桂花雨第二课时课件

1、菊 花 月季茶 花美人蕉芙 蓉大丽花荷 花秋海棠琦琦 君君桂桂 花花桂花树不像梅花那么有姿态，桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙笨笨拙拙的。的。 不开花时，只不开花时，只是是满树茂密满树茂密的叶的叶子；开花季节，子；开花季节，也得也得仔细仔细地在从地在从绿叶丛里找绿叶丛里找细花细花。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。 桂花开得最茂盛时，不说不说香飘十里，至少至少前后左右十几家邻居，没有没有不不浸在桂花香里的。 在作者的记忆

2、深处，在作者的记忆深处，难以忘怀的仅仅是桂花的难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？香味吗？ 每到这时，我就会想每到这时，我就会想起童年时代的起童年时代的“摇花乐摇花乐”和和那阵阵的桂花雨。那阵阵的桂花雨。自读提示：1 1、快速找一找课文哪一个自然段写到的是、快速找一找课文哪一个自然段写到的是“摇花乐摇花乐”？默读这一自然段，看看作者？默读这一自然段，看看作者写写“摇花乐摇花乐”写到了哪些人？写到了哪些人？2 2、画出描写、画出描写“我我”“”“摇花乐摇花乐”的句子，再的句子，再仔细地读一读，想一想当时仔细地读一读，想一想当时“我我”的心情的心情怎样？怎样？ 这下我可乐了，帮着在桂花树下这下我可乐了，

3、帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 桂花纷纷落下来，落得我满头满身，桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！啊！真像下雨！好香的雨呀！” 如果是你站在树下，桂花落如果是你站在树下，桂花落得你满头满身，你会怎样喊？得你满头满身，你会怎样喊？ “摇桂花”只对我是件大事吗？还对谁来说是件大事？你是从哪里看出来的？母亲：母亲：父亲：父亲：（1 1）可是母亲一看天空阴云密布，云）可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就敢紧吩咐人提前脚长毛，就敢紧吩咐人提前“摇桂花摇桂花”。（2 2）母亲洗净双手，撮一点桂花放在水）母亲洗净双手，撮

4、一点桂花放在水晶盘中。晶盘中。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细细细香香风淡淡烟，竞收桂子风淡淡烟，竞收桂子庆庆丰年。儿丰年。儿童解得摇花童解得摇花乐乐，花雨缤纷入梦，花雨缤纷入梦甜甜。”这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。” 后来，“我”长大了，离开了家乡，来到了外地。当“我”从外地回家时，送给母亲的礼物是什么？ 接到女儿的礼物，母亲很开心，可母亲也把自己的某种感情蕴含在一句话当中 由此，你们能体会到什么？ 每回我写到我的父母家人与师友，每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花木草树似的，谁能没有一份情，像花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不友，忘掉童年，忘掉故