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文档简介
1、第五章 薪资管理一、教案头 授课内容:第一节 薪资系统概述授课班级二年级高职会计1、2班授课时间2课时授课地点:教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、培养学生会计电算化操作能力。2、会计电算化系统观念形成。1、系统学习系统管理初始化导学。2、掌握建立工资账套,设置各种分类、档案资料等的内容。1、形成学生良好的学习方向。2、形成学生稳定的操作习惯。教学重点与难点掌握建立工资账套,设置各种分类、档案资料等的内容。教学方法以操作、练习为主,理论联系实际,间以课堂讲授,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务培养学生会计电算化操作能力。教学参考资料1、会计信息系统大连理工大学出版社
2、 王新玲主编2、新编会计电算化大连理工大学出版社 杨宝刚主编二、教学设计导入新课:复习上节课,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:一、建立工资账套建账工作是整个工资管理正确运行的基础。建立一个完整的账套,是系统正常运行的根本保证。您可通过系统提供的建账向导,逐步完成整套工资的建账工作。当启动工资管理系统,如所选择账套为首次使用,系统将自动进入建账向导。系统提供的建账向导共分为四步:第一步:参数设置,第二步:扣税设置,第三步:扣零设置,第四步:人员编码设置。二、设置工资类别系统提供处理多个工资类别管理,新建账套时或在系统选项中选择多个工资类别,可进入此功能。工资类别:指一套工资账中,根据不
3、同情况而设置的工资数据管理类别。如某企业中将正式职工和临时职工分设为两个工资类别,两个类别同时对应一套账务。三、设置人员附加信息本功能可用于增加人员信息,丰富人员档案的内容,便于对人员进行更加有效的管理。四、设置人员类别本功能用于设置人员类别的名称,便于按人员类别进行工资汇总计算。五、设置工资项目即定义工资项目的名称、类型、宽度,可根据需要自由设置工资项目。六、设置银行名称银行名称设置中可设置多个发放工资的银行,以适应不同的需要,例如:同一工资类别中的人员由于在不同的工作地点,需在不同的银行代发工资,或者不同的工资类别由不同的银行代发工资。七、人员档案人员档案用于登记工资发放人员的姓名、职工编
4、号、所在部门、人员类别等信息,处理员工的增减变动等。八、设置计算公式由于不同的工资内部,工资发放项目不尽相同,计算公式也不相同,因此在进入某个工资内部后,要选择本工资内部所需要的工资项目,设置工资项目对应的计算公式。课堂练习:P88-99按操作指导完成实验六的实践操作。教学后记:建立工资账套内容还要通过实训加强之。一、教案头 授课内容:第二节 薪资系统业务处理(一)授课班级二年级高职会计1、2班授课时间2课时授课地点:教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、培养学生会计电算化操作能力。2、会计电算化系统观念形成。1、系统学习系统管理初始化导学。2、掌握建立工资账套,设置各种分
5、类、档案资料等的操作方法。1、形成学生良好的学习方向。2、形成学生稳定的操作习惯。教学重点与难点掌握建立工资账套,设置各种分类、档案资料等的操作方法。教学方法以操作、练习为主,理论联系实际,间以课堂讲授,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务培养学生会计电算化操作能力。教学参考资料1、会计信息系统大连理工大学出版社 王新玲主编2、新编会计电算化大连理工大学出版社 杨宝刚主编二、教学设计导入新课:复习上节课,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:一、初始设置操作1.设置工资类别(建立不同的工资账套)原因:不同类别(如正式工、临时工)的工资项目不同,如:正式工享受的某个待遇,临时工不能享受等
6、,计算的方法不同;又如发放工资的时间不同(不按月发放)。 设置工资类别、人员类别、部门档案、工资项目等内容时,需要关闭工资类别 设置工资项目计算公式、设置人员档案、输入工资数据、定义工资转帐关系、工资计算、设置所得税基数、工资费用分配等操作,需要在打开某一工资类别下进行。设置工资类别,类别名称:临时人员,部门只包括生产部。 首先执行“工资 工资类别 关闭工资类别”操作然后执行“工资-工资类别-新建工资类别”注意:最后点击完成后,要关闭工资类别。2. 部门档案、人员类别、银行名称部门档案:与总账系统共享,人员类别:管理人员、销售人员、生产工人3.设置人员档案(应先设置,否则影响计算公式的设置)路
7、径:工资-设置-人员档案在“正式人员”工资类别下,建立人员档案。人员编码:102人员姓名:辛宏部门名称:管理部人员类别:管理人员银行名称:工商上地分理处银行账号:11111111119(教材错误,应是10个1)提示:先打开工资类别;4.设置工资项目预设的固定项目:应发合计、扣款合计、实发合计,这些项目不能删除和重命名。设置工资项目项目名称类型长度小数位数增减项事假扣款数字82减项事假天数数字82其他路径:工资-设置-工资项目设置提示:事假扣款是减项,教材中错误(增项),事假天数应为其他。课堂练习:P88-99按操作指导完成实验六的实践操作。教学后记:人员档案处理处理内容还要通过实训加强之。一、
8、教案头 授课内容:第二节 薪资系统业务处理(二)授课班级二年级高职会计1、2班授课时间2课时授课地点:教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、培养学生会计电算化操作能力。2、会计电算化系统观念形成。1、系统学习系统管理初始化导学。2、掌握工资项目、公式设置等工作的操作方法。1、形成学生良好的学习方向。2、形成学生稳定的操作习惯。教学重点与难点掌握工资项目、公式设置等工作的操作方法。教学方法以操作、练习为主,理论联系实际,间以课堂讲授,以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务培养学生会计电算化操作能力。教学参考资料1、会计信息系统大连理工大学出版社 王新玲主编2、新编会计电算化
9、大连理工大学出版社 杨宝刚主编二、教学设计导入新课:复习上节课,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:5.设置工资项目的计算公式(1)固定项目的计算公式不可更改,用户只能更改其他项目的公式;(2)教材:首先打开工资类别,其次增加工资项目,再次移动工资项目(项目计算有先后顺序,但考试时不进行此项操作),最后设置公式(点击公式确认);打开“正式人员”工资类别,选择“事假扣款”、“事假天数”工资项目,并设置“事假扣款”工资项目的计算公式。事假扣款=事假天数*50.6.输入工资原始数据路径:工资-业务处理-工资变动教材:已录入全部数据,只有题目人员工资空白,录入完毕退出时自动重新计算,应点是(教材
10、错误)。输入员工辛宏的工资数据;基本工资4500,岗位工资4500。7.定义工资转账关系工资分摊设置:是指对当月发生的工资费用进行工资总额的计算、分配及各种经费的计提,并制作自动转账凭证,传递到账务系统供记账处理之用。先进行工资分摊设置再生成分配表最后生成凭证 定义工资转账关系计提类型名称:应付工资2计提比例:100%部门名称人员类别项目借方科目贷方科目管理部管理人员应发合计6602012211 独立子系统,并且与成本核算子系统和账务处理系统存在数据传递关系。业务:工资结算管理(工资档案、分钱清单、工资条)、个人所得税计算。会计:工资费用计提和分配的转账凭证,传递到成本核算子系统和账务处理子系
11、统。课堂练习:P88-99按操作指导完成实验六的实践操作。教学后记:工资转账处理内容还要通过实训加强之。一、教案头 授课内容:第二节 薪资系统业务处理(三)授课班级二年级高职会计1、2班授课时间2课时授课地点:教学目标能力(技能)目标知 识 目 标素质(情感)目标1、培养学生会计电算化操作能力。2、会计电算化系统观念形成。1、系统学习系统管理初始化导学。2、掌握工资变动、扣缴所得税、工资分摊等工作的操作方法。1、形成学生良好的学习方向。2、形成学生稳定的操作习惯。教学重点与难点掌握工资变动、扣缴所得税、工资分摊等工作的操作方法。教学方法以操作、练习为主,理论联系实际,间以课堂讲授,以加深学生对
12、所学知识的理解。能力训练任务培养学生会计电算化操作能力。教学参考资料1、会计信息系统大连理工大学出版社 王新玲主编2、新编会计电算化大连理工大学出版社 杨宝刚主编二、教学设计导入新课:复习上节课,师生之间沟通,达成教与学的默契。新课讲授:二、使用操作1.输入变动工资数据并进行工资计算变动:包括工资数据变动和人员变动,但是人员变动需通过人员档案来增减。【例40】员工辛宏请假3天,输入辛宏的考勤数据并进行工资计算与汇总。提示:既要点击重新计算按钮,还要点击右侧的汇总按钮。2.计算个人所得税(1)设置个人所得税税率表(2)计算与申报个人所得税设置个人的所得税的计税基数为3500元并重算个人所得税。(教材是3000元)提示:还需到工资变动按钮中进行
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