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文档简介

1、之欧阳学文创作实验三小数学学科高效课堂导学案欧阳学文 年级主备人使用人上课时间周次三年级月 日课题R个量是另一个量的几倍学习 目标1.理解一个数是另一个数的几倍的含义，并会用倍数的知识解决简单的实际问题。2 掌握“已知两项求倍数的解题过程和方法。3经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍的含义，掌握求倍数的方法。4. 培养学生分析.理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。习点 学重学会已知两项求解倍数的基本方法。学习 难点建立“求一个数是另一个数的几倍的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍“的方 法。学习 准备小棒、课件导学过程一、复习导入2第耳摆：| j件|第二排摆第

2、一排的5南。第二排摆()个5根，一共有()根 今天我们来学习已知两项如何求倍数. 二探究新知1 体验求解倍数的一般思路。教师复备栏之欧阳学文创作pmxpooooo0个数是 畅倍，说说你是用什么方法汁算的。 生涮立思考，胃主解答。解法一：呷示意图。ffioOOQCO所以，灘|滋个城是星潮3倍。解法二：要求0的歩倍，就是求9里而有几个3,用除法计算： 9t-3=3 o回顾与检验：星星有3个，圈圈是它的3倍，就是3个3,所以是9 个，解答正确。2.巩固“已知两项求倍数的解题思路匚教学教材P51例2。（1）问题讨论，需要利用哪些信息？擦桌椅的人数是扫地的儿倍？（2）学生讨论，归纳方法。第一种：图示法。

3、第二种：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里而有几个4,用除法计算:12-4=3o师生共同检验：扫地的4人，4的3倍是12,正好是擦桌子的人数， 解答正确。3 归纳与总结。已知两项求倍数的一般思路：第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题。第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以直接用除 法计算出结果。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。三、巩固练习教材P53第2题。学生独立完成，然后集体订正。四. 课后小结通过本节课的学习，你有什么收获？?r解决“已知两项求倍数的问题“已知两项求倍数计勺一般思路：第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问 题。第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示

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