三年级语文部编版语文上册第七单元提升练习题及答案

1、第七单元提升练习班级：姓名：、字词达标。1.看拼音,写汉字。c e ceg m ingzOuchi b也g猜（）（）演（）()r dulieshizOD温（）打（）潮（）大红（)2.给加点字选择正确的读音,画“ /。溪水淙淙(c o ng zo ng)波（p o bo ）澜壮阔汹涌澎湃(b ai pd i)叽叽喳喳（ch azh a)朝(zh ao ch a o)树林望去斑斑驳驳（b opo)3.写出下列词的近义词。朦胧一（）潺潺一（)赶忙一（）舒畅 （)茫然一（）美妙一（)4. 给下列句子中加点的字选择正确的解释。A. 提出；B.全；C.推选,选荐;D.举动。 大家选举小红当班长。（）（2）

2、请你举个例子说明。（）（3）我的一举一动老师都看在眼里。（）（4）长城是举世闻名的建筑。（）5. 模仿下面的例子，给字换一个偏旁组成新字，并组词 例：晴一（睛）（眼睛）淙（）()斑一（）()蹑一（）()猜一（）()受一（）()沟一（）()6.选择恰当的关联词填空。因为所以不仅而且如果就只有才（1）（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，都可以回到原处。（）我们每人多栽一棵树，大地（）会多增添一片绿色（3）小明是个好学生，他（）学习成绩优秀，（）体育也很好。二、句子秀台。1. 我的作业差不多写完了。（修改病句）2. 小家伙摔得还挺重。（仿写句子）他跑得。得。3. 请你试着把句子写具体（要求用

3、上合适的量词和形容词）。 树林里有鸟。的树林里有在的鸟。三、课文站台。1. 在大自然的声音这篇课文中，对水的声音的描述顺序是小雨 滴、,并分别使用四个词语描写水的声音：滴滴答答、。2父亲、树林和鸟中，父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候、什么时候、什么时候。3带刺的朋友一文中把刺猬偷枣的过程分成了四步：先接着,再,最后。四、口语交际。同学们,在我们的生活中经常会发生一些让我们感到温暖的“小事情”，请你和同学们交流一下你遇到的这些温暖行为，并说出你对这些行为的看法。五、阅读理解。1. 课内阅读。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便 像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一

4、样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节, 有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语,让人感受到大自 然的温柔当狂风吹起,整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力（1）根据选段内容填空。微风像，让人感受到。狂风像，让人感受到。(2) 想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。汪汪汪：喔喔喔：呱呱呱：喵喵喵:(3) 仔细读最后一句话，说说“激动” 一词用得好在哪里。2. 课外阅读。大自然的风大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们来说并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的 隐士，看不见也摸不着。一会儿，

5、它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一 会儿，像个慈祥的母亲，轻抚着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的 身躯。总之，它是变化无常的。那么,风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得慢，有时流动得 快罢了。风对我们人类做出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风 帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使 用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近 代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，又由于现代“经济危机”和“能 源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将

6、来，新型的帆船会乘风破浪地 出现在辽阔的海洋上。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿 吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来了 灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。人是大自然的 主人,我们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来， 风一定会给人类带来更大的幸福。(1) 联系短文说说下列词的意思。千奇百怪:变化无常：(2) 短文的第2自然段写。(3) 根据短文内容，以下语句描述得不正确的一项是()。A. 风的作用很大，但是危害也不小B. 古代,劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。C.

7、随着科技的发展，帆船已经落伍了，我们不需要研究帆船了D. 只要空气流动，就会产生风(4) 文章主要写的是()。A. 风是变化无常的B. 风是怎样形成的C. 风给我们人类带来了哪些贡献和伤害D. 风是大自然的现象E. 风的形成及风与人类的关系六、习作快车。相传我国古代的木匠鲁班在上山伐树时，被丝毛草割破了手，于是根据丝毛 草发明了锯子。根据动、植物的某些特点，人们还发明了飞机、雷达等。你观察 过动植物吗？你从中得到了什么启示？把它写出来吧。要求：自拟题目，300字左右第七单元提升练习一、1. 测 聪明 奏 翅膀 柔 猎 湿 枣2. c dig bo p cizh a ch dobo3. 模糊 淙

8、淙 连忙 欢畅 迷茫 美好4. (1)C (2)A (3)D (4)B5. 示例 : 综 综合 班 班长 摄 摄影 清 清楚 爱 爱护 构 构造6. (1)因为所以 如果就 不仅而且二、1. 我的作业写完了。2. 示例: 像兔子一样快 乐乐高兴 手舞足蹈3. 示例 : 茂密 一群 飞来飞去三、1.小溪 河流 大海 淙淙 潺潺 哗啦啦2. 唱歌 最快活 最危险3. 爬上老树杈 摇晃枝丫 把红枣归在一起 , 扎在背上 驮着红枣跑走四、提示 :生活中的很多事情都会让人感到温暖 , 从家庭中感受父母长辈的爱 ,从 上下学路上感受陌生朋友的关心 ,在学校体会同学老师的关爱 ,等等。想一想 ,自 己生活中最近发生了哪件让自己觉得暖心的事情 ,说说对方是怎样做的 , 让自己 感受到了怎样的温暖。注意表达顺序清晰 , 有真情实感。五、1.(1) 呢喃细语 大自然的温柔雄伟的乐曲 大自然的威力(2) 小狗 大公鸡 青蛙 小猫(3) 用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态 , 是运用了拟人的修辞 手法,让森林活起来 ,使人联想到狂风的声音。2.(1) 千奇百怪 : 形容事物奇异而多样 , 文中用来形容大自然。变化无常 :变化多端, 没有规律 , 文中用来形容风。(2) 风是变化无常的 (3)C (4)C六、提示: