幼儿园大班教案《青花瓷》

1、幼儿园大班教案青花瓷作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案青花瓷，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班教案青花瓷1活动目标：1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、感受作品的美感。活动准备：1、教具准备： 课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐： 青花

2、瓷2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。活动过程：一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。1、课件欣赏 通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）2、参观青花瓷展示会 进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。二、揭秘活动通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。提问：1、观看了展览， 小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？2、这些物品有什么特点？小结：这种图纹、样式的

3、瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。三、创作操作活动设计美丽的青花瓷 通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。1、剪贴青花瓷 提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。2、 平面手绘青花瓷 提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。3、立体手绘青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创

4、作出美丽的青花瓷作品。（这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性，让幼儿能够根据自己的能力选择性参与活动，从不同程度上满足幼儿的求知欲，让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。）四、幼儿青花瓷作品展示会鼓励幼儿将自己的作品进行大胆的展示，互相欣赏评价各自的设计，初步拼音幼儿的评价能力。同时，进一步让幼儿体验成功的喜悦。1、幼儿自评和互评2、老师评价（这个环节的设计目的是让幼儿大胆的发表自己对他人设计的看法，在相互评价的过程中学会评价；同时，通过老师的评价，增强幼儿的自信心，提高幼儿的审美意识。）活动延伸：组织幼儿欣赏其它青花瓷，如青花瓷的红年款、吉言款、堂名款和赞颂款，进一步丰富幼儿对青花瓷的了解，激

5、发幼儿探索中国民族文化的浓厚兴趣。幼儿园大班教案青花瓷2活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活

6、动过程一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以 色为主，还有 颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段 。1哪些颜色再一起对比比较强烈2包装和内容是否统一？ 是 不是3画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）四、调查反馈。1读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。2比一比

7、谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）五、布置作业通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。幼儿园大班教案青花瓷3活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1。今天老师带来了两幅画，你看到了什么？2。

8、你觉得它们是什么形状组合在一起的？3。：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1。 出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。2。 教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。3。 在拓印中要注意什么？：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可

9、以在抹布上擦一擦。三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。四、集体欣赏、交流1。教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。2。你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。小百科：拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。有时，特别是在拓印细弱的线条时，更宜用另一种方法，即用一种粉状石墨加油达到一定的干硬度，再用敷墨具施于纸上。幼儿园大班教案青花瓷4大班教案飞机适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发自制玩具的兴趣

10、，能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性，快来看看幼儿园大班飞机教案吧。活动目标：1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。2、激发幼儿自制玩具的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：泥工板、象皮泥活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小朋友看这是什么地方？（飞机场）我们都来做工人，每人制造一架飞机，放在里面，好不好？二、引导幼儿观察玩具飞机。教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。老师：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。三、教师示范讲解飞机的塑造方法。教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，

11、再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。四、提出要求，幼儿操作，教师指导。教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。五、幼儿作品，结束活动。将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了“莱特

12、飞机公司”。幼儿园大班教案青花瓷5活动目标：1.理解故事情节，体会角色心理的变化。2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。活动准备：课件、绘本。活动过程：一、出示PPT1-2，介绍婷卡，引起兴趣。这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。二、了解婷卡的烦恼。1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的烦恼。（1）农夫养了几只羊？这羊有什么特点？（2）每年农夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡觉时，婷卡心情怎样？为什么？引导幼儿小结婷卡的心情。2、出示PPT6-10，引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。（1）观察感受苏提对婷卡的爱（苏提逗婷卡

13、开心）（2）婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇，大羊们笑话婷卡。3、引导幼儿猜想婷卡的愿望，验证。（出示PPT11）4、引导幼儿阅读绘本16-29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。（1）出示PPT12，引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。幼儿讲述后，教师用首先、接着、然后、最后、引导讲述。（2）出示PPT13，引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触紫蜘蛛（3）出示PPT14-17，小结苏提对婷卡无偿的帮助。5、感受大羊们对婷卡态度的改变。三、出示情感卡片汇总图，分析婷卡心情的变化，以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。四、情感拓展1、想一想，为什么大羊们没做到的事，小小的婷卡

14、却做到了？（不能瞧不起弱者。）2、还有谁也长得小小的，但是也有很大的本领？3、你们愿意做婷卡的好朋友吗？请对婷卡说一句话。小结：不论是什么样的朋友，我们都要热情地对待，这样才能得到真正的友情。幼儿园大班教案青花瓷6教学目标：1、乐于探索，能积极参与、大胆创新。2、通过动手操作，探索纸桌能站起来、站得稳的方法3、在讨论交流中积累和提升经验，并能大胆地表达自己的见解。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、主动参与实验探索活动准备：每人三张纸，双面胶若干，积木。活动过程：一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。1、教师提问：“纸可以做什么？”引出制作纸桌的课题。2、教师简单介绍纸桌

15、的制作方法3、幼儿制作，教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。4、教师提问：“你的桌子站起来了吗？”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。5、通过向纸桌吹气的小实验，引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张站得稳的桌子的方法。1、教师简单小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。3、教师提问：“你的桌子站得稳吗？为什么？”让幼儿简单介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的认识。4、教师提问：“你的桌子上能放东西吗？

16、”激发幼儿进一步探索。三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的快乐，探索不同桌腿的承重能力。1、教师提问：“你的桌子能放东西吗？”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。2、教师以比赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。3、通过比赛，以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。幼儿园大班教案青花瓷7活动目标：1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。活动准备：1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝

17、肚子疼、食品的图片。活动过程：一、通过观察图片进行谈话，激发幼儿的兴趣。1、教师出示图片，供幼儿观察。T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?2、引导幼儿进行讨论，引出肚子疼的原因。3、再次出示食品的图片，引导幼儿讨论。T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?4、教师总结。T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒服。二、通过讨论，学会观察食品的保质期和生产日期的方法。1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。T：过期了是什么意思?T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?-请幼儿观察带过

18、来的包装袋。T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?-教师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。2、幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。三、迁移经验，继续讨论其他注意事项。1、T:在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?2、组织幼儿讨论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。幼儿园大班教案青花瓷8活动目标1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。2、通过给脸谱涂色

19、，激发幼儿表演的欲望。3、激发幼儿热爱民族文化的情感。活动准备1、课件：图片-脸谱2、幼儿绘画用品。3、作业纸-我的脸活动过程一、导入谈话引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？二、展开1.观看图片京剧脸谱引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。2.观察京剧脸谱逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，让观众一看演员脸上的脸

20、谱就知道他演的是一个什么样的人。3.教师演示，幼儿学习绘画。（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：先在脸谱的中间定一个点。左右画对称的弧线。依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。4.幼儿绘画，教师巡回指导。（1）教师：小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。（2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，线条流畅，作画大胆，脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记

21、号笔画到桌上，看范例作画。三、讲评请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。大班刮画：家乡的夜景幼儿园大班教案青花瓷9活动目标：1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。活动准备：1、教学挂图。2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各种非纸类物品，相应的标志图两张。活动过程：一、谈话引入。1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的

22、？（让幼儿来回答。）2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。1、板书：纸的制造。2、出示教学挂图进行教学。（1）、讨论做河粉的过程。（2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的 原料是树皮和草。（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张

23、湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答）三、认识各种各样纸制品及非纸制品。1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。2、按纸制品和非纸制品进行分类。3、集体检查，交流分类情况。四、收集各种纸制品。幼儿园大班教案青花瓷10活动目标：1、了解月饼的外形特征及有关月饼的知识。2、了解制作工艺，乐意自己尝试制作月饼。3、创设情景，体验大家团聚一起品

24、尝月饼的和美、喜悦之情。4、发展幼儿的动手能力和创造力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动过程：1、活动前联系好月饼制作食品店。2、烤箱4只、制作月饼的相关材料若干。3、各类月饼若干。4、摄像机一台，组织幼儿收集各类月饼图片。5、幼儿制作邀请书，邀请家长参加此活动。活动：欣赏、了解月饼1、展示幼儿各自带来的月饼，请幼儿仔细观察月饼提问：你看到的月饼是什么样子的？月饼上都有些什么？闻一闻，是什么味的.？2、幼儿交流讨论：你吃过的月饼是什么味道的？月饼馅都有哪些？每年的什么时候人们都要吃月饼？人们为什么要吃月饼？人们不仅自己买月饼，为什么还买月饼送给自己的亲人？3、听录音：吃月饼的原由

25、每年的八月十五“中秋节”吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋，皓月当空，全家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。在节日之夜，人们还爱吃些西瓜、水果等团圆的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安！4、幼儿品尝月饼，放音乐爷爷为我打月饼，体验大家团聚在一起品尝月饼的幸福、快乐之情。教学反思：月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养

26、了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。幼儿园大班教案青花瓷11活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的

27、允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动过程一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）四、调查反馈。1读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多

28、的交流。关于对小食品（ ）的调查年 班所研专题名称： 经研究我知道调 查 内 容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段 。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。你还发现了什么： 。幼儿园大班教案青花瓷12活动目标：1。欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2。在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。活动准备：1、塞尚名画几幅2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔3、画有盘子的底板纸一张活动过程：一、导入活动：1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今天老师给小

29、朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3、教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。二、欣赏谈论：1、欣赏作品：“桌上的苹果”师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的想，慢慢的画，最后画出了一幅非常有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果

30、上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。三、共同尝试由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。四、操作尝试：挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。3、买回家：剪下五、观赏交流：装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。幼儿园大班教案青花瓷13目的：1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意

31、识。准备：1、事先观察过周围的房屋建筑。2、收集有特点的建筑图片。3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。流程：引起兴趣观察房屋图交代要求，幼儿作画展示交流一、导入活动，引起兴趣我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）二、观察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）三、交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、

32、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。发展幼儿的观察力、想象力、表现力。能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。四、展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。幼儿园大班教案青花瓷14活动目标：1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。2、能围绕新年礼物，用连贯的语言讲述自己的经验。3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、福气猫手偶。2、语言磁带、录音机。活动过程：1、复习童话故事，引出谈话活动。（1）教师播放童话故事，幼儿倾听。（2）教师引导提问，帮助幼儿回忆故事。2、引导幼儿自主进行谈话活动。（1）幼儿讲述自己收到的新年礼物，教师巡回参与各小组谈话，鼓励幼儿主动与同