账簿使用规则

1、玉溪二职中 梁学伟03OPTIONS04OPTIONS教教 材材 分分 析析教教 法法 分分 析析学学 法法 分分 析析教教 学学 过过 程程教教 学学 反反 思思说课内容01OPTIONS02OPTIONS05OPTIONS教材分析教材分析教材分析教材分析基础会计基础会计高等教育出版社高等教育出版社主编：张玉森主编：张玉森 陈伟清陈伟清第五章第二节第五章第二节 账簿使用规则账簿使用规则本节内容是学生在本节内容是学生在学习了账簿的概述和学习了账簿的概述和分类之后的内容，它为分类之后的内容，它为之后各种账簿的具体登记之后各种账簿的具体登记和错账更正内容的学习埋下和错账更正内容的学习埋下伏笔，起到

2、承上启下的作用、伏笔，起到承上启下的作用、为登账技能的形成夯实了基础。为登账技能的形成夯实了基础。教材分析教材分析学情分析学情分析本班学生以女生为主，但基础本班学生以女生为主，但基础薄弱，学习动力不足，专业素薄弱，学习动力不足，专业素质相对不高。质相对不高。参与实践积极性较高参与实践积极性较高会计电算化专业教材分析教材分析教学目标教学目标培养学生严谨规范、实事求是的会计职业道德观念1 1、按照账簿启用规则建立各种账簿体系2 2、运用账簿登记规则进行各种账簿的登记1 1、了解账簿启用规则2 2、掌握账簿登记规则教材分析教材分析重点难点重点难点学会账簿启用和登记学会账簿启用和登记规则规则账簿登记规

3、则的具账簿登记规则的具体应用体应用重点难点教法分析教法分析教法教法教师讲教师讲授演示授演示创设情境创设情境学生实操学生实操做中学、做中教教法分析教法分析学法学法教学过程教学过程012 2分钟分钟创设创设情境情境 导导入新课入新课021010分钟分钟演示讲解演示讲解 了解新知了解新知031818分钟分钟小组小组合作合作 探究探究学习学习041010分钟分钟相互相互评价评价 加深加深理解理解055 5分钟分钟师生师生小结小结 作业作业布置布置教学过程教学过程创设情境创设情境 导入新课导入新课（2分钟）分钟）01教学过程教学过程演示讲解演示讲解 了解新知了解新知（10分钟）分钟）出示出示“账簿使用登

4、记表账簿使用登记表”教师多媒体演示教师多媒体演示学生直观感受学生直观感受步骤一：账簿启用演练010203步骤二：账簿登记规则演练教学过程教学过程演示讲解演示讲解 了解新知了解新知（10分钟）分钟）2 记 1银行存款提现备发工资3500000362420031 本月合计8500000500000802400教学过程教学过程小组合作小组合作 探究学习探究学习（18分钟）分钟）实现对账簿登记规则的实现对账簿登记规则的实际运用实际运用1、登记及时2、内容完整准确3、蓝黑红墨水的使用4、书写格式的应用5、顺序连续登记6、结出余额7、起转承合8、差错更改教学过程教学过程相互评价相互评价 加深理解加深理解（

5、10分钟）分钟）序序号号主要主要 内容内容 任务要求任务要求分分值值 得得 分分自我评价自我评价（30%）小组互评小组互评（40%）教师评价教师评价（30%）1 1任务一任务一 明确账簿应具备的内容明确账簿应具备的内容20202 2任务二任务二学会账簿的启用学会账簿的启用35353 3任务三任务三明确账簿登记的规则，会明确账簿登记的规则，会简单运用简单运用4545疑问疑问 总总 分分教学过程教学过程相互评价相互评价 加深理解加深理解（10分钟）分钟）教学过程教学过程师生小结师生小结 作业布置作业布置（5分钟）分钟）一、账簿启用规则一、账簿启用规则二、账簿登记规则二、账簿登记规则登记账簿有依据，打钩说明已完毕，书写内容占半格，蓝黑记账红改错，行行相接页页连，起转承合定余额。课后作业课后作业习题集55页实训训练1强化巩固强化巩固0201习题集57页单选多选题训练教学反思教学反思 以学生自主探究为中心，以学生自主探究为中心，问题驱动为主线，层层设疑，问题驱动为主线，层层设疑，点拨引导，调动了学生积极性，点拨引导，调动了学生积极性，激发了学习兴趣，让学生基本激发了学习兴趣，让学生基本掌握了账簿使用规则。精心选掌握了账簿使用规则。精心选择练习，让学生亲身