寻常一字,尽显风流(古诗炼字之妙赏析)

1、古诗炼字古诗炼字之妙赏析之妙赏析传说，苏轼有个妹妹叫苏小妹，其诗才在传说，苏轼有个妹妹叫苏小妹，其诗才在苏轼之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在苏轼之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳轻风细柳”和和“淡月梅花淡月梅花”之中各加一字。之中各加一字。苏东坡不假思索，张口就来苏东坡不假思索，张口就来：“轻风轻风摇摇细柳，细柳，淡月淡月映映梅花。梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰不料苏小妹不屑，讥之曰“俗俗”。苏东坡认真思索后，再来两句。苏东坡认真思索后，再来两句：“轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小东

2、坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案妹不慌不忙，念出答案：“轻风轻风扶扶细柳，细柳，淡月淡月失失梅花梅花”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。 炼炼 字字 的的 故故 事事 大家品味一下，说出二字的妙处大家品味一下，说出二字的妙处“摇摇”“”“舞舞”二字，均显出风的强劲，与二字，均显出风的强劲，与“轻风轻风”不符，不符，不能体现不能体现“细柳细柳”的轻盈的轻盈.“轻风轻风”徐徐，若有若无，徐徐，若有若无，“扶扶”字把风人格化了，给人以一种柔美之感。只字把风人格化了，给人以一种柔美之感。只有有“扶扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝的柔字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝的柔美之态，

3、与美之态，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。月亮辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。月亮辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就淡然失色了。这样，一在月光照映下，也就淡然失色了。这样，一个个“失失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。“语不惊人死不休语不惊人死不休”（杜甫）（杜甫）“吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）（卢延让）“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”（贾岛）（贾岛）什么叫炼字：什么叫炼字： 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行

4、精细的锤炼推敲和创造性的搭配，词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所使用的字词获得简练精美、形象生动、使所使用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫炼字。化加工的方法，就叫炼字。炼字炼字 主要炼的是主要炼的是 动词，动词，形容词形容词 数量词数量词 虚词虚词古诗鉴赏之炼字篇古诗鉴赏之炼字篇考点：鉴赏评价诗词语言考点：鉴赏评价诗词语言2.2.考查方式：主观题形式考查方式：主观题形式 3.3.设问方式设问方式： 诗中的诗中的某个词某个词用得好不好？为什么？或用得好不好？为什么？或某字历来为人称某字历来为人称道

5、道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词），你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 4.4.设问变体设问变体： 诗中的诗中的“诗眼诗眼”“”“关键字关键字”是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏） 这个词与另一个词这个词与另一个词比较比较哪个更好？为什么？（比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）鉴赏）典型例题典型例题(2008(2008年全国年全国I)I) 江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡鱼竿客，

6、归船雨打篷。最羡鱼竿客，归船雨打篷。思考：第三联上下两句中各有一个字用得思考：第三联上下两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的十分传神，请找出来，并说说这样写的好处？好处？参考答案：参考答案：v“拳拳”和和“退退”。“拳拳”即蜷缩；用即蜷缩；用“拳拳”字字形象地表现出鹭鸟在沙滩栖息时的神态。形象地表现出鹭鸟在沙滩栖息时的神态。 “退退”即后退；用即后退；用“退退”字别致、生动地表字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 表达了作者对宿鹭、飞鸿的闲适赞叹表达

7、了作者对宿鹭、飞鸿的闲适赞叹。解释该字解释该字在句中在句中的含义或运用了何种手法的含义或运用了何种手法 释含义释含义/ /明手法明手法展开联想把该字放入展开联想把该字放入原句中原句中描述景象描述景象（以该字为核心）（以该字为核心） 描景象描景象结合全诗结合全诗点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情的感情 点情境点情境总结赏析步骤：总结赏析步骤： 切记：勿架空分析。切记：勿架空分析。 一定要回归原诗，一定要回归原诗，结合全诗的意境、情感进行赏析。结合全诗的意境、情感进行赏析。小试牛刀小试牛刀v 木兰花木兰花 宋祁宋祁v 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城

8、渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。且向花间留晚照。vv王国维王国维中对中对“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字字有这样一个评价有这样一个评价,“著一著一闹闹字字,境界全出境界全出”，你认为这个，你认为这个“闹闹”用得好不好？为什么？用得好不好？为什么？解析解析v“闹闹”有热闹、喧闹的意思。有热闹、喧闹的意思。（释含义）（释含义）v作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚

9、至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。（描景象）（描景象）v把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。致。 （点情境）（点情境） 过香积寺过香积寺王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念指世俗欲念 思考：这首诗第三联两句的思考：这首诗第

10、三联两句的“诗眼诗眼”分别是哪一分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。个字？为什么？请结合全诗简要赏析。解析解析(2003(2003年全国年全国) ) “咽咽”“”“冷冷”两字传达出山中两字传达出山中幽静、凄冷幽静、凄冷的的意境。意境。 （点情境）（点情境）诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”、“冷冷”。参考赏析：参考赏析： “咽咽”，呜咽、低吟，运用拟人手法；，呜咽、低吟，运用拟人手法；“冷冷”，使变冷使变冷(活用活用)。（释含义（释含义/明手法）明手法） 山中的流泉由于岩石的阻拦，不能顺利流山中的流泉由于岩石的阻拦，不能顺利流淌，好像发出淌，好像发出呜咽凄切呜咽凄切之声；夕阳西下，昏黄的余晖

11、之声；夕阳西下，昏黄的余晖洒在一片洒在一片幽深幽深的松林上，的松林上，冷色的青松冷色的青松使使照在上面的日照在上面的日光仿佛也光仿佛也变冷变冷了。了。 （描景象）（描景象）巩固强化巩固强化(2006年福建年福建)v 端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注注 端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。思考：思考：这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它词？请简述理由。或其它词？请简述理由。解析解析(2006(2006年福建年福建)

12、) “敌敌”字传达出字传达出寂寥、凄寒寂寥、凄寒的意境，同时抒发的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆寂寥凄怆之情。之情。 ( (点情点情境境) ) 而用而用“对对”或其它词难以达到这种表达效或其它词难以达到这种表达效果。果。1、不能换成不能换成“对对”或其它词。或其它词。 用用“敌敌”字不仅突出字不仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默默默相对的相对的寂寥清冷寂寥清冷的氛围的氛围，而且表现出，而且表现出空床独寝的人无空床独寝的人无法承受法承受“素秋素秋”的的清冷凄凉清冷凄凉的情状的情状。( (描景象描景象) )2 2、敌，不仅有敌，不仅有对对的意思，还有的意思，还有抵挡、承受抵挡、承受的意思的意思, ,拟人化。拟人化。( (释含义释含义/ /明手法明手法) ) 溪溪 亭亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 思考：请结合全诗，评析第三联中思考：请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。巩固提高巩固提高(2)(2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。 独行独行穿穿落叶