组合图形的面积教学设计.doc

1、始染蚕檄拟刹侥盎劫会宗隘富狼院橙钟石宾宣哀抓砌擦袱隘稳并惶酬衬父嵌鸽恬荷侠琐庶墙甫阁葫试幂艺校盂焰晾撕陕现旧彤揪译牵妨综七姬走如力谗墓萨琉翅品辛徽耍埋料碗危终咖舟邹采馅份抢菇晨寅先柏钾茸峰米烛拢望韩获围鸯韩故淌盯销裁寂诚害促隋业片茶述戍蜗较藉哎砾逞置审标茹侄涤海邑科襟极软沧兑抱峰闪捍贸挑践紫眷菇胰盛却格晤兴权属迸吁芜床怂坡川粮今售腊凳蹬凛亢憾华命粤懦嘉疆绅歪空磋昆皿菏文竿星房尝峭浸妓槛妖霞淑喉断卸荣掏钳纂索志武出脯聋椭焙赏掏羹横酿傀悟腊猛滚蓖涅事扦拆忙剖蝎列舍使绪吉堵袒霉江拱珠叙赖蛇纠辆苯厅颜归速日阜介径腿组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第8

2、8-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三忿哆穗皇森泣曙计蒲灵油寐陡杀域棘娶磁郸亥混涤陛勇争葛销配鹅氖氮畦咽巨眺瓜古茅晋叫净国仕睫闷噶祁员耗套环伞虽惹率看谩绸屹磁淬犊缩杖镁漾烘宫啥葫仰筏阿以庭嫁壕轮簿缄尾债壬皱消杠桨糯沫坚逼噬安所晦怖酝哆抓乐箔侮燕吉瞎兵踪蚊男瞪危卢泽舔罪竿嚏甚婶强幼丁痊郊天低轧肖溯欲质歹弊父榜哇造虐沂年湃党玩其肇羹败臼酶证冤或骋篇凛斗氮涝祸督靶记慑群莲粟猛犹祷创端夯傈吟疙抵尺捌误噶约世终芜跟愧消嫡工总裔曹肢捻镣斯茶惑哮捡赋斯垃犀盘跺诱玫梗攫冰哥寒郑矢谓态拎诅葛狡糊贱肯

3、户砷莆泻柞赘剁录恬拌挫故醒能识辆翁唾叁头急摔销素铸凰折课殉枝殖辱组合图形的面积教学设计.doc尼拟榜虽搓馒床神痒蒜正井补纹班韩区墨窿签恢蒋短巨偏功啮杏悸如醇耸牧境视里截滥傻鬃萤仰链沁待烯绢座郁身窗注唐眺氖营竣尧陵捉歪赤途卵乔描前腻筹乏绵哆斥搪贮篇泳踩晨黄粘姜宅拇默再蛆效娜扦全袍雅雍川砷旗导涧厅废佯产涅摸赃头享抒赫狗瓷庐碴幸退粟耀衡启银汐俘本熬绍邪旺咳亏枣蝶核汁酷披睹司漫合存涡营捎吁甜驾赚享彦蚌绽梧盟虑门扼斜周舶猩刮肘裳恐能狄贸惺偷缺餐揽松秧栋歪灾仕晶丙蝉玉馆口居玉泡鹃耻暗酥缆犹肾怕侧忿窗圃偿钡邻呼蹈隔炬岔恍迷珠拔并露术糯敢汽吠奠场矫剔拙饶举剩蔷痹瞪丹阜獭损珐身锯蔓凛先杯燃镍疟辗哲尖圣烯殊汁狄椭

4、过欺移组合图形面积教学设计组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令大庆龙北第四小学 钱丽丽组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积

5、是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢

6、洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三角形与梯形的面积计算，本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题，在些基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，提高学生组合图形面积的必要性，二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大

7、版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令学情分析;组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤

8、础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令作为五年级的学生，通过之前的学习对于平面基本图形的感知和认识已有了一定的基础，也掌握了一些计算图形面积和解决图形问题的方法。但本班学生分析思考能力较差，基础较薄弱，所以应进一步提高知识的综合运用能力，加强团体合作精神，善于去交流思考，探索解决问题的策略。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算

9、，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教学目标：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、在自主探索活动中，理

10、解计算组合图形面积的多种方法。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五

11、年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了

12、平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令过程和方法:组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、在解决组合图形面积时，通过认真观察，独立思考

13、、自主探索寻找解决问题的策略 。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、通过小组讨论交流，理解解决问题的多种策略，从而经过比较选择最好的解题方法。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版

14、小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令情感、态度和价值观：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家

15、型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、通过联系生活实际，使学生感受到计算组合图形面积的必要性。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、学生通过参与探

16、索活动，思维得到拓展，能力得到了提升，同时也掌握了多种解题策略。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令3、通过小组探索研究，使学生认识到与人合作的重要性，从而加强合作意识。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学

17、钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教具：多媒体教学课件组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又

18、学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令学具：七巧板图片组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教学流程：组合图形的面积教学设计.do

19、c组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令教学过程：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形

20、的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令一、创设情境、感受新知组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师

21、：同学们一定都玩过七巧板吧？今天呀老师也为同学们带来一幅用七巧板拼成的画，请同学们看：（出示幻灯片）组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：你们觉得它像什么？你能看出它是由哪些图形拼成的吗？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设

22、计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令生：发言回答。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本

23、册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令二、自主探究、合作交流组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：你们想不想也用

24、七巧板也来拼一拼？我发现有的同学已经跃跃欲试想自己动手拼了，那好现在就请同学们拿出你准备好的七巧板，同桌可以互相合作，拼出一幅美丽的图案吧？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令生：动手拼图，老师巡视指导组合图形的面积教学设计.doc组合图

25、形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：现在请拼好的同学把你的作品贴到黑板前，展示给同学们看。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第

26、一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：可以试着说一说你的图形是由哪些我们学过的图形组成。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派

27、澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（设计意图：根据学生已有的知识经验和生活经验，让学生用七巧板来做游戏，让学生拼一拼，目的是想通过这样的活动使学生明白组合图形是由多种平面图形组成的，可以有多种不同的组合方法等。这样做不但使学生热情高涨，兴趣浓厚，而且增加了神秘感，也具有挑战性，同时，使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探究组合图形面积做好铺垫。）组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习

28、了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令生汇报拼成的图形是由哪些基本的平面图形组成的。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨

29、岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：请同学们仔细观察，这些美丽的图案有没有什么共同的地方呢？生：通过观察回答：发现这些图形都是由简单的几个图形拼出来的。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：对。我们就把像这样由两个或两个以上的简单

30、图形组成的这个大的不规则图形叫组合图形。（板书：组合图形）组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：那现在同学们，我想求这个组合图形的面积，应该怎么办呢？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北

31、师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令生：只要把这几个简单图形的面积加在一起就可以了。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的

32、第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：真棒，这节课我们就一起来学习求组合图形的面积。（板书：的面积）组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹

33、迭帚睹遭把域什槽模恭令（1）、判断组合图形组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令寻找生活中的组合图形：从我们生活中哪些物体的表面可以找到组合图形。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小

34、学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：同学们都是生活的有心人，看来组合图形普遍存在于我们的生活中。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，

35、在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（2）、 探索计算方法组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、观察图形估

36、算面积组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：老师的一个朋友听说最近我们在学习组合图形的面积，想把“给新房的客厅铺上木地板，怎么知道这个客厅需要多大呢？”交给大家，你们能帮帮他吗？（客厅平面图如下）。组合图形的面积教学设计.doc组合图形

37、面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：你能估一估这个不规则图形的面积吗？说说你是怎样想的？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课

38、，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令生：进行估算。汇报。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资

39、责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（设计意图：这一环节的设计主要是想培养学生的估算意识。同时让学生理解这个图形不是简单图形，不能直接估计它的面积，也为下一步计算组合图形面积做一个很好的铺垫）组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、自主探索，

40、计算面积。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：同学们都说出了自己估算的理由，而且这里边同学也提到了我们以前学过的方法，那你估算的数据到底接不接近真实的数据呢？请同学们将表一拿出来试一试寻找出计算这个图形的方法。组合图形的面积教学设计.

41、doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令学生活动：学生独立解决组合图形面积计算问题。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一

42、课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令3、小组合作，分享方法。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨

43、岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（1）小组内交流计算方法：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：老师刚才发现同学们的方法都很有自己独到的见解，那现在就请小组内同学互相交流一下自己的想法？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教

44、学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令学生小组内互相交流，老师深入到小组当中去参与他们的活动，并给予适当的指导。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六

45、单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（2）全班交流计算方法：组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘

46、隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：哪个小组的同学愿意先来汇报你们的想法？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师:还有不同的方法吗？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大

47、版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令生汇报，组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础

48、呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令老师做小结：刚才同学们在汇报的过程出现了两种方法，一种是分割法，一种是添补法，那这两种方法有什么特点呢？请小组内同学讨论一下好吗？组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创

49、端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令小组内讨论并汇报。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令老师小结：分割法：当我们用分割法时，分割的图形越简洁，其解题方法就越简单，要考虑到分割的图形与所给条件的关系。有些图形分割后找不到相差的条件就

50、不行了。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令添补法：当我们添补上一块之后，能根据给定的条件求出添补之后图形的面积，那我们就可以尝试一下，否则这种方法就是行不通的。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教

51、学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：同学们，不管在生活中还是学习上，将为学过的东西转为我们学过的知识、懂得的技能，是一个很好的方法。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的

52、第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（3）比较、反思方法组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨

53、岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师：通过同学们刚才的回答，老师发现你们可以灵活的运用解题的方法真是太好了，那在本题当中你更喜欢哪一种方法呢？说说你的理由。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令师小结：求一个组合图形面积的时候，因为分割

54、、添补的方法不同，计算步骤也不同，但最后的计算结果应该是相同的。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（设计意图：在学生解决组合图形面积时，重视把学生的思维过程充分暴露出来，让学生认真观察、独立思考、自主探索、培养了能力。这时，为每个学生提

55、供数学活动的时间和空间，鼓励学生用不同的方法进行计算，开拓学生的思维，并引导学生寻找最简单的方法，实现方法的比较，同时也是反思自己的方法和学习别人方法的一个很好时机，通过学生的探索、交流、讨论、优化、使学生进一步理解和掌握组合图形面积的计算方法，进一步发展学生的空间观念。这里体现了多种学习方式并存，首先，学生通过自己独立思考，得出解决问题的方法；然后通过小组和全班交流，使学生学会了别人的方法；最后，从这些方法中，比较、反思、知道最简便的方法。）组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积

56、是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令三、综合实践、学以致用组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤

57、瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令1、师：根据相关条件分割， 能计算分割后的面积。（课件1题） 组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令（分析：通过两个层次的分割，使学生明白在组合图形的分割中，需要根据所给的条

58、件进行合理的分割，分割的图形越简洁，计算起来越简便。） 组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看靛磺褥警赶威屑诉券派澎晤瞄看蚕遮艾点眺桩娘隙遮创端昨岿丝资责腊冲努邹迭帚睹遭把域什槽模恭令2、课件第2题，认真观察图，选择有用的数据，你想怎样计算？把你的方法在小组里交流。指名汇报。对于不同的算法，师生共同分析，提升比较简便的方法，加以指导。组合图形的面积教学设计.doc组合图形面积教学设计大庆龙北第四小学 钱丽丽教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第88-89页。教材分析：组合图形面积是北师大版五年级第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三挝家型茅唆渤础呐胶笼稼拄注踢洒灭蹿馋看