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文档简介

1、课题28*父亲的菜园课时1课时课型新授教学内容父亲的菜园教学目标1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3.积累并学习描写人物言行的语句。4.通过朗读课文,读懂主要内容,体会作者的情感.5.懂得土地能从贫瘠变得肥沃,是由于父亲的劳动,劳动创造了美好的生活.教学重点在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。教学难点理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。教学准备教师准备多媒体课件学生准备自学生字词，了解一些农业耕作及农具常识主备教师孙思玉审核祝联教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课1.谈话导入，读题质疑。 同学们，见过菜园吗？你见

2、到的菜园建在哪里？是什么样的？（学生描述）今天我们就去一个菜园看看，这是谁的菜园呢？板书课题：父亲的菜园。 看到这个题目，大家会想到什么? 2.出示合作探究提示：（1）、自由轻声读课文，读准生字新词，遇到难读的句子多读几遍。读正确，读流利。（2）、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？（3）、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？写下自己的旁注。（4）、题目为什么为“父亲的菜园”？3、学生自学，教师巡视指导 二、探索新知1、小组合作探究，解决合作探究提示的问题。2、以小组为单位汇报学习成果：（1）出示新词，指名读：狰狞 贫瘠 怖人 碧绿 翡翠 诱人 气馁

3、坚毅 信心十足 精心伺候 疑惑不解结合课文理解词语意思: 狰狞 贫瘠 坚毅 气馁 疑惑不解（2）汇报交流提示2：引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”父亲怎样开垦菜园时，引导学生抓住“每天.就.直到.才.”体会到父亲辛苦劳作。（3）汇报交流提示3：着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格，并指导学生有感情地进行朗读。（

4、4）汇报交流提示4引导学生明确：一层含义是父亲一手开辟、侍弄的菜；另一层含义则是父亲与恶劣的自然环境进行抗争，是顽强意志与不懈努力的胜利。3.教师点拨，即时反馈。齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想。 （出示课文插图） 望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？ （学生可能只从“父亲真伟大”“我真佩服父亲”“父亲的精神值得我学习”等表面认识来谈。教师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品格。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。）三、应用实践读第11自然段，仿写排比句。父亲的菜园，一年四季，都是一片诱人的翠绿。春有夏有秋有冬有四、总结拓展

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