dasy 发布时间:2010-12-17:22

11、:00 浏览:2017 感谢dasy上传 活动目标： 1、 能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、 体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？ 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书亲爱的小鱼. 3、出示题目亲爱的小鱼

12、师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意、PPT、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？ 4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？ 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 、PPT58，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ 、PPT910，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？ 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼