称钩驿学区工作简报 第6期课件

1、安定区称钩驿学区工 作 简 报第六期主 办：安定区称钩驿学区 2015.4.11 激情源于梦想，坚持才会成功2015年4月赴山西太谷县、山东杜郎口考察学习心得体会一山西晋中，历史厚重，文化繁荣。晋商文化发源于此并名扬天下；平遥古城、榆次古城，乔家大院、曹家大院、王家大院、常家庄园，介休绵山、灵石石膏山、乌金山，孔祥熙宅院、镇国寺，介子推、温庭筠、王允、王维文化名城和名人荟萃，不胜枚举。2015年4月11日，由安定区52名中小学教师组成的教育交流团来到了山西省晋中市，进行为期三天的学习考察之旅。我们此行的主要目的地是晋中市的太谷县。4月12日上午，我们初中组32名教师参观了太谷县明星中学，听课两

2、节，交流一节，下午聆听了太谷县教研室主任张四保的专题报告。4月13日上午，我们参观了太谷县恒达中学，也是听课两节，交流一节，下午聆听了恒达中学副校长郭强作的学校管理、德育教育专题经验介绍。太谷县的课堂教学给我最大的感受是：面向全体，务实高效。他们按照太谷县提出的24字教学模式（温故互查、新课导入、自学感悟、合作交流、展示点拨、拓展延伸），在遵循常规模式的基础上，进行个性化的教学，使教学模式实现学校本土化。明星中学的管理者说：教学有法、教无定法、教必有法；课堂教学要体现对教师的创造性劳动的尊重和肯定，通过每学期的三轮“评教评学”活动，让教师的课堂更加高效，让优秀的教师脱颖而出。因为没有名师的学校

3、不会成为名校，教师的成长与学校的发展是相辅相成、密不可分的。太谷县恒达中学（原太谷三中）是一所24轨制的民办初中，全校三个年级72个班，在校学生达4800多人，教职工310名，面对如此规模的一所初中，当你课间或任何时候走进校园的时候，丝毫听不到嘈杂喧闹的声音，感觉到校园是如此之平静、如此之井然有序，让参观者无不感到震撼和惊叹。“静”是一种文化，它体现的是一种文明和修养，一种管理的精细化。恒达中学的课堂没有一名学生不是主动参与的，没有一名学生是游离于课堂之外的，真正做到了关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的全面发展和健康成长。明星中学与恒达中学都十分注重对学生的小组评价，但具体操作有所不同

4、，明星中学近年来通过实践，将原来的课堂上以加分减分为主的记录方式，改为以发卡为主的记录方式，每周汇总统计一次，班级对学生进行表彰奖励，学校每月表彰奖励一次。而恒达中学的管理更加精细，走进教学楼，每一面墙壁都张贴着学校和优秀学生的宣传海报，令人目不暇接。学校管理和教学成绩方面的有“学校简介”“学校荣誉”“学生养成教育”“学校德育管理”“修身八德”（孝悌忠信、礼义廉耻）“春风化雨，桃李芬芳”（教师风采）“恒达中学16年中考概览”（1999-2011）“优秀的学长，永恒的榜样”（1999-2014年恒大学长考入北大清华名录）“自豪的校友，恒达的骄傲”（1999-2014年恒达学子夺取晋中市中考状元名

5、录）；学生常规和过程管理的有“恒中学子精英榜”“月度最佳班级”“月度最佳宿舍”“月度最佳人物”“年级状元”“年级精英榜”“班级进步榜”“年级十大须眉”“年级十大巾帼”“五科成绩精英榜”“全级500名成绩榜”等都是图文并茂、设计新颖的写真版面，体现了管理者对学生成长的无微不至的激励和关怀，令人感叹、感动，并生发出由衷的敬意！二杜郎口，山东聊城市茌平县的一个乡镇，街道上破破烂烂、冷冷清清，连镇政府、派出所等单位的牌子上都掉了字，路边是杂草垃圾和污水沟，这一切与杜郎口中学在全国的知名度是格格不入的，也与杜郎口一年上千万的接待参观收入是极不相称的。不过，当你走到杜郎口中学门口时，一座高端大气的校园呈现

6、在你的面前，校门口有接待中心，校内外有两家专门接待参观者的宾馆和餐厅。不过这一切是学校内部的，似乎与地方上是无关的。杜郎口中学就是这样一所弥漫着超前与落后，繁荣与冷落，褒扬与批判交织的一个矛盾体。杜郎口的课堂是与众不同的，同时又是独一无二的。教室就像是真正的市场，每班四十几名学生，十几位参观者，还有几位任课老师，你甚至分不清谁是这节课真正的老师。每天早上7:40和中午1:40是例行的反思会，早晨反思会前是全体教师的韵律操健身活动，中午反思会前是学生的精彩30分活动，老师们身着统一的蓝色制服，还有领带和丝巾，显得精气神十足。之后的反思会已是坚持了多年，也是杜郎口中学最大的特色之一，全体教师分成七

7、个学科组，学科组长主持，校领导分组参加，组内人人发言，没有客套的、务虚的内容，都是实实在在与教学有关的，对前半天教学的反思。早晨的反思会还有一项内容，组长随意抽查教师对当天所教英语或语文等学科内容的背诵，我看到两位年轻教师和一位中年教师都很自信、很流畅地背诵完了当天教学的一课英语全文。对学生要求做到的教师首先必须做到，杜郎口的教师真正做到了。这跟我们许多的教师每天只在上课前看看课本备备课的情况相比，真是有着天壤之别，他们是真正做到了学高为师，对教学内容的烂熟于心。杜郎口的课堂，学生是真正的主人，学生的讲解展示的水平和合作探究的程度，是超出了一般学生的能力范围的，冰冻三尺非一日之寒，学生展示的自

8、信和思维的敏捷让所有参观者感到惊讶。大部分的理科课堂上，学生是不用课本的，因为每节课的学习目标、重难点，重点例题和习题都已呈现在教室四周的黑板上，学生对知识点的讲解和质疑都是不用课本的、烂熟于心的，最令人惊讶的是对于数学课上几何图形的证明过程，各班的学生都是不看书、不看图，面对全班同学侃侃而谈，连每一个表示点、角、线的字母都是丝毫不差，仿佛整个图形都刻在他们的大脑中一样。杜郎口中学的大课间活动也是别具一格的。首先是全校700多名学生的集体韵律操，学生统一身着校服，队伍和动作整齐划一，之后是由2名学生主持的“每日新闻播报”、“历史上的今天”，还有每天轮流进行的三个年级共6位学生进行“文本知识展示

9、”（各学科知识点的归纳，与全校学生分享），学生面向全体师生的所有展示都是完全脱稿的、没有任何文字提纲的，这也是杜郎口中学的一大特色和亮点。之后是全校学生的原地跳绳活动，也有部分班级在有组织地集体跳绳。三在山西太谷，我们聆听了太谷县教研室主任张四保作的题为深化课改突破瓶颈，构建优质素养课堂的专题报告。他指出，太谷县在全面推行课改十年以来，全县教育质量得到了整体的大幅提高，2014年全县高考二本上线人数一次性突破4000人，这在全国30万人口规模的农业县来说实属罕见。太谷一中、太谷二中也同被授予省级示范性高中，对于一个县城来说也是不多见的。全县现有500多名课改名师，有100多名教师在全国各地讲学

10、，向专家型教师迈进。全县的校长队伍风清气正，教师队伍敬业创新，全县所有的乡镇初中、小学都实现了班班白板，校校塑胶跑道，在硬件设施及教育资源上都实现了真正的均衡发展。经过多年的课改实践，张四保总结了课改中出现的十个瓶颈问题，并一一梳理了突破瓶颈问题的方法。他指出的十个瓶颈问题是瓶颈一：局领导、校长、教师思想认识不到位，不学习、不提高，仍然是阻碍课改深入推进的最大瓶颈；瓶颈二：课堂上有形无神的小组合作；瓶颈三：不简捷、不精当的小组评价；瓶颈四：课堂上导学案的粗编滥制；瓶颈五：课堂上的假读书、假自主；瓶颈六：课堂上学生的过度展示；瓶颈七：课堂上教师的“满堂讲”和“不敢讲”；瓶颈八：课堂上教师和学生无

11、效的忙碌；瓶颈九：低效赶轮回的复习课；瓶颈十：低效的试卷讲评课和习题讲评课。接着，张四保主任对突破瓶颈问题的方法做了分析和解答。他说，首先是行政推动，顶层设计，活动引领，改变评估方法。要倒逼校长和教师不断学习和思考，太谷县对课堂教学相关的教育理论进行全员的闭卷考试，不及格就补考，要求人人过关。尊重、信任、爱是教育成功的真谛；智慧型的教师是让学生行动、主动学习，累的不是教师；没有经历就没有成长，教师不能包办代替；要最大程度地将教转化为学，将学转化为玩；心中有爱、有良心，就能搞好教育！四恒达中学是此次教育之行给我留下印象最深刻的学校。恒达中学的管理堪称典范，精细化的无缝管理在这里充分体现。校园的整

12、洁、安静，学生的文明、有序，德育的有效、落实，文化的滋润、涵养，让整个校园充满了温馨、和谐和高端、大气。恒达中学的大课间是震撼人心的，足以与被誉为“天下第一操”的衡水中学大课间操相媲美，让每一位参观者赞叹不已。全校4800多名学生，每个年级24个班，每班都有自己响亮的口号，全校队伍整齐划一，学生精神饱满、斗志昂扬；九年级的学生，各个校队项目的特长学生在操场里进行有针对性的、有老师指导的训练。1000米、800米跑，投掷实心球，练习跳绳、跳远、引体向上等等，为备战中考而做着冲刺准备，他们个个是那样投入和用心，没有无精打采或心不在焉的。其实最令我吃惊的，还不是这声势浩大的集体跑操和集体运动，而是活

13、动结束后的秩序，将近5000人的校园没有一个大声喧哗和追逐打闹的，都安安静静的走向教室或自由活动的区域，学生在轻松地交谈、文明地行进，这与我们安定区的规模较大学校的课间相比是有着多大的不同啊？这一切又是如何做到的呢？恒达中学德育副校长郭强作的题为没有无德育的教育，没有无感情的管理的专题报告给了我们一个答案。他的报告分为五个专题：1.我对课改的认识；2.学生管理策略；3.班主任队伍建设；4.行为习惯养成教育；5.问题学生解决方案。他在对课改的认识中指出，要从管理的角度看课改，课改的核心理念是：乐教、乐学。首先要解决教师的职业倦怠问题，让教师回归幸福的生活；教师的心态很重要，“一颗平常心，无时不快

14、乐；一颗满足心，无时不幸福”。教师对学生的态度也很重要，“把学生看作魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看作天使，您会生活在天堂里”。我们必须有这样的生活态度，“苦-才是人生，痛-才是经历，累才是工作，变-才是命运，忍-才是历练，容-才是智慧，静-才是修养，舍-才是得到，做-才是拥有”。教师要静下心来读书，潜下心来育人。恒达中学在班主任队伍建设方面很有成效，他们的核心理念是：定期培训，开好”三会“，广泛阅读，严格考评。学校定期给班主任充电加油，接受先进理念；定期进行班主任工作交流和研讨；定期进行班主任技能展示。要开好的“三会”是指：主题班会，常抓不懈；家长会议，家校联手；教师会议，团结协作。学校每学

15、期给班主任推荐一些图书，魏书生班主任工作漫谈、李镇西做最好的班主任、打造魅力班会课和恒达中学自编的中学班主任工作手册都是班主任的必读书目。恒达中学在学生管理方面更是做到了精细和严格。首先是对教师提出了具体要求，例如：“教师的眼皮底下不能有垃圾”；“要让学生捡起垃圾，教师首先要捡起来；不允许老师视而不见，而要求学生去做”。这正如孔子所言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”；教师要为人师表，以身作则。恒中学生管理的核心理念是：“抓起始，重过程，看细节，靠活动”。学生管理是教学的前提，也是学风校风的前提；要管理好学生，首先必须了解你的管理对象。制度管人，要科学合理有效；文化管人，才能管住师生的心

16、。学生管理首先要完善制度，恒中制定的学生管理方面制度非常多，也非常精细。但是他们制定制度有三标准：不符合实际的制度不制定、执行不了的制度不制定、不利于考评操作的制度不制定。恒达中学制定的制度有：班级管理方面的，如恒达中学学生一日常规学生值周要求男生仪表要求女生仪表要求学生上下楼梯要求学生自习课要求班级卫生要求自行车管理和评比制度塑胶操场使用须知和要求学生违纪处罚和班级扣分规定等；住宿生管理方面的，如学生进出公寓楼须知住校生管理制度住校生量化考核暂行规定公寓精细化管理岗位职责住校生就餐规定和制度住校生作息时间要求及请销假制度住校生文明宿舍评选细则关于评选“学习型”宿舍的制度等。除了这些精细管理的

17、制度之外，还有校园文化礼仪方面的常规要求，也是精细管理、具体到位，透过平时的常抓不懈和活动载体的渗透，落实到每位学生的行为习惯中。如对学生进行的礼仪要求有：家庭称谓、集会礼仪、课堂行为要求、着装礼仪、站姿、升旗礼仪、男女同学交往礼仪、宿舍礼仪、就餐礼仪、修身八德等；安全要求有：火灾逃生和自救、常用交通标志、预防未成年人犯罪、拒绝吸烟、路途安全准则等。这些都通过学校和班级的专题活动进行巩固和强化。用他们的话说是：每天检查两次，十年如一日。五恒中的成功经验告诉我们，管理是立校之本、成功基石。恒中的校领导和相关处室每学期要提前10天左右的时间安排和准备开学工作，而我们呢？许多的校领导连提前一天返校都

18、是很不情愿的。恒中每天有150名学生参与值班检查工作，学校的九项考核常抓不懈，坚持日通报、周小结、月评比。恒中的德育教育都是通过主题活动来进行的，他们的德育活动每月一主题、每周一重点。一月：文明校园月；二月：社会调查月；三月，雷锋教育月；四月，法制教育月；五月，安全教育月；六月，比学赶超月；七月：社会实践月；八月：社区服务月；九月：礼仪教育月；十月：“我爱我家”月，十一月：感恩教育月；十二月：文化艺术月。恒中的七年级新生入学后要进行为期一周的军训和半个月的新生培训教育，学生从一进校就进行了全面严格的学习、卫生、纪律、礼仪等方面的行为习惯养成教育，为将后三年的初中生活打下坚实的基础，奠定了良好的开端，值得每一位教育者学习借鉴。 经过短短一周的学习参观、考察交流活动，让我重新思考了许多问题。教育是什么？是对教师严格苛刻的制度管理吗，是对学生