2014年度大1班班班务计划

1、幼儿园2014年度第一学期大（1）班班务计划陈小庆、蒋丽一、 班级情况分析：本学期我班共有 42名幼儿，8名新生。大多数幼儿性格上比较开朗，喜欢和同伴交往，从而提高了孩子的语言表达能力，动手能力方面也逐渐提高，通过中班一学年的学习，我班的孩子大部分能主动积极学习，表现欲望强，但还是有些幼儿有上课随意说话的现象，不能很好地专注学本领,根据这情况，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。所以将在这学期着重培养孩子的学习习惯和生活习惯.二、各领域内容1、健康领域：情况分析：我们班的孩子经过小、中班的生活学习，已经养成良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水

2、平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。主要目标：1、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 2、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。4、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。主要措施：（1、培养良好的日常健康行为，有良好的作息习惯。2、情绪愉快、会

3、独立进餐，不挑食；会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。3、采用多种方法和手段提高幼儿学习的兴趣和效果， 结合游戏、其它活动或知识，综合性的进行教育。课程安排灵活，针对当时、当地出现的健康和卫生问题进行教育。4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作和幼儿的弹跳，提高幼儿投掷的准确性和弹跳能力。2、语言领域：情况分析：本我们班的孩子经过中班一学年的学习在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但在倾听习惯上，还是有个别幼儿不能专注，有待提高， 幼儿在学习能力方面还是有差距的。主要目标：1、能独立并生动地朗读儿歌和讲述故事。培养良好的倾听习惯，2、能用普通话清

4、楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。3、能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。4、会用多种方式提出问题。5、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。老师的提问。主要措施：1、每天给孩子一次自由发挥的时间，让孩子利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。2、鼓励孩子与同伴积极大胆的交往交流，提升孩子的表述能力。培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。3、通过阅读活动开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就

5、感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。3、社会领域：情况分析：大部分幼儿经过幼儿园的集体生活和学习生活，在各方面的能力都得到了一定的发展，这学期我们主要帮助幼儿认识自己身边的生活环境与事物，让幼儿从中学会主动去关心家人以及身边人，认识周围对我们有帮战肚饿人，了解他们的劳动，是靠辛勤劳动付出所换来的。主要目标：1、学习尊重别人的需要、感受、意见、并作出合适的反应，有同情心。在活动中学习评价自己和同伴。2、自己的事情自己做，不会的愿意学，主动承担任务，遇到困难能够坚持不放弃。3、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。4、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。5、理解规则的意义，能

6、与同伴协商制定游戏和活动规则。主要措施：1、激发幼儿上小学的愿望，对小学生活有好奇心，让幼儿从此刻开始起学做小学生的形象。2、学会关心老人，了解父母的辛苦和对自己的关爱，为他们做一些力所能及的事。3、能主动的参加各项活动，有自信心，懂得合作分享，有同情心4、科学领域：情况分析：通过一学年的教与学，我班的幼儿已经基本上正确掌握握笔的方法，对于数字1-10的运用于也已经很熟练，另外对于图形也产生了浓厚的兴趣，活动中大部分的幼儿动手操作也逐渐独立，能够逐渐动手操作，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。主要目标：1、能运用多种感官观察事物，探索周围环境，乐于动手动脑，探究问题。2、 帮

7、助幼儿了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系，参与保护环境的活动。3、增强对数的概念，能掌握10以内的分解组成。4、能用数字、图画、图标或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流。主要措施：1、让幼儿带一些植物来园，主动去观察这些植物的变化。2、 主动去探索、探究，获取探索是无规律的经验，有好奇心和求知欲。3、 继续巩固对数字的认识以及运用，发展幼儿的判断能力和空间能力。4、初步了解人们的生活与大自然环境的关系，主动尊重和珍惜生命，保护环境。5、艺术领域：情况分析：个别幼儿喜欢表现但胆子比较小，不善于沟通，集体意识较弱。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加

8、活动，活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，通过上学期的努力，幼儿的能力在很大程度上有了提高。主要目标：1、能大胆地用绘画、制作、舞蹈等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。2、能够大胆地运用多种音乐的表现方式参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。3、积极地参与歌唱活动和节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。4、能够大胆地运用多种音乐的表现方式参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。主要措施：1、根据我班孩子的年龄特点，在音乐教学中运用讲故事，做游戏，等各种“动”得形式，充分调动幼儿

9、对音乐学习的积极性。2、 能跟随不同的音乐愉快的唱歌、跳舞，与同 培养幼儿的创造力、想象力。3、引导幼儿学习废物利用，变废为宝，让这些废旧的物品通过幼儿的动手创造，变成一幅幅栩栩如生的手工作品。二、 常规工作情况分析：幼儿们即将升入大班，成为这个学校最大的孩子，所以我们要注意培养孩子的学习兴趣、学习热情、专注性，我班大部分的幼儿思维比较活跃，活动中表现欲很强，但是自我约束的能力还需有待加强。主要目标：1、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。2、培养幼儿正确的坐姿，避免不正确坐姿，如斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。3、不吃零食，并坚决不把零食带到学校。不随地乱扔纸屑，随手关

10、好水龙头。和同伴讲话。主要措施：1、班里继续执行值日生、小组长职责。2、利用谈话时间对幼儿进行常规教育，通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成不吃零食的习惯，在平时活动中，继续利用值日生，时常督促幼儿。 3、通过评选，在评比栏奖励五角星的方法逐步提高幼儿的常规。4、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。三、个别教育情况分析：经过上学期的努力，我班陶徐徐明显在行为上有所改变，也能认真举手发言。但是还是有个别孩子王凯路、朱德权等孩子在行为上还是需要改进。主要目标：1、继续帮助这几个小朋友，让么诶个

11、孩子都能接收他们，成为他们的朋友，定时家访，让家长与老师配合共同帮助孩子改进。2、与同伴交往，有合作意识。遇到问题尝试自己解决。主要措施：1、通过个别谈话、实际观察等方式注意幼儿的表现。2、 对这几个小朋友，进行单独谈话，让他们感受到老师和小朋友们对他们的关爱，让他们进行与同伴幼儿的相处，从而改进自己的言语行为的表达方式。3、多与个别幼儿家长沟通，了解孩子在家情况并有针对性教育。四、德育工作情况分析：本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。如心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人；不

12、爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，不尊重成人的劳动；意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神；文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。主要目标：1、培养幼儿良好行为习惯。2、对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不插嘴。尊重父母、老师和长辈，乐意和他们交往，并主动帮助他们做力所能及的事，学习让吃让坐。 3、坐姿正确，精神集中，在教师的引导下积极参与学习活动；正确使用并爱护学习用具，能在集体面前大胆表现自己；在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。主要措施：1、根据自己的班的实际情况每天开展晨间谈话，利用午休时间，充分发挥

13、晨间谈话的教育作用。2、重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 3、开展丰富多彩的教育活动。让幼儿在学习的同时，在行为上有所改进，有效发挥德育教育的作用。五、自主游戏活动情况分析：我班的幼儿是对于自主游戏活动已有了一定的经验，形成了良好的规则，并且对自主游戏有着一定的兴趣，在活动时，孩子们能够与同伴合作操作，相互商量，解决问题，同伴间的关系也变得融洽多了。在游戏中他们不仅提高了动手能力、而且语言表达方面、想象力都有不同程度的提高，但由于幼儿在知识经验、动手能力、想象力等方面存在差异，游戏的效果往往也不一样，有的孩子无论参加何种游戏，都能尽情发挥，乐在其中，而有

14、的孩子，明显只对其他游戏感兴趣，因此相对而言选择范围较小，缺乏坚持性。主要目标：1、养成爱惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。 2、在游戏中坚持使用礼貌用语，学会交往与合作，增强规则意识，不断促进其社会性发展。 3、通过操作、表演，发展幼儿的想象力、创造力及探索能力。 4、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。5、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 6、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。主要措施：1、师动互动，区域的设置直接影响幼儿活动的效果。在设置区域时，注重引