统编版历史中外历史纲要上：第9课《两宋的政治和军事》教学设计_第1页
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文档简介

1、中外历史纲要（上）教学设计第9课 两宋的政治和军事教学目标（一）唯物史观引导学生理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及影响的认识、评价王安石变法等问题，培养学生全面、客观认识历史问题的唯物史观（二） 时空观念结合北宋的建立、北宋、辽、西夏对峙图、金、南宋、西夏对峙图等图片和相关史实结合时空变化和联系去理解几个政权之间的关系（三） 史料实证授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史的呈现方式，培养“论从史出”的思维习惯和能力，或根据史料印证历史结论。（四） 历史解释引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理解历史问题的思维过程

2、。（五） 家国情怀1、 通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及签订合议的影响使学生充满人文情怀认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充满自豪感2、通过对王安石变法的学习，增强学生关注国家和社会发展并以服务于国家强盛、民族自强和人类社会进步为使命的意识 教学重点、难点重点：北宋专制集权的加强；王安石变法难点：北宋加强专制集权措施的影响； 王安石变法失败的原因 教学方法讲授法、课堂讨论法、读书指导法等教学设计 教学过程导入：从学生熟悉的百家姓导入一、北宋的建立和宋初专制集权的加强1、 北宋的建立2、 宋初专制集权的加强（1） 背景（2） 措施（3） 评价（认识）设计意图1、引导学生理

3、解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、培养学生全面、客观认识历史问题的唯物史观2、分析对比唐末以来藩镇割据的现状和危害，从而理解北宋统治者加强专制集权的必要性3、结合史料引导学生全面分析北宋加强专制集权措施的影响，培养“论从史出”的思维习惯和能力，或根据史料印证历史结论的能力。二、北宋中期的统治危机及应对举措（一）北宋中期的统治危机表现：1、 军事边患迭起2、 经济财政危机原因：（二）应对举措： 1、庆历新政 2、王安石变法 （1）背景 （2）内容： （3）失败的原因 （4）评价、启示1、结合北宋的建立、北宋、辽、西夏对峙图图和相关史实结合时空变化和联系去理解北宋、与辽、西夏政权之间的关系2、通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及签订合议的影响使学生充满人文情怀认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充满自豪感3、对王安石变法的学习，增强学生关注国家和社会发展并以服务于国家和社会进步为使命的意识一、 南宋的建立及宋金之间的和战1、南宋的建立2、宋金之间的和战1、结合金、南宋、西夏对峙图等图片和相关史实结合时空变化和联系去宋金政权之间的关系课后反思1、 讲

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