家庭沙龙第一期-培养乐观的孩子

1、*教育家庭沙龙第一期：培养乐观的孩子I分享人：吴文雄老师百合星在做什么 让更多孩子受益于早教让更多孩子受益于早教 时代 人才 孩子 家庭 百合星 资源 心、体、智、行、识 环境与成长 百合星是一个家庭早教的平台，我们希望家长们通过百合星，对孩子教育的“心”应该是?不管风吹浪打，胜似闲庭信步不管风吹浪打，胜似闲庭信步 我们的孩子学走路时第一次跌倒的时候他哭了吗？幼儿自出生起，在做一个事情就是“摆脱无助” 发展出了，翻身、坐、爬、抓、走、跑、跳等等。我们可以看到，学习走路的孩子第一次跌倒时候，是不会哭的。他们眼睛里，有的是翻过去，走过去，跨过去。征服性行为。 通过一系列的征服性行为行为，与接受外界

2、的刺激刺激，孩子发展了一套自我解释自我解释的理论。这就形成了乐观与悲观。范例分析：两个孩子在玩积木搭建。其中一个孩子瑞秋，很顺利的按照自己想法搭建好了太空船。做的很漂亮。另外一个盖伊，因为没有玩过，或者能力不足等。于是，盖伊越来越失去耐心，开始推倒自己所搭建的积木，开始扔积木。爸爸来了爸爸：盖伊，你做的真好，我觉得你的火箭做的太棒了。盖伊：才不呢，瑞秋做的才棒，我做的很差，我甚至连机翼都没有稳固，我真是个笨蛋，我从来就没做对过一件事。爸爸：我喜欢你做的东西，我觉得你是最好的火箭制造家。盖伊：那为什么瑞秋做的更大，翅膀更长，而我的连机翼都无法稳固，总掉下来。我不能做这个，我讨厌搭积木。爸爸：这不

3、是真的，盖伊，只要你拿定主意，什么都可以做成。来，把积木给我，我帮你做。我会帮你做个能飞上月球的火箭，最棒的，而且他是属于你的。盖伊：好吧，帮我做一个，我做的从来就不会成功。讨论：爸爸的行为和对话，对孩子会产生什么影响？范例分析：父亲的爱心毋庸置疑，而且在努力的去鼓励孩子。但是显然，父亲犯了几个错误。1. 父亲说的话不是事实，没有真的。盖伊知道自己做的没有瑞秋好，父亲应该正视这个事实。说实话。2. 代替孩子去做，为了孩子高兴。所传递的信息是，当事情发展到不是你想要的状况的时候，你应该等待别人来解救。3. 盖伊解释失败的原因时候，爸爸并没有发现他的错误并举出反证，来树立孩子自己努力的信心。盖伊不

4、仅坚信最悲观的原因，而且以消极、放弃、退缩、抱怨的方式来对待问题。范例分析：塔玛拉7岁了，学舞蹈的小女孩。妈妈给她报了舞蹈班，1小时后，发现塔玛拉在哭。塔玛拉：今天不顺利，其他女孩都跳的很好，我一直摔倒，她们都没有。哈肯老师教我们如何单脚跳以及优美的摆动手臂，可是，我一直绊倒，而且我的手也不像其他女孩那样优美，我好难过。妈妈：你今天不顺利，我也很难过。我知道当你觉得比不上其他女孩的时候，你心里一定不好过。有时候，妈妈也会觉得失望。例如加班时，所做的事情没有想象中的好。你知道我那时怎么办吗？我尽量练习，大部分工作在我努力后会变得比较好。我有个主意，让我们去找哈肯老师，请她也教我舞步，然后我们一起

5、回家练习，我相信，只要我们努力练习，你上下一堂课时。一定会做得比较好，你觉得怎么样？塔玛拉：好吧！今天晚饭后，你可不可以和我一起练习呢？我要跳的很好，长大以后才可以当芭蕾舞家。妈妈：那当然，我们现在就去找哈肯老师。晚饭后，我们把沙发推到后面，让客厅变成你的舞蹈室。塔玛拉：那一定很有趣，我要很认真的练习。讨论：妈妈的行为和对话，对孩子会产生什么影响？范例分析：塔玛拉对失败的看法是暂时的，而且是局部的。只是一个可以改变的挫折。至于是否成为舞蹈家，儿时的梦想具有很高的价值。努力与练习常可弥补先天的不足。塔玛拉会发现坚强不屈与愉快的精神经常会使她成功。人们羡慕她的勇气，小孩子们喜欢她的愉快精神。伴随生

6、长发育的进行，我们的孩子对世界的看法会具体化，他是悲观、被动和内向，还是乐观、主动和外向。取决于我们成人给了孩子一个什么样的环境。自尊是保护就可以拥有的吗？30年来，美国做了一系列保护自尊的举措，废除竞赛、放弃智商测试、对考试成绩做处理、降低学习目标、减轻作业负担、将竞争视为坏事。但是，过去30年，抑郁与沮丧却大面积的显现在美国儿童身上。这背后有什么联系？快乐不是一种可以与我们所作所为分开的感觉，快乐就好像舞蹈中优美的动作，不是舞者在跳完舞后的感觉，而是将舞跳得很好时的一种不可剥夺的成就感。（亚里士多德）解释风格当孩子认为表现不好时，他会问自己“为什么”。他的回答中总是包含三个方面，是谁的错，要持续多久，我的生活中有多少方面会受到是谁的错，要持续多久，我的生活中有多少方面会受到影响？影响？第一个问题怨自己还是怨世界控制了自尊中的感觉部分第二和第三个问题，事件的长久性和泛化性控制他回应失败的行为当面对孩子挫折的时候，受到“感觉满意”的观念影响的人，会介入以使孩子心情转好；受到“表现满意”方法影响的人，会介入以改变孩子对失败的看法，鼓励容忍挫折。并且奖励坚持毅力而不仅是奖励成功。鼓励廉价的成功，会造就出昂贵失败的下一代。