高考散文阅读题型及答题技巧PPT学习教案

1、高考散文阅读题型及答题技巧2散文阅读题型及答题技巧散文阅读题型及答题技巧3散文阅读应分几步？（阅读程序） 一读整体感知：了解主要内容；归纳中心意思； 分析题目含义。用一句话概括中心。 二理理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三 抓每层每段中心句。用铅笔作好标志。 4三找-找答题区域画出相关处。 四述整合答案： 提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。 组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。-先打草稿再修改然后誊写。5题型一：分析作品结构题型一：分析作品结构语段在文中的结构作用语段在文中的结构作用 提问方式：提问方式： 某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文

2、中有什么作用？从全文看，从全文看， 件事在内容和结构上起什么作用？件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？什么作用？1.1.简析第段在文中的作用。简析第段在文中的作用。(4(4分分) )四堡雕版P28页6解析：本题考查文段的作用。可以从情节内解析：本题考查文段的作用。可以从情节内容、思想情感、行文结构、主题表达、写作容、思想情感、行文结构、主题表达、写作技巧五个方面进行思考。技巧五个方面进行思考。作用题两大要点：作用题两大要点：内容上内容上 结构上结构上参考答案：承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡

3、雕版的介绍。写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。7 4.4.文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(6(6分分) ) 解析：首先可以对问句进行分类，然后分析问句背后隐藏的情感，最后从文章结构的角度来分析这些问句的作用。 参考答案：第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。五个问

4、句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。四堡雕版P28页8结构作用（专用术语）：结构作用（专用术语）：1 1）文首：）文首： 开篇点题、总领全文。开篇点题、总领全文。 渲染气氛，营造氛围，烘托情感；渲染气氛，营造氛围，烘托情感； 设置悬念，为下文作铺垫。设置悬念，为下文作铺垫。2)2)文中：文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。照应后文。 3)3)文末：文末： 点明中心、升华感情；深化主题；点明中心、升华感情；深化主题； 收缩全文（总结全文）、照应开头，结构

5、严收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 9题型二：引文的作用题型二：引文的作用答题格式答题格式( (要点要点) ) 对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，增加权威性、文学性、历史性、文化性等增加权威性、文学性、历史性、文化性等( (视文体和功能视文体和功能而定，不要完全罗列而定，不要完全罗列) ) 引用：引用： 引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容；丰富（充实）文章的内容； 引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景

6、引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有说服力。引用名言：使文章更具有说服力。10题型题型三三：鉴赏艺术手法类。：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为：题型表述方式通常为：1.1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？等）？2.2.作者是如何写作者是如何写“”？3 3. .赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。效果。4 4. .赏析这段文字（这句话）。赏析这段文字（这句话）

7、。5.5.“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？1 1、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义2 2、方法：从原文中摘取、提炼、概括、方法：从原文中摘取、提炼、概括11 就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。 6. 6. 赏析文中画线的文字。（赏析文中画线的文字。（5 5分）分） p29 p29在母语的屋檐

8、下在母语的屋檐下12答模式：答模式：手法手法+ +分析分析+ +艺术效果（注意叠词）艺术效果（注意叠词）+ +表达感情表达感情 参考答案运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。13四堡雕版P28页 2.赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) (1)心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。(2分) (2)历史走得太远了，连背影也看不到。(2分)14 解析：本题考查的是对语句表现手法和表达效果的赏析。参考答案：(1)对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失

9、望。(2)拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。15考查词句含意的往往是：考查词句含意的往往是： 1 1、生动、形象、含蓄的句子；、生动、形象、含蓄的句子； 2 2、运用了修辞手法的句子；、运用了修辞手法的句子； 3 3、在文中起关键作用的句子。、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。文，看看段意，就可以得出答案。步骤：步骤：应该明确表现应该明确表现手法手法从语句内容角度从语句内容角度分析分析语句的具体含义语句的具体含义阐明

10、语句阐明语句艺术效果艺术效果表达了作者怎样的表达了作者怎样的思思想感情。想感情。1624. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。 这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音17第四段中使用了第四段中使用了比喻比喻的手法，将老腔的声音比作的手法，将老腔的声音比作“渭水波浪的涛声渭水波浪的涛声”、“骤雨拍击无边秋禾的啸响骤雨拍击无边秋禾的啸响”等等，生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵以及等等，生动形象地写出了老腔撼人肺腑

11、的神韵以及老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔对作老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔对作者带来的震撼。第四段中者带来的震撼。第四段中“这是这是”“”“亦或亦或是是”“”“也像是也像是”等句子使用了等句子使用了排比排比的手法，的手法，极具气势地写出了老腔给作者带来的无限遐想和难极具气势地写出了老腔给作者带来的无限遐想和难以言喻的震撼。以言喻的震撼。24. 24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。181 1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情( (分为分为直接抒情和间接抒情直接抒情和间接抒情) )。（1

12、 1）叙述方式）叙述方式顺叙顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。人人胜。插叙插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。充实丰满。补叙补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。19（2 2）抒

13、情手段：）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：间接抒情： 借景抒情借景抒情：寓情于景、情景交融：寓情于景、情景交融 以乐景以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；衬哀情、以哀景衬乐情； 借物抒情借物抒情：借物喻人、托物言志；：借物喻人、托物言志； 借事抒情借事抒情：即事抒怀；：即事抒怀； 借古讽今借古讽今：怀古伤今。：怀古伤今。 （含蓄委婉）（含蓄委婉）20（3 3）描写方法（特点）描写方法（特点） 、写景的顺序：如由远到近、由高到低等、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、描写景物的手法技巧、描写景物的

14、手法技巧 A A、结合、结合 动静结合动静结合 ：以动衬静、：以动衬静、以声衬静以声衬静（蝉噪林逾（蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽）静，鸟鸣山更幽） 虚实结合虚实结合 ：如雨霖铃：如雨霖铃 正侧结合正侧结合：如：如白鹿原上奏响一支老腔白鹿原上奏响一支老腔 点面结合点面结合 ： 如江雪如江雪 、对比对比：明与暗、昔与今：明与暗、昔与今粮食粮食 、衬托衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀：以动衬静、以声衬静、乐景写哀 、白描白描（粗笔勾勒）与（粗笔勾勒）与工笔工笔（精雕细刻）（精雕细刻）21细节描写细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描

15、，精雕细刻，具体传神，故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。222 2、其他表现手法其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、

16、用典、欲扬先抑、以小见大等。扬先抑、以小见大等。 3 3、材料安排材料安排：主次、详略、线索、繁简主次、详略、线索、繁简。 4 4、行文结构行文结构：承上启下、起承转合、衔接、：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应龙点睛、首尾照应5 5、修辞手法修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张偶、排比、对比、借代、夸张23题型四：鉴赏作品语言 3. 以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。(4分) 被时间决定的讲述24散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。

17、（答出两点或类似意思，并分析得当，即可）25语言特点赏析角度：1.1.从修辞的角度鉴赏从修辞的角度鉴赏如：如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。( (形象生形象生动、亲切自然动、亲切自然) )2.从语体的角度鉴赏从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等

18、（典雅典雅 含蓄蕴藉含蓄蕴藉 富有文采富有文采 质朴平实质朴平实 严谨严谨 精确精确准确准确 ）拓展迁移：语言特色拓展迁移：语言特色263. 3. 遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等（长句短句等（音韵美音韵美 生动形象生动形象 简洁明快简洁明快 句式句式活泼活泼）4. 4. 从语言风格的角度鉴赏从语言风格的角度鉴赏语言风格举隅：语言风格举隅：.自然淡雅 .平和冲淡.苍劲雄健 .绚丽浓艳 .清婉隽永 .形象含蓄 另如：准确简练、另如：准确简练、 生动形象、行云流

19、水、幽默辛辣，含蓄隽永、生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、平实自然质朴，清新明快，典雅厚重平实自然质朴，清新明快，典雅厚重 富有书卷气，富有书卷气， 凝练传凝练传神神27题型五：概括作品内容 题型表述方式通常为： 请根据本文概括请根据本文概括 或文中或文中，请加以概括，请加以概括 【试题考点】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力，能力层级为D级。 【答题技巧】根据题目要求，找到答题区间；抓住关键词句，概括主要内容。 一、21.请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（4分）四堡雕版28 一、21.现实生活的煎熬，现代化、物质化的冲击，生活的贫瘠所迫，西方的石印与铅印技术相继传入，经费拮据导致专家也不过问，自己主人的轻视。29题型六：关于文题的理解和作用题型六：