人教版：小学二年级上册语文《坐井观天》知识点、教案及练习题VIP

1、人教版：小学二年级上册语文坐井观天知识点、教案及练习题 【导语】坐井观天通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。以下是我整理的（人教版：小学二年级上册语文坐井观天知识点、教案及练习题），希望帮助到您。人教版：小学二年级上册语文坐井观天知识点生字拼音组词：井jng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）观gun（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）沿yn（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）答d（回答）（问答）（答案）（答复）（答应

2、）（报答）（答谢）渴k（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）喝h（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）话hu（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）际j（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）我能认这些字：弄、错、犯、错、天、哪、抬、头词语解释：大话：浮夸而不切实际的言论。弄错：估计错误或理解错误。大得很：形容非常大。无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。回答：对问题给予解释；对要求表示意见。近义词：观看弄错搞错无边无际一望无际反义词：错对坐站朋友敌人抬头低头课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事

3、物时，站的要高，看得要全面。人教版：小学二年级上册语文坐井观天教案学习目标1认识10个二类字。会写8个生字。2分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3发挥想象，初步理解寓意。教学建议（一）识字写字“沿、际、信”是要求会认又会写的三个字。教学时，可以通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”；通过查字典，理解“无边无际”的意思，认识“际”；通过分析“信”的字形特点，认识“信”。指导书写时，先让同学们“看”：这三个字有什么共同特点？写时应特别注意什么？再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得

4、高而窄。“抬、蛙、错、答、还”是要求会写的字。指导书写时，要让学生观察字的结构特点，独立描红、临写。重点指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”。通过课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。（二）朗读感悟1图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）。2自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。3比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。4老师指导朗读青蛙和小鸟的话。青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。5分角色朗读。（三）实践活动查查资料或者向别人请教，看

5、看地球、太阳和月亮谁大。教学设计举例片断：朗读感悟、扩展活动（一）朗读感悟1自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2看插图练读第一次对话。3感悟第二次对话。（1）通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。（2）引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？（3）围绕这个问题自由读课文，想想再回答。（4）用“因为所以”谈谈自己的理解。（5）带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？（6）四人小组再读第二次对话。（一人引读，两人对话，一人担任评委。）朗读提示：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（读出不相信的语气）“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（读出劝告的语气）4感悟第三次对话。（1）自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？（2）小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。（3）朗读对话，读出适当的语气。朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。（二）扩展活动小组合作，续编第四次对话：青蛙如