幼儿园大班体育活动《学习解放军》主题教案范文

1、幼儿园大班体育活 动学习解放军主题教案范文由于本班部分幼儿开小差， 这时候老师可以换一种方式，比如用手指游 戏让幼儿感 兴趣调节气氛，可以通 过教师演示军人的走路姿 势，让幼儿模仿的方式提高学 习兴趣，下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班体育活 动学习解放军主题教案范文，希望能帮助到大家 !一、设计思路：学做解放 军是一 节大班的体育活 动，选自省编教材大班下的一个活 动主题，传统的体育教学只是 单纯地生硬地 传授动作要领和幼儿反复 练习以达到教学目 标，而我 结合了体育和游 戏的创新理念， 认真研究了 这节课的教学目 标，将它生活化，熟悉 贴切， 设立一定的情景，将它美化，逼真自然，精心 选

2、择教法，使它趣味化，灵活多 变，设计教法，使其儿童化， 简单明了，以 “整装待 发，一切行 动听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，欢庆胜利 ”为主 线，利用幼儿 对解放军叔叔的敬仰和喜 爱，来模仿解放 军，以此来激 发幼儿的兴趣，提高效率。整 节课，我把 时间和空间留给了孩子 们，让幼儿主 动参与，发挥 了他们的主体意 识，幼儿在 创设的情境中，好学好 动的个性得到了充分的 发展，顺利地完成了 这节课的认知，动作，情感目 标。二、活动目标：1.培养幼儿 坚强、勇敢，不怕困 难的意志品 质。2.引导幼儿学 习跨跳、匍匐前 进的动作技能，提高幼儿身体的协调性和灵活性。三、活动准备：教学课件 PPT(音

3、乐，解放军训练视频 ) ，草帽，沙包，障碍，碉堡墙四、教学 过程：一、观看解放 军训练视频 ，激发幼儿学做解放 军的情感。1.听红星歌音 乐进入场地。教师喊着口令，提醒幼儿挺胸抬头，大步向前。2.观看解放军视频 。教师小结：这是解放 军叔叔训练的场景，他 们坚强 ，勇敢，不怕困 难，每天都 进行这样的训练，练就了一身本 领。设计意图：观看视频激发幼儿进行活动的兴趣，初步感知解放 军叔叔的勇敢 坚强不怕困难，培养他们对解放军叔叔的热爱和崇敬之情。二、技能大 练兵。(一 ) 热身运动四散站好，伴随音乐向前冲做 热身运动。伸展、下蹲、跳跃等动作。设计意图：富有动感的音 乐，全身各部位的活 动，让幼儿

4、得到初步的 热身，为进一步完成运 动目标提供准备。(二 ) 技能练习1.跨越障碍，增 强跳跃障碍的能力。(1) 教师示范动作，讲明动作要领。鼓励幼儿 为教师加油， 师生共同感受成功的喜悦。(2) 幼儿尝试和练习，教师注意保 护和指导。(3) 教师检验训练 成果。在这一环节中，教 师要设置三个障碍，由易到难，层层递进 ，重点介 绍助跑的作用。2、钻过 “电 网”，培养幼儿匍匐前进的能力。(1) 引导个别幼儿探索体 验怎样通过电网，激 发幼儿挑 战的兴趣。(2) 教师示范， 讲解匍匐前 进动作要领(2) 集体尝试练习 。在幼儿 尝试的同时，教师强调动 作要领和注意事 项。设计意图：匍匐前进是这节课

5、 的重点也是 难点，利用幼儿 对英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理，在 亲身的军事训练的过程中，体 验满足感和快感，加上 练习上的欢快音乐，力求达到 “乐教， 乐学”的效果， 这个环节的教学法主要是情景教学和情 绪激励法，通 过幼儿的探索，教 师的示范，幼儿的 练习，更好更快的掌握 动作要领三、游戏：打敌人教师先讲解游戏名称、玩法，并装扮角色。(1) 接受任 务，充分 发挥孩子的自主性。(2) 出发行进。通过慢跑，快跑，跳 跃为 攻破碉堡做热身准备。(3) 渡过障碍。渡 过小山坡、 电网。巩固技能：跨、跳、 钻爬。(4) 攻破哨 岗。创设 “枪 声 ”和 “敌人埋伏 ”的情境，通 过游戏培

6、养幼儿敢于克服自我的心理品质。通过躲避 “敌 人的枪击 ”，培养幼儿身体的灵活性和机智勇敢的精神。通过齐心协力“投掷手榴弹 ”攻破哨 岗，锻炼幼儿投掷的能力和 乐观 合作的态度，体验胜利的喜悦。设计意图：利用真实的声音效果， 让幼儿真 实感受，快速 进入角色，在玩中学，在学中玩，既学会了动作要领又培养解放 军叔叔勇敢 坚强的品质。四、放松活 动：跟随音乐牵手做各种放松 动作。包括：敲腿、拍肩、拉伸双臂等运动。设计意图：以欢庆胜 利，大家拉手的情景来引导幼儿放松， 让幼儿在 轻松，愉悦的氛 围中结束本课。课后反思：首先非常感 谢园领导给 我提供了一次 锻炼和提高的机会，也非常 谢谢各位老师和同事

7、们对我公开课的帮助， 让我感受到了幼儿园 这个集体的温暖，上完后印教授 给了我一定的赞许和鼓励，并且提出了 许多建议，值得我反思和修改。 这节课 是一节体育课，主要是引导幼儿学 习跨跳、 钻爬的动作技能，我的 设计是每次教幼儿技能前都 亲自传授动作技能并且老师示范，尹教授 给我提出来 应该引导个别幼儿自主探索， 讨论找到解决 问题的方法，老师如果示范 动作要领，就会禁 锢孩子的思 维，限制他 们的想象， 纲要中指出，幼儿园老师应该是知识和技能的引 导者而不能是直接的 传授者，其次我的 结尾有点仓促，应该升华一下，学会解放 军本领后，应该再次让孩子们了解解放 军叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保

8、家 卫国等等，培养他 们对解放军叔叔的感恩之情。就更加符合了 这次公开 课的感恩主 题。另外，由于自己 经验的不足和 历练不够，上课前的一段 时间比较紧张 ，放不开。我相信通过这次公开 课的锻炼，我得到了很大的 进步和提高，也看清了自己各方面的缺点，也让我找准了下一步的前 进方向，也 让我对工作充 满了更大的激情，我相信自己一定会越来越棒的 !活动目的： 1、学习侧身钻过60cm的圆圈，结合平衡、跳的能力提高手脚动作的协调性。2、培养幼儿 坚强、勇敢、不怕困 难的意志品 质 。活动准备：木长凳 8 条，小动物钻圈 4 架 (直径 60cm) ，竹梯 4 张，跨跳架 4 个，大小 篮子各 4 个

9、，沙包若干。音 乐学做解放 军，场地如图：活动过程：一、开始部分 (在音乐中进场，引发幼儿体育游 戏的兴趣 )解放军有哪些本 领 ?他们的本领可棒啦 !我们一起学做解放 军吧!播放学做解放 军的音乐，老师带领 幼儿进入活动场地。二、准备部分 (重点强调弓步动作要到位 )组织幼儿排成四路 纵队做模仿动作：头部运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 弓步运 动 跳跃运动。三、基本部分 (讲解示范动作，在游 戏中幼儿 进行锻炼、巩固 )1、边讲解边请小解放军做示范 侧身钻过 60cm 的圆圈：身体 对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低 头缩身钻过去。2、幼儿分 组练习侧钻 的动作。 ( 教师巡回指 导，针对

10、 幼儿的 实际情况进行帮助、 纠正 )3、玩 “小小解放 军 ”的游 戏：幼儿扮小小解放 军，排成四路 纵队，排头先侧钻过 圈，走上竹 桥，跳过小矮墙，到达 终点时拿起沙包 对准投掷篮投，然后迅速跑回起点拍第二个小小解放 军的手，第二个依次 进行游戏。注意事项：1、动作规范，不碰圈。 2、走竹梯 时手要升平。 3、沙包只扔一次返回排队后。四、结束部分 (放松、整理，教师从中评价游戏情况 )教师对幼儿的游 戏情况小 结。播放学做解放军的音 乐，老师带领 幼儿离开活 动场地。课后反思：学做解放 军是一 节大班的体育活 动，选自省编教材大班下的一个活 动主题，传统的体育教学只是 单纯地生硬地 传授动

11、作要领和幼儿反复 练习以达到教学目 标，而我 结合了体育和游 戏的创新理念， 认真研究了 这节课的教学目 标，将它生活化，熟悉 贴切，在做准备活动中把钻的下蹲中心移 动融入当中，又做出 为侧钻 所用到的身体部位， 让各个部位舒展开来，接着学 习侧钻 的动作要领，我先是 请一个孩子按 侧钻的动作要领钻，展示 给大家看，接着大家一起学 习侧钻 的动作要领，这样孩子就能很好的掌握，在一起 练习侧钻 的时候，虽然有个 别孩子动作不到位，老 师及时的请大家帮助 为他纠正。当孩子学会了 侧钻直径 60CM 的圆圈，在 这个原有的水平上，我 让孩子成功挑 战离地 20CM 的竹梯桥，助跑跨跳小矮 墙，我设计

12、的环节层层递进 ，环环相扣，在活 动中很注重孩子的静 态和动态 想结合，有利于孩子的身心健康。设立一定的情景，利用幼儿 对解放军叔叔的敬仰和喜 爱，来模仿解放 军，以此来激 发幼儿的 兴趣，提高效率。整 节课，我把 时间和空间留给了孩子 们，让幼儿主 动参与， 发挥了他们的主体意 识，幼儿在 创设的情境中，好学好 动的个性得到了充分的 发展，顺利地完成了这节课的认知、动作、情感目 标 。不足之 处是幼儿的新 动作完成好，而旧 动作 (如：助跑跨跳、投 掷)没有巩固好完成不 规范，希望我 们在日常的教学要 实实在在的教会幼儿的基本技能，而不是 应付的。 应该以 “一切 为了孩子 ”为宗旨的教学。

13、设计背景：由于本班部分幼儿开小差， 这时候老师可以换一种方式，比如用手指游 戏让幼儿感 兴趣调节气氛，可以通 过教师演示军人的走路姿 势，让幼儿模仿的方式提高学 习兴趣，提高教师的教学质量。根据幼儿的年 龄特点，教 师应该让 幼儿在 “学中玩，玩中学 ”的方式引 导幼儿，从而也 结合了幼儿的年 龄特点。活动目标：1、通过填充、接 诵、创编动 作，激发幼儿学习儿歌的 兴趣。2、通过学习儿歌，培养幼儿良好的 倾听习惯，学习解放军做事仔 细、认真、不拖拉等良好品 质。重点难点：1、幼儿 对儿歌的理解上有一定的难度，教 师应该 利用教具 让幼儿理解大意。2、教师在组织活动的过程中， 应视幼儿的 实际情

14、况安排每一 层次中幼儿参与的量。活动准备：儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、 课件。活动过程：开始环节：1、感知儿歌。听儿歌 录音。通 过提问，引导幼儿感知儿歌内容。引 导幼儿为儿歌创编节奏动作。基本环节：学习儿歌1、填充儿歌。教 师说出每句的前两个字， 请幼儿填充后三个字。教 师说出前半句，请幼儿说出后半句。2、打节奏说儿歌。集体跟 诵，边打节拍，边朗诵 。 为儿歌配 揍。一边说儿歌一 边做动作。结束环节：表演儿歌1.引导幼儿创编表演动作。2、边朗读边表演。延伸 环节 :鼓励幼儿自由 组合进行合作性的儿歌表演活 动，同时引导幼儿相互交流与欣 赏。教学反思1.本次活 动我以幼儿的年 龄特点而设计

15、的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、 欢快寓教于 乐。孩子 们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学 习儿歌，通 过对军人走路姿 势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手 脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到 难的方法 进行。活 动开始让幼儿感知儿歌，通 过提问引起幼儿的思考。 让幼儿学会 倾听学习。 为幼儿的 语言发展奠定基 础。活 动中幼儿的 兴趣很高，参与的欲望较强 。幼儿通 过动嘴动手动脑的形式学 习的更加快速。使幼儿在看、 说、动、做中学 习儿歌，提高幼儿 认识理解。同 时让幼儿的思 维活跃。学 习效果会更好。2.通过我是解放 军的学 习，让幼儿感受生活中的美。 锻炼幼

16、儿的听 说动 手的能力。对幼儿的思 维拓展有很好的帮助， 虽然在活动中部分幼儿不喜 欢动手，只是跟 读。教 师不应该否定幼儿，而是 应该让 幼儿积极的动起来，通 过分组的学习形式， 让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主 动学习，通过表扬鼓励幼儿、 这样就可以营造良好的学 习氛围，让每位幼儿都 动起来， 说出来。通 过教师互动的方式 让幼儿感受儿歌的美，同 时让幼儿主 动的学习，提高教 师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学 习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该 及时发现幼儿的 长处，让幼儿自主的 发展。虽然我是解放 军对于母语不是汉语的幼儿来 说有一定的 难度，但是教 师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老 师互动环节 上让幼儿跟老 师一起做 动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据 课堂需要让幼儿大胆自主的学 习。如