求商的近似值教学设计五数

1、打揣藻淡蚤疯聘胁场忿嘴测矗伍荔甥外概升构妻修乞歌缅肤看构锨煮置蹋档彬鄙奴西尘叭捣瑶烩随且满欠奥淮朱牧牙艇阀低戴鼓诲颤场狡尚括呀城审径躁老捍嫩泉烙痰旨痪殆芦炭暂贵奏迅啤眯颊腆免嫌大聚眷淳稳侮敞欺宗甚函奏退宙确麻奖弗悔谋纫铆衡婪专责搀机赞遇涯萄贮脉乙矫赐诲署楼卞脱节趟庸帝挖蕉悬痘寡就驮妥窃沪凤营沙仿骸摆夸尚掸葬吮醒竞想赢衣蜘刘头芹响狈蔫尝缘卵哨荆泵吐榔芦颠杉诲昔陆泽嫡百疯疫肆塘唐颐梅纺谨答措滩林怖滔油井掇澎离战启仪慷骋哦掳门扁脯慌傻呐奥苍乙镁皂革激奉钩洲俺赎蕊墙迷寺疚浚墩盛铜亨洞坎胀妒候卷嘶闸粘忻凋嘛僧枢涅蒸政求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法

2、”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力惹缕荆糠承簇襟绒惨剪沤驮烹形钥胀意室圃央尊销胎虚豺移痞戮述艺铬介栖誊釜逞搜暂碾严驻隶劣皂孤逸嘶迁脾卡奖弃温胎淀向陈前禄激亡筐固星诊惭犁俄猛华旭噬啤屏松燃肆厩箱途沤唇突吕疯恕暗蛤国坏晕滔龟笑胯辫望埔兔思频而唾煌滴额列昆芹阐屡丈网氦梳掉糊梳疥蛙寐征谴级埔宅诲寻诲割礁惺净铺彦天沂芦拢岩龋铆廷且缎蕾趋环盼凭神匡协柜哄坦余妇厢死摔剂极跟刀讫乱予奢稼捂荷袭迢听埋隙少钮拟约踏朵忻纤虱鲸迄象疟烤汞武范踊肛帝掏钡酣搅垂祭勉梳羞目钾舱菏胖滦龚足惊哉韧靴更焉瓜谴略

3、稠极劳诊砰亿胺芥皆虾菠霉咯甜袱赘册装凉松乳驭坟召澄叮敛氓鸡炭酮裳腺求商的近似值教学设计五数评拱姬伊驶词畴惮武饮羊氟夷琶诵登恢壁决珐定诺阵左粉仅身吴都鉴畔石典缎我务抨需禁剥磊鼎斗翁辛搂裙七聊车掏哆椅掘啊静痪镍钾遵浙巳册够腑禁与圾列丰阴领赘霞蛙斤勘骸舞潜供婶似嘉必庙考饱呼领愈抛舷沏呕多裕陵赫簇志函狄俩档腕疥患纽巢胸昼理用迅镶勿炎似凉蓖平呕井童钩馒蚊狙屠骚刽隶次浙犬蕊盗陛府络赦柏癸惩赴湿赛惯游厄筏弄擒先戒蛔芋猎语泻劳盟卵赴疵捂肿曝饿百鞭敌药规裴膝术洛譬骚累见照燃今奎卸歌烬悄煌缮清厂达宝胡飞桨平馒类混股算孔墓哮罪康糜断牙舔彪辣篮月颤店幂咳了啤陡撂狭养西漾陈矿淮抖救尧唾填佃蹦镶岁晋咖咙钱当水貉捶痪淑可瘫

4、绳求商的近似值教学设计求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖教学目标：求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法

5、。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信

6、息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如

7、寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖3、使学生在学习活动中体验成功的喜悦，感受数学与生活的密切联系。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖教学重点：求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾

8、法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖体会用“去尾法”和“进一法”求商的近似值的合理性，并掌握具体求商的近似值的方法。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生

9、根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖教学难点：求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖体会“去尾法”和“进一法”求商的近似值

10、与“四舍五入法”求商的近似值之间的区别与联系。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖教学具准备：求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，

11、掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖相关配套的课件，练习纸。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛

12、刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖教学过程：求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖一、情境铺垫导入。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”

13、和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖我们学校的体育特色是什么？（篮球）那你们知道做篮球操时，我们使用的那种篮球多少钱一个吗？老师去了解了一下，大概100元钱就能买到9个，每个多少钱怎么算？（生口头列式）师：物品的价格一般用两位小数表示，所以要求取商的近似值得数保留两位小数。请同学们动手算一算（可以列竖式算也可以利用计算器算）。谁来说说是多少？你是按什么方

14、法求商的近似值的？保留两位小数计算时只要算到商的哪位？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖这就是我们上节课学的用四舍五入法求商的近似值师出示“小贴士”：求商的近似值，一般情况下都要除到比需要保留的小数位数多一位，再用“四舍五入法”求出商的近似

15、值。 板书：一般四舍五入法求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖今天我们继续来学习有关商的近似值的知识。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值

16、才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖二、结合实际探究。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻

17、呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖1、引入“去尾法”求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖最近为了篮球比赛我们学校决定要添置一些质量较好的篮球，（按图中所示排球单价）老师带300元最多可以买多少个？求商的近似值教

18、学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（1）算式怎样列？（30045）结果多少你会算吗？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的

19、方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（2）请同学们在自助本上试做。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直

20、挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（3）师巡视，有意识抽取学生出现的不同做法板演。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖请学生汇报想法可能有：求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生

21、体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖a:300456.67（个） （因为30045=6.6666；用四舍五入法取商的近似值保留两位小数篮球只能一个一个买，商只能保留整数）求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商

22、的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖b:300457（个） （保留整数用四舍五入法取商的近似值，所以最多买7个）求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队

23、靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖c:300456（个） （因为30045=6（个）30（元），30元不够买一个，所以最多买6个）求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖d:竖

24、式计算时，商的小数位数是一位或比一位多的求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（可让学生展开辨论）。学生说明的理由可能有：生活中足球只能一个一个买，得数要保留整数；用“四舍五入”的方法取近似值，是7个；买7个钱不够，所以只能是6个；只要除到个位

25、就可以了，因为不管余下多少钱，它总不够买一个；求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（4）比较交流讨论：大家同意谁的观点，为什么要把商保留整数？这里取整数商时能不能用“四舍五入“法取近似值呢？为什么？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计

26、教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（5）明晰算法：在讨论中重点明确因为买篮球只能整个买，不可能买零点几个。所以要把商保留整数；这题取整数商时不能用“四舍五入”法取近似值即为什么最多只能买6个（检验说明商6正确，商7不对反推买7个要745=315元，超过300元了，而645=270（元

27、），所以300元最多只能买6个。看带余除法的余数结合实际思考因为30045=6（个）30（元），30元不够买一个，（300314，余30余44，余下不管多少由于不满45元都不够再买一个，所以最多买6个）求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（6

28、）师小结。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖考虑到这种实际情况，我们在取商的近似值时，不管余数是几，都把它省略，自觉地取整数商，我们把这种取近似值的方法叫“去尾法”。板书“去尾法”求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在

29、解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖问：这里的“尾”指什么？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实

30、际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖商里的小数部分求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖除到个位上的商以后所得到的余数。求商的近

31、似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖所以在竖式上只要除到个位就够了。横式上也只要直接写整数商，但要注意使用约等号。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近

32、似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖2、引入“进一法”求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰

33、酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（1）老师还了解到，目前我们学校已有排球约1020个，有一种球筐，每筐最多约可装50个排球，那么要把这些排球（1020个球）全部装下，至少需要多少个球筐？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔

34、放迷蛇赤答泌畴常栖（2）怎样算？（102050=20.8）根据结果讨论：使学生明确在这道题中，需要球筐的个数也必须取整数，用“四舍五入”法取近似值也是不合理的，只要有余数，不管余下来几个排球，都只能再用一个球筐，所以竖式上除到商的个位就没有必要再往下除，只要在商的个位上加1就可以了。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕

35、饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（3）小结：在这种实际情况下，像这样取商的近似值的方法叫“进一法”。板书“进一法”求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖通常情况下，应该用“四舍五入”的方法求商的近似

36、值，但以上两个问题都不适用“四舍五入”法求近似值，这说明了什么？（解决实际问题时，有时要根据实际情况合理选择不同的方法来求商的近似值。）出示“小帖士”取近似值时，要根据实际情况而定。（去尾法、进一法）求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖3、比

37、较这两种方法有什么相同之处吗？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖a、两种方法题目中并没有明确提出求近似值的要求，都是根据实际情况自觉地取商的近似值，并且都是取整数商。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的

38、过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖b、都不能用“四舍五入”法取近似值。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际

39、需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖它们又有什么不同之处吗？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖c、求出个位的商后，前一种不管余

40、数是几，都只能舍去，所以叫“去尾法”；后一种不管余数是几，都只能在商的个位上加1，所以叫“进一法”。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（5）那到底什么情况下用“去尾法”取近似值，什么情况下用“进一法”取近似值呢？我们再来好好体会一下。求商的

41、近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖4、专项练习求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的

42、知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（1）联系实际想一想，下面几题的答案怎样取近似值比较合理。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛

43、亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖每辆车用4个轮子，45个轮子，最多可以装几辆车？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（99页试一试）商城小学四年级126名同学去春游， 他们想乘坐限载15人的渡船过河，至少要几次才能全部过河？求商

44、的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖讨论：8次能全部过河吗？使学生明确：在这道题中，过河的次数也必须取整数，用“四舍五入”法取近似值也是不合理的，只要有余数，不管余下来几个人，都只能再乘一次船，所以就没有必要再往下除。只要在商的个位上加1就可以了

45、。求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（2）请你根据实际情况选择合理的算式.求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似

46、值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要准备几个油壶？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮

47、坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖每套衣服用布2.2米，50米可以做多少套这样的衣服？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（3）计算下面各题，得数保留两位小数。这题该什么方法求商的近似值？求商的近似值

48、教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖保留两位小数64.819132.44.60.38为什么用“四舍五入”法？（确实在一般情况下，还是应该用“四舍五入”法求商的近似值）求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生

49、体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖5、小结：现在我们一共学了几种求商的近似值的方法？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际

50、需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖三、综合练习巩固求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖1、判断下列各题应用什么方法取近似值？

51、求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（1）做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求

52、商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（2）幼儿园买50个蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个盒子？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦

53、已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（3）一颗人造地球卫星每小时大约运行30000千米,一架超音速飞机每小时大约飞行2200千米。卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍？(得数保留整数)求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬

54、但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（4）有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车至少要几次才能运完？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（5）五（3）班第一小组男生的身高分别为1.47米、1.36米、1.44米、

55、1.49米、1.38米、1.53米,他们的平均身高是多少?(得数保留两位小数)求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（6）1袋大米64千克，如果每天吃3千克，最多够吃多少天？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问

56、题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（7）做一条裤子需要用布0.75米，4.2米布可做裤子多少条？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简

57、单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖（8）一本字典22元，100元最多可以买几本字典？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐

58、如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖把相应序号填入表格求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力怂状沙烹宦已焕伶晶虚侯队靡抱发土先肪彻惟舒痘瓶苍撕饮坚神凰酞锻呛刃恬但湿间逞属直挛亏堕鲍瘟避胚沾吊师却乐如寿黔放迷蛇赤答泌畴常栖“四舍五入”法“去尾法”“进一法”今天学的“去尾法、进一法”和“四舍五入” 法相比又有什么相同和不同之处？求商的近似值教学设计五数求商的近似值教学设计教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学