2019届高考语文一轮复习基础强化训练：(7)扩展语句

1、扩展语句1 请将所给的四个词语扩展为一段文字，不少于 40个字。（5分）家风濡养与众不同好像答：解析：要明确题目要求，将这四个词连成不少于40个字的一段话。由 “家风”可以联想家风是什么，“家风”“濡养” 了什么人等内容。后面的两个词语也可以这样进行联想。参考答案：家风在中国传统文化中源远流长， 它濡养了一代又一代的中国人。 每一个大 大小小的家族的家风都是与众不同的。 随着传统大家庭在现代社会的分解， 家风好像离我们 越来越遥远。我们应该继承历史留给我们的这一宝贵精神遗产，让家风这棵树越长越壮。2. 2018 西怀仁一中月考请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高中生活。要求语意连贯，有

2、一定的文采，所选词语必须出现在语段中。字数不少于50字。泪水疲惫欢笑执着超越感伤关键词：答：答案（示例）（关键词）疲惫执着超越（正文）泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，身心疲惫，但我相信， 执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高中生活，我将微笑着继续前行！解析 解答本题，需要学生明确题目要求， 同时关键词选用要恰当， 要特别注意题干中“语意连贯”“有文采”“符合高中生活”这几个条件。3. （2016四川模拟）运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。（6分）江南小巷悠闲宁静答：参考答案：江南的小巷，又深又

3、长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清晰地听到自 己的足音。她是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文， 一幅古雅冲淡的图画， 是城市喧嚣扰 攘中的洞天幽境。小巷的动人处就是她无比的悠闲， 负手行吟于小巷之中， 你的心情就会变 得平和而宁静。那种澄明如水的气氛，笼罩一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。4下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续 写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数 不超过40字。采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头

4、一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭 船儿漂荡。镜头三：镜头四：答案（示例）镜头三：姑娘突然抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年 会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头， 半天都不好意思。解析 做题时要仔细品味诗句，充分发挥想象力，构建诗歌意境，想象主人公的动作、 表情，力求体现主人公的心灵世界。作答时，要注意两点：一是要按照诗意来设计场景；二 是要描写出诗中人物的神态动作。5请根据苏轼赤壁赋中的名句“白露横江，水光接天”扩

5、展，写一个场景。要求： 想象合理；语言生动；4060字。（4分）答：解析：这种题型有的要求写成凝练的语言，有的要求对概念、理论或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体、形象。作答这道题一要紧扣名句，特别是 “白”“横江”“接天”等词；二要把场景描绘成一幅画面。参考答案：白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上，月光映照着宽阔的江面， 水光远接天边，水天连成一片。6. 2018陕西西工大附中调研请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。场景：哲理：答案（示例）场景：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的 鲜花，有迷人的吊兰，

6、有散发着香味的茶花等。从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。哲理：改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气也会进来，当然苍蝇蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来，使 邪恶与丑驻足。解析 这是一道语句扩展的题目，答题时注意题目要求以 “窗”为中心，“场景”注意创设出意境，运用记叙、描写手法；“哲理”注意阐释，运用议论方式。7. （2015济南二模）请根据北宋词人周邦彦的苏幕遮中的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”，写一个场景。要求：想象合理；语言生动、形象，至少运用一种 修辞手法；50个字左右。（4分）答:参考答案：清晨的阳光投射到荷花的叶子

7、上，昨夜花叶上积的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤动，一一举起了晶莹剔透的绿盖。远远望去，仿佛一 群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！&吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描 写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求： 紧扣诗句；语言表达简明、生动；运用比喻或比拟；不超过60字。 嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。（唐李群玉新荷） 十里荷花带月看，花和月色一般般。（宋 杨公远月下看白莲）答：答案（示例一）夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。（示例

8、二）看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般 在碧波中一闪一闪。解析 把诗句翻译出来，注意运用题目所要求的修辞手法，并控制字数。9在下面一段话后续写。要求：先用一句话写出一种你自己不认同的看法；然后 写出自己的看法和理由；不超过 100字。（4分）据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物形象的著名笑星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。 参考答案：（示例一）有人说，当好影星得了，何必去抢戴“教授”帽？我要说，他既然 能以独特的“搞笑”风格塑造众多的小人物形象，那他就是一位喜剧大师，做艺术系教授绝对够格！（示例二）有人说，学校当自强，别老想

9、靠明星扩大影响。我认为，艺术也要结合实践， 这位著名影星就是实践专家。（示例三）有人说，乱送“教授”帽子，反而显得太廉价。我认为，球队要有单项教练， 大学也不妨请“明星”来当老师。（观点明确2分，理由合理充分2分）10. 请以“珍惜每一个小遗憾”为开头，续写一段话，表达人生哲理， 要求运用排比的修辞手法，140字左右。答：答案（示例）珍惜每一个小遗憾。没有谁的人生会一帆风顺，人生中总会有些小遗憾，小遗憾就像调味品一样，让生活多了一些别样的滋味。一次莽撞的购物，一句有口无心伤人 的话，一个心生悔意的决定对这些小遗憾念念不忘纠结不已，只能让懊恼的情绪把生活搞得黯然失色。而懂得让小遗憾变成小教训，并

10、以此为戒，这也是一种珍惜。解析 扩写时要审清题干 “以珍惜每一个小遗憾为开头”的要求，把握表达的方向 和主题。答题时，可运用排比手法描写具体生活中的小遗憾，表达自己“珍惜”小遗憾的情感，书写人生感悟。此外，不要忽略了字数限制。11. （2016南充模拟）请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。（5分）要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇； 至少运用一种修辞手法，引用与人物有 关的一句诗；语意连贯，内容充实；60100字。忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。参考答案：（示例一）诸葛亮为匡扶汉室，剿灭汉贼，鞠躬尽瘁，死而后已。其功绩可追伊尹周公，其执着可比屈子贾生，其人格可与日月争辉。

11、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”便是其忠诚的见证。（示例二）文天祥面对风雨飘摇的南宋王朝，以扶大厦之将倾的勇气起兵勤王，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”回应了敌人的诱降，其凛然正气如擎天利剑，令敌人胆寒。（示例三）谭嗣同面对清政府的屠刀，高唱着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言，勇敢地用死亡表达了自己对变法事业的忠诚。有人说他是傻子，然而， 如果中国没有这样的许许多多的傻子，又何来国民的觉醒？12. 请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：运用对比手法；句式整散结合；60100字。答：答案（示例）（光阴是一把神奇而无情的刻刀 ），当你用功学习时，它会在你的脑海里不

12、断地留下用之不尽的知识财富； 当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地留下无用的空白， 让你悔恨终生。解析 第一步，审清题目要求，包括手法要求、句式要求、字数要求等。第二步，理解原句在内容上的导向， 要写光阴在人或事物身上的作用，考虑如何用对比的手法将后面的内容写出来。事实上，这一点在开头一句中就已经暗示了，“神奇而无情”就是对比。第三步，就“光阴”在人或事物身上产生的 “神奇”作用，完成第一部分内容，然后依照第一部分， 写出“光阴”在人或事物身上产生的“无情”作用这一部分内容。特别注意后一部分与前一部分保持句式上的一致，内容上的对比。13.请将下列句子扩展为中心明确、语意连贯的一段话，要有文采

13、，不少于50字。（6事业是人生不朽的丰碑。答：解析：扩展时要围绕所给中心句进行阐释，使内容更丰满、生动，形成一个完整的语段。一要扣中心句；二要有文采，最好是运用修辞手法。参考答案：人类的历史告诉我们，凡是留下英名的人，他们都创造了永存的事业。孔子、 屈原、司马迁等，他们为千秋万代所传颂，因为他们为民族文化宝库增添了财富，建起了对人类社会有益的事业大厦，筑起了他们人生中永垂不朽的纪念碑。14. 中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作，画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）答：答案（示例一）画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的 花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落红 表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。（示例二）画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。解析 在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能够直接展示出 来，要用其他细节暗示出来。对