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文档简介

1、给学生一个支点表达：生活中的见闻百圣源小学朱明霞前几天，进行了一篇书面表达的指导，在上课前，我进行了细致的备课，在对教材的解读中，我体会到要让学生学会观察生活，并能把值得交流的事件按一定顺序表达出来，对于一位三年级刚学习作的学生来说，选择哪些内容表达，是一个难点问题，针对这一问题，我作了如下设计：一、导入新课同学们，你们热爱生活吗？凡是热爱生活的孩子有一个共同的特点：喜欢观察而且会观察。你觉得该怎样观察？是的，观察不仅是用眼睛认真的看，还要用心去体会，用脑去思考。只要你会观察，就会发现我们的身边，每一天都在发生各种各样值得我们关注的事情，而这些我们经常看到或听到的事情就是我们生活中的见闻。这节

2、课，我们就来学习第七板块的表达：生活中的见闻。生活中的见闻是什么？（板书课题，并解题。）二、表达交流。1、请轻声读表达要求1）、按一定的顺序讲清楚。2）、语言清晰 ，表情大方。2、这是引起了我很多思考的一个画面，观察画面，说说你的发现，说说你的看法。你认为他们会把鲜花献给谁？献花，意味着对某人或某件事的赞成态度，这就给学生了一个方向，让学生自然而然的想到身边美好的事情，值得赞美的人，从而激发表达欲望，同时，也是在让学生明辨事非，对学生进行思想教育。（观察画面一，说话。）看，我们看到的是相同的画面，感受却不同，是的，亲情、友情，正是这片片真情让我们的生活如此美好。看图，这些画面里的事可能就发生在

3、你的身边。你的周围也许就有这样可亲可敬的人，同学们，请你和同桌交流你所发现的生活中的美。1、同桌交流。2、全班交流。同学们的观察很细致，视角宽广独特。个个都称得上是小小观察员。生活中的美让我们更爱生活。但是，我们又不得不正视我们生活中存在的丑，你见过或听过哪些不文明的事情，你对这件事有什么看法呢？（3）交流见闻：生活中的丑。全班交流。发现生活中的丑并表达出自己的看法，让学生在学习表达中对看到的事件做出自己的判断，体现了人本主义教育的思想。生活因为美而让人向往，因为有你和我而更加精彩。同学们让我们都来明辨是非，做生活中的美丽因子。下面请把你的最有意义的见闻写下来吧。请读写作要求。三、写见闻。1、读写作要求：1）、语句通顺，不写错别字；2）注意标点符号。2、写见闻。3、交流习作。四、总结下节课，让我们用更多的时间去修改我们的习作，老师希望大家都是生活的有心人，都能为创造更多的美而努力！给学生一个支点，让学生找到学习语文的方向，进而开辟自由探索的空间。这节课，我没有设计复杂的教学环节，力求做到三实：真实、朴实、扎实。真

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