婚纱照片制作—写真照片制作-《PHOTOSHOP图形图像处理》说课稿

1、 目目 录录教学过程教学过程 教法和学法设计教法和学法设计 学情分析学情分析 教学目标分析教学目标分析 教材分析教材分析 教学反思教学反思 教材分析教材分析- -教材简析教材简析 PhotoshopCS3艺术沙龙 照片廊第2章“梦的翅膀” “图层”操作及作用 教材分析教材分析- -教材简析教材简析 实践操作实例为主，利于学生实践操作学习。理论介绍、综合实例原因分析过少，不利于学生对图层作 用理解和自主学习，特别不利于课前预习和课后复习。 教材分析教材分析- -本课内容在学科知识体系中所处地位和作用本课内容在学科知识体系中所处地位和作用 图层是软件Photoshop核心功能 ，用Photosho

2、p制作的作品往往是由多个图层合成，几乎所有操作都是围绕着图层来进行的。 因此，说课选题个人写真的制作梦的翅膀章节内容学习是最基本也最重要，学好图层相关知识对于PS软件深入学习起着关键性作用。 教学目标分析教学目标分析知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感态度价值观情感态度价值观 教学重点和难点教学重点和难点 教学目标分析教学目标分析- -知识目标知识目标使学生了解图层的概念、意义、作用和种类。掌握图层的相关操作和技巧。教学目标分析教学目标分析- -能力目标能力目标提高学生观察能力、分析解决问题的能力、审美能力 。培养学生语言表达能力和协助工作的能力 。教学目标分析教学目标分析- -情感态度价

3、值观情感态度价值观 与同学交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作良好品质。 通过师生间、学生间交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励，让学生享受成就感，树立自信心。 锻炼学生利用网络获取信息资源意识，培养学生的信息素养。 教学目标分析教学目标分析- -教学重点和难点教学重点和难点 引导学生完全理解图层基本概念，认识并理解图层作用、掌握创建和编辑图层、学会运用图层样式、掌握填充、文字等工具与图层的完美结合。 灵活运用所学知识制作实例 学情分析学情分析学情分析学情分析 2010级计算机专业学生 。男生好动、自我表现意识和协作学习愿望较强。学生对于图像处理课程表现出比较浓厚的兴趣。经过课程学习已掌握基本

4、操作及常用工具使用。学情分析学情分析- -教学策略教学策略逐级创设任务，由浅到深，构建轻松、平等愉悦的教学氛围。 以学生为主体，利用分组合作，相互影响提高学生认知水平。 针对学生个体、学习风格认知能力差异，设计不同层次任务。 在上机过程中结合学生不同学习特点，给学生提供不同指导。教法和学法分析教法和学法分析- -教法教法- -教法理论教法理论2003 教法和学法分析教法和学法分析- -教法教法- -教法理论教法理论 挑选代表素材图片，用图层创建、删除、合并等加以讲解，训练学生实际处理问题能力。 通过多媒体演示关键知识点和关键步骤。直观，可活跃课堂气氛,激起学生学习兴趣。 教法和学法分析教法和学

5、法分析- -教法教法- -教法理论教法理论 上机实现任务，实践中体会、提高，互相学习交流，争论中提高学习兴趣，开阔思路。 确定有实际应用价值项目并成立项目组，由其相互协作，应用已有知识上机解决问题。 教法和学法分析教法和学法分析- -学法学法教法和学法分析教法和学法分析- -学法学法- -背景分析背景分析学生对软件学习有兴趣，但学习热情也就三分钟热度。 图层是Photoshop软件中比较难理解而又非常重要概念。教法和学法分析教法和学法分析- -学法学法- -针对策略针对策略坚持从实践出发学习理论知识，深入浅出，通俗易懂。把握软件教学的特点，以设计任务带动软件的学习。 教法和学法分析教法和学法分

6、析- -学法学法- -具体措施具体措施创造生动、直观环境，选择有利于指导学法的教法（如案例法和项目法），为学生良好学法形成提供借鉴和规范。学生通过对任务研究找出实现方法并操作，达到所见即所得、所学即所用效果。既掌握课本知识，又能解决实际问题。教法和学法分析教法和学法分析- -学法学法- -学法总结学法总结 观察法 练习法、探究学习法 合作学习法 讨论法教学过程教学过程 教学过程教学过程- -课时安排课时安排 教学过程教学过程- -课程宗旨课程宗旨 秉承”在做中学”的教学理念。 充分把握授课班级学生学习特点，主要采用演示讲解关键知识点，鼓励学生大胆想象，充分发挥自己想象力，自由发挥制作作品的方式

7、进行教学。教学过程教学过程- -主要过程主要过程 123456教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -课前准备工作课前准备工作教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -导入新课导入新课提出问题，导入新课。创设情境，激发兴趣。 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -导入新课导入新课选择性展示部分学生收集写真图片，就制作运用知识提出问题。引导回顾已学知识点，展示制作中运用图层知识的写真照图片。提出问题“如何让图片显示出边缘发光的效果 ”，此处设下伏笔，强化学生对运用知识解决问题的好奇，激起学生学习的兴趣。引出课题-“图层样式的运用 ”激发学生思考，导入新课。 教学过程教学过程- -主要

8、过程主要过程- -讲授新课讲授新课 讲解重点、点拔难点 。 学习概念，掌握操作。 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -讲授新课讲授新课教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -讲授新课讲授新课- -理论知识理论知识 作为新知识主要是对“图层”分析 。 包括图层的概念、图层的作用、图层的分类以及图层样式、图层蒙版等。 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -讲授新课讲授新课- -理论知识理论知识 因此，运用专业特点，借助教材、软件、网络资源等媒体手段，借助直观图形展示将概念化难为易，激发学生学习兴趣，帮助学生克服畏难心理，形成主动学习动机。教学过程教学过程- -主要过程主要过程-

9、-讲授新课讲授新课- -基本操作基本操作 基本操作部分要求学生认识图层的创建、图层的移动和删除、图层样式以及图层混合模式的操作和调整等 。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -讲授新课讲授新课- -基本操作基本操作 直接应用软件，所见即所得，学生容易理解并进入角色。 从不同作用出发创设基本任务，任务情境下与学生进行互动对话充分发挥学生主动性、积极性，最终达到学生完成任务，实现对当前所学知识的意义建构的目的。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -检测训练检测训练自主探索、协作学习。知识延伸，能力体现 。 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -检测训练检测训练具体措施具体措施教学

10、过程教学过程- -主要过程主要过程- -检测训练检测训练- -出发点出发点 学法分析阶段明确从“培养学生的自主学习能力”，注重引导学生运用软件解决实际问题，而不是将软件的学习简化为一种单一操作技能的练习”的这一要求。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -检测训练检测训练- -方法方法 “检测训练”部分将通过一个进阶任务使学生能运用图层的功能对图形进行处理，来达到帮助学生解决这些实际问题目的，也就是当堂课学以致用。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -检测训练检测训练- -具体措施具体措施 创设情境后，给出任务，在学生明确教学任务后，大胆让学生尝试练习。有意识将同学分成4大组，选出组

11、长，组织学生分组讨论，利用书本给出解决问题关键步骤提示，得到解决问题方法。 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -检测训练检测训练- -具体措施具体措施充分体现学生自主性，让学生在不断尝试中得到新知。体现学生主体性，将教材、同学、教师作为学习帮助者。 照顾学生差异，让先完成教学任务同学帮助学习慢同学。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -激情创作激情创作 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -激情创作激情创作完成教学任务后，学生掌握一定技法，有创作欲望。这时教师让学生自主

12、创作一幅作品，要充分利用本节课学习内容。发放已有素材，以“我的个性写真”进行拓展，分组练习。学生根据个人喜好发挥想象，处理素材，运用知识设计、创作。最终组长收集小组成员的全部作品。 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -互评互学互评互学 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -互评互学互评互学 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -互评互学互评互学教师选几个有特点的作品让全班评（这里挑选优秀的和不太理想的作品让学生对比评析） 。评价本着发展学生个性和创新精神的原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新。学生在评价同学

13、作品后二次加工自己的作品，在实践操作中得到知识技能的提高。通过教师机展示学生作品，并对其进行评选，挑选优秀的作品打印出来，挂在机房。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -互评互学互评互学 最后，要求每名学生写出学习心得，总结图层概念、类型、作用，以及在完成任务过程中的得失。 发挥学生主动性，创造性培养学生辨别力。让学生不单一只用好和不好，而是说出好在哪里。在教学活动中，提高学生口头表达能力，提高信息辨别力，提高学生信息素养，增强学生自信心。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -课堂总结课堂总结 教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -总结巩固总结巩固- -课堂总结课堂总结通过互评环节，了解学习过程中问题进行解答并进行总结。总结目的是强化认识，把课堂传授知识尽快转化为学生素质。简单扼要课堂小结，使学生更深刻理解本课知识重、难点。教学过程教学过程- -主要过程主要过程- -作业布置作业布置通过网络搜索蒙版相关材料。下载婚纱照片素材作为下次课 的练习素材。