三上—人物动作描写片段

1、 槐乡的孩子可不怕热，他们背着槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。觅食的小鸭子。片段欣赏片段欣赏 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着

2、要去上班，他端端起饭盆，一起饭盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米头便呼呼噜噜地将里面的米粥粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发现衣襟上头，却发现衣襟上洒洒下下了几滴粥，于是他了几滴粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将长舌头将粥滴粥滴舔舔入口中。入口中。节俭的张先生节俭的张先生 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心理动要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。态，围绕个性写，要重视细微的举止。动作描写的作用动作描写的作用表现人物的内心世界，表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 动作描写动作描写，就是对人物行为、，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人

3、物动作的描写。通过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和来表现人物的性格特点和精神面貌，精神面貌，凸现人物的个性特征凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。的以及习惯的。 动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。了解动作描写的内容：了解动作描写的内容： 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以作为等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。活灵活现，个性特征更加鲜明。如何进行

4、进行动作描写？ 动作描写的方法动作描写的方法方法一：方法一： 选用准确的选用准确的动词描写动词描写选择正确的动词填在横线上，并说明理由。选择正确的动词填在横线上，并说明理由。1.我终于我终于_(爬、登爬、登) 上去了，（上去了，（站、蹲站、蹲）在石）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘地向石架边缘_(移动、走动移动、走动) ，我看在眼里，我看在眼里，吓得几乎晕倒。吓得几乎晕倒。(走一步，再走一步走一步，再走一步， ) 2.我即刻伸手我即刻伸手_(折、抓、扯、抢折、抓、扯、抢）断了蝴蝶的一）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮支翅骨，又将风

5、轮_(扔、掷、甩、掷扔、掷、甩、掷) 在地下，在地下，踏扁了。踏扁了。 （风筝风筝） 锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（）开被子，（ ）下床来，）下床来，（ ）过衬衣，（）过衬衣，（ ）上鞋子，）上鞋子，几步（几步（ ）进洗手间，然后）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（了几下，飞快（ ）出屋子。）出屋子。 每天吃着妈妈做的美味的饭菜，不知每天吃着妈妈做的美味的饭菜，不知在在道妈妈是怎么做的，所以我今天决定在在道妈妈是怎么做的，所以我今天决定去观察一下。去观察一下。首先，

6、看到妈妈从冰箱里拿出了许许首先，看到妈妈从冰箱里拿出了许许多多的菜，放在水池里，一个个地洗干净，多多的菜，放在水池里，一个个地洗干净，再把它们切好，分类放在盘子里，然后打再把它们切好，分类放在盘子里，然后打开煤气炉，在锅里面倒上油，烧一会儿，开煤气炉，在锅里面倒上油，烧一会儿，再把菜倒进去，放调料，不一会我就闻到再把菜倒进去，放调料，不一会我就闻到了菜的香味。我终于知道妈妈是怎么做饭了菜的香味。我终于知道妈妈是怎么做饭的了的了 下班回来，妈妈就忙着做家务下班回来，妈妈就忙着做家务她是多她是多么辛苦啊！么辛苦啊！ 北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻炼炼他真不愧是他真

7、不愧是“三好生三好生”啊！啊！ 星期六，爸爸休息在家。他坐在沙发上抽星期六，爸爸休息在家。他坐在沙发上抽烟烟真是悠闲自在啊！真是悠闲自在啊！ 放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水水她真是美化校园的小标兵啊！她真是美化校园的小标兵啊！ 足球比赛开始了。双方队员在场足球比赛开始了。双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。只见他一会儿从容自若地带球突破，只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进

8、了。在行进中，他打挺，又带球前进了。在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入网！突然起脚，一记远射，球应声入网！顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。起来。 小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。啊，他笑着向下张望。第一段：妈妈开始做饭啦。第一段：妈妈开始做饭啦。第二段：弟弟在打乒乓球。第二段：弟弟在打乒乓球。第三段：奶奶在给花浇水。第三段：奶奶在给花浇水。第四段：小

9、明认真写作业。第四段：小明认真写作业。第五段：小芳低头画图画。第五段：小芳低头画图画。 暑假的一天，张老师教我们栽菊花。他暑假的一天，张老师教我们栽菊花。他把我们带到花坛旁边，叫我们看他先栽一株，把我们带到花坛旁边，叫我们看他先栽一株，然后我们就照着栽起来。然后我们就照着栽起来。 我从簸箕中拿出一株菊花，把根部放在我从簸箕中拿出一株菊花，把根部放在张老师挖好的窝里。左手扶住枝干，不让花张老师挖好的窝里。左手扶住枝干，不让花倒下去。右手把旁边的细土刨下土坑，等刨倒下去。右手把旁边的细土刨下土坑，等刨下的细土装到土坑的一半时，便用两手用力下的细土装到土坑的一半时，便用两手用力把土压紧，再浇上水。为了保持水分，浇过把土压紧，再浇上水。为了保持水分，浇过水后，再薄薄地盖上一层细土。这样，一株水后，再薄薄地盖上一层细土。这样，一株菊花就栽好了。菊花就栽好了。 她又看见了一只蝴蝶，便她又看见了一只蝴蝶，便调皮地调皮地奔过去，蝴奔过去，蝴蝶上下飞舞，她蝶上下飞舞，她目不转睛目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她上滴落下来，她蹑手蹑脚地蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又地一弯腰，双手