红色娘子军教案

1、舞剧音乐一一红色娘子军赵慧英教学目的：1、欣赏舞剧音乐红色娘子军选段：快乐的女战士、军民团结 一家亲、斗笠舞，让学生对这一舞剧代表作有比较直观的印象。2、通过本课的学习，初步了解音乐在舞剧中的重要作用。教学重点：了解舞剧音乐一一尤其是中国舞剧音乐的基本形态，认识音乐在舞剧 中的作用。教学过程：一、组织教学、师生问好。二、舞剧印象及音乐的重要作用师：老师请大家欣赏几段表演片断，判断一下，它们分别是哪一种艺术 形式？大屏幕播放歌剧、京剧、舞剧片断。生：第一种是歌剧、第二种是戏（京）居I、第三种是舞剧。师：为什么？生：第一种的表演形式主要是唱歌加表演；笫二种演唱时有京剧的唱腔 韵味；第三种是用舞蹈的

2、形式表达感情、讲述故事。师：不错。现在，再请大家欣赏一段舞剧片断。请大家认真听、仔细看 这个片断，说一说剧中的人物具有什么样的性格?为什么？教师播放舞剧红色娘子军中清华的表演片断。生：性格倔强、刚强、勇敢从演员的表情、眼神、猛一抬头等动作 能感觉到。师：大家注意到音乐了吗?刚才这段音乐给你什么感受呢？生：有力、激动、悲愤师：音乐在这里起到什么作用？生：音乐起到了刻画人物性格的作用。师：哪位同学知道，这个片断选自哪一部舞剧?你能把剧情简单介绍一下吗？生：师：没有同学知道。老师给大家作一个介绍吧。这个片断选自中国现代 芭蕾舞剧红色娘子军。故事发生在解放前，在海南岛的椰林寨，有一个恶霸 大地主叫南霸

3、天。一个贫苦人家的女儿吴清华，因为不堪忍受恶霸地主的残酷压 迫，一次次起来反抗，却一次次遭到关押、毒打。后来，清华参加了革命队伍（娘 子军），并在党组织的教育、帮助下，成长为一名优秀的革命战士。教师展示清华图片。师：这位被吊在铁链上的姑娘就是吴清华。师：我们再来看这个片断，共同感受吴清华这个人物形象，体会音乐在 舞剧中的重要作用。教师播放舞剧片断。教师小结：正像同学们说得那样，在舞剧中，音乐可以塑造生动的人物 外在形象，音乐与舞蹈的完美结合，使我们对人物内在的性格和心理状态，有了 更加深刻的理解，从而帮助我们理解人物、剧情。三、欣赏快乐的女战士师：在舞剧的第四场中，有一段女战士和老炊事班长的舞

4、蹈一一快乐 的女战士。师：让我们一起来听一听，这首乐曲有几种情绪？教师播放音乐快乐的女战士。师：首先让我们听“引子”部分，体会这段乐曲的速度、力度、节奏等 音乐要素给你带来什么感受？学生听完音乐汇报。教师板书（个别项目可用图形来表示）：速度力度节奏情绪感受自由 mp 舒展 优美、自由、舒展、朦胧师：让我们一起随音乐哼唱这段优美的旋律。教师播放引子部分，师生随音乐哼唱引子旋律。师：接下来这段音乐的要素发生了怎样的变化?表现了什么情绪？教师播放乐曲A段，出示主题旋律。学生听完音乐汇报。教师板书：速度力度节奏情绪感受师：让我们调整好心情，带着欢快的情绪，一起来哼唱这段旋律，体会 一下女战士愉快的心情

5、。师生随音乐，用da哼唱（或视唱）A音乐主题。师：这部分的女战士主题在不同的音区，用不同的乐器重复演奏了好几 次，请大家随乐曲动一动，数一数，“女战士”主题共出现了几次?你听到了什 么乐器的声音？师：进入B段以后，音乐有什么变化?这样的要素变化表达了什么情绪? 你听到了什么乐器的声音？教师播放B段音乐。学生听完音乐汇报。教师板书。师：是的，大提琴和大管在中音区奏出了浑厚优美的旋律，与前面的欢 快主题形成了鲜明的对比。师：我们一起来听乐曲的最后一部分，它重复的是哪一段主题呢？教师播放乐曲的最后部分，学生聆听。师：乐曲到这儿结束了，那么在这美丽的万泉河边究竟发生了什么事？ 让我们一起来看一看，舞剧

6、是怎么表现的？完整欣赏快乐的女战士。教师小结：音乐与舞蹈结合在一起，将女战士们抢着帮助老班长挑水、一起嬉戏欢闹的场景表现得淋漓尽致。可见，舞剧音乐总是和剧情息息相关。师：大家注意到没有，芭蕾舞在表演的时候有什么特点？生：穿着专用的芭蕾舞鞋，踮着脚尖；舞步很轻快；身体挺拔向上师：是的，芭蕾舞被人们称作“脚尖上的舞蹈”，对演员的基本功要求 非常高，咱们班有没有学过芭蕾的？个别学生示范芭蕾的基本动作，全班模仿。四、歌曲军民团结一家亲师：在这部舞剧中还有一首非常好听的歌曲，通过老白姓向红军送斗笠 的情景，表现了人民群众与子弟兵的鱼水深情。这首歌的名字叫军民团结一家 亲，老师非常喜欢这首歌，大家想听吗？

7、教师范唱歌曲。师：这首歌的旋律给你什么感受?这么优美的旋律你在快乐的女战士 中听到过吗？（在引子部分）师：这么优美的旋律二响起，就把我们带到了美丽的万泉河边，因此， 人们把它称作“万泉河”主题。我们一起看着歌篇，再来熟悉歌曲的旋律（出示 歌篇，播放歌曲范唱）。师：这一次请大家轻声随着音乐哼唱，请大家注意唱好反复跳跃记号、 倚音和重音记号。学生随音乐轻声唱，重音记号、倚音、反复跳跃记号等单独练习。教师 提示学生注意用悠长的气息、深情的歌声演唱歌曲。师：这一段斗笠舞动作简洁大方，让我们共同感受一下。教师播放斗笠舞视频资料。学生观看斗笠舞），女同学模仿其中简单的动作。师：现在，请欣赏我们班的女同学为我们演绎的军民团结一家亲！ 请男同学和女同学一起演唱歌曲。学生有歌有舞或边歌边舞。五、拓展师：在这部红色娘子军中，还有很多经典的片断，让人终生难忘，让我们来一起欣赏。教师播放视频资料。师：清华逃出虎口，找到了人民军队，听到了红色娘子军连连歌， 舞剧反映的是什么场面？（热烈、欢腾）师：倔强、刚强的吴清华参加了娘子军后，和战士们一起刻苦操练。请 大家一起欣赏这个片断，感受音乐和舞蹈紧密配合