往事依依第一课时

1、往事依依往事依依往事依依往事依依往事依依往事依依 于漪于漪于漪于漪于漪于漪教学目标：教学目标：知识：整理、积累词汇。知识：整理、积累词汇。 能力：品味语言。能力：品味语言。 1 1、体会作者、体会作者“喜欢读北大的书，更喜欢读喜欢读北大的书，更喜欢读北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。2 2、感悟作者渴望生活，渴望创造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望创造，渴望自由飞翔的感情。由飞翔的感情。3 3、学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精、学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神。神。情感情感： 解解 题题依依：萦绕胸怀、十分留恋。依依：萦绕胸怀、十分留恋。设疑：哪些往事萦绕于作者的胸怀之中，设疑

2、：哪些往事萦绕于作者的胸怀之中，令她十分留恋？令她十分留恋？找出文中直接表明作者对往事找出文中直接表明作者对往事“依依依依”之情的句之情的句子子整整 体体 感感 知知1.1.儿时看图画：小屋里的山水画、水浒插图儿时看图画：小屋里的山水画、水浒插图犹如身临其境。犹如身临其境。 2.2.学生时代读石印本千家诗学生时代读石印本千家诗3.3.听两位国文老师讲课：辛弃疾南乡子听两位国文老师讲课：辛弃疾南乡子 田田 汉南归汉南归 4.4.老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用。老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用。 合作探究 作者为什么要选择跟读书有关的几件往事来回忆呢？你能从文中找到答案吗？ 教学目标

3、：教学目标：知识：整理、积累词汇。知识：整理、积累词汇。 能力：品味语言。能力：品味语言。 1 1、体会作者、体会作者“喜欢读北大的书，更喜欢读喜欢读北大的书，更喜欢读北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。2 2、感悟作者渴望生活，渴望创造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望创造，渴望自由飞翔的感情。由飞翔的感情。3 3、学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精、学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神。神。情感情感：小结：小结： 读书，编织了读书，编织了“我我”童年生活美丽的花环，童年生活美丽的花环，开阔了开阔了“我我”的眼界，开启了的眼界，开启了“我我”的心智，的心智，给给“我我”以美的享受和情感

4、的熏陶，使以美的享受和情感的熏陶，使“我我”成为一个志趣高尚的人。正因为这样，成为一个志趣高尚的人。正因为这样，“我我”才对学生时代有关读书（画）这些往事留下深才对学生时代有关读书（画）这些往事留下深刻的印象，产生了依依之情。刻的印象，产生了依依之情。 “于漪曾经是甚或现在依然是中学语文教师，于漪曾经是甚或现在依然是中学语文教师，不，是整个中国教师群体心中的偶像。不，是整个中国教师群体心中的偶像。” “上世纪上世纪80年代，于漪老师的公开课年代，于漪老师的公开课海海燕燕在电视里直播时，大上海可以说是万人在电视里直播时，大上海可以说是万人空巷，人们纷纷守在电视机前争睹她上课时空巷，人们纷纷守在电

5、视机前争睹她上课时的风采。事后，就连高教界也在谈论于漪与的风采。事后，就连高教界也在谈论于漪与她的她的海燕海燕。一位复旦大学历史系教授谈。一位复旦大学历史系教授谈及当年盛况，说一位同事出差回上海，问及及当年盛况，说一位同事出差回上海，问及上海最近有什么动静，历史教授说，都在看上海最近有什么动静，历史教授说，都在看海燕海燕直播呢直播呢 ”于漪v江苏省镇江市人。江苏省镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育系。年毕业于复旦大学教育系。1978年获年获“特级教师特级教师”称号，上海市杨浦中学语称号，上海市杨浦中学语文教师。在文教师。在38年的教学生涯中，她努力探索语文年的教学生涯中，她努力探索语文教学

6、规律，坚持教语文育人，着力塑造学生良好教学规律，坚持教语文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语言能力。凡与的文化素质，训练与提高学生的语言能力。凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢才华横溢”这是语文教育界对她一致的评价，这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和她青少

7、年时期所受的文学熏陶是分教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的。不开的。教学目标：教学目标：知识：整理、积累词汇。知识：整理、积累词汇。 能力：品味语言。能力：品味语言。 1 1、体会作者、体会作者“喜欢读北大的书，更喜欢读喜欢读北大的书，更喜欢读北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。2 2、感悟作者渴望生活，渴望创造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望创造，渴望自由飞翔的感情。由飞翔的感情。3 3、学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精、学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神。神。情感情感： v可不可以去掉开头和结尾，直接从第二段开始到第六段呢？为什么？ 讨论年华似流水v把 比作 。v生动形象的写出v表达了作者年华年华流水流水时光像流水那样接连不断，时光像流水那样接连不断，一去不复返的特点。一去不复返的特点。对