改错简答(张恩秀)

1、四级综合题型四级综合题型- 改错、简答改错、简答解读解读CET|概述概述|解题步骤解题步骤|命题特点命题特点|常见错误常见错误|注意问题注意问题改错（改错（Error Correction ）一、概述一、概述改错题大纲要求改错题大纲要求根据最新根据最新大学英语考试大纲大学英语考试大纲规定，完形填空与改规定，完形填空与改错是或选题。短文改错共错是或选题。短文改错共10题，考试时间为题，考试时间为15分钟，分钟，分值占总分值分值占总分值710分的分的10%。在一篇题材熟悉、难。在一篇题材熟悉、难度适中的短文度适中的短文(约约200-250词词)中有中有10行标有题号，行标有题号，每行有一个错误每行

2、有一个错误 。这部分试题主要测试学生的英语。这部分试题主要测试学生的英语综合表达能力，要求学生在全面理解内容的基础上，综合表达能力，要求学生在全面理解内容的基础上，根据上、下文根据上、下文增添、删去或改正某一个词增添、删去或改正某一个词(或词组或词组)，使短文意思连贯，结构正确。使短文意思连贯，结构正确。 具体答题方法如下：具体答题方法如下：1) 1) 改正改正将文中错词用横线标出，在后面横线上填入正确的将文中错词用横线标出，在后面横线上填入正确的词，表示替换该错词。如答题纸上无原文：词，表示替换该错词。如答题纸上无原文：A AB B 2 2）删去删去在文中将错词用斜线在文中将错词用斜线 (/

3、) (/) 划去，在后面横线上也划去，在后面横线上也划一斜线划一斜线 (/)(/)，表示该错词是多余的，表示该错词是多余的. .如答题纸上无原文：如答题纸上无原文：C CC C。 3 3）增添增添在文中两词间加在文中两词间加“”号，表示有遗漏，然后在横号，表示有遗漏，然后在横线上填入遗漏的词的正确形式。线上填入遗漏的词的正确形式。如答题纸上无原文：如答题纸上无原文：havedonehavedone have been done have been done 。 4 4）正确项）正确项一般只有一个，在后面横线上划一个对勾。一般只有一个，在后面横线上划一个对勾。与完型填空比较：与完型填空比较：相同

4、点：难度较大，主要测试考生的英语综合理解与表达能力。它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。 改错题的内容比较广泛，无论是语法、词汇、篇章理解、逻辑判断等都可能成为改错的对象；与完形填空相比，后者有明确的目标与给定的选项，而改错题右边虽有标志行，却仍需考生去捕捉错误，并纠正过来，给出正确的形式，这些都为综合改错题增加了难度。 二、解题步骤二、解题步骤一般而言，做综合改错题可遵循以下步骤：1. 速读，把握主旨。速读，把握主旨。短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与短文改错不同于单词改错，它涉

5、及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系，单独看可能是对的，但从整体看却与句子之间必要的联系，单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须略读全文，把握文章的大意及上下文不符，因此，事先必须略读全文，把握文章的大意及上下文之间逻辑联系。上下文之间逻辑联系。2. 分句阅读分句阅读，看标志行，找词汇错误，找语法错误，分析逻，看标志行，找词汇错误，找语法错误，分析逻辑，推理错误的可能性。辑，推理错误的可能性。3. 重读全文，消除疏忽重读全文，消除疏忽，检查复核文字是否正确、合理检查复核文字是否正确、合理。 在短文改错中正确项一般只有一个，多项在短文改错中正确项一般只有一个，多项1到到

6、2个，漏项个，漏项1到到2个，错项个，错项5个左右个左右。n三、改错题型的命题规律三、改错题型的命题规律n在四级考试的改错题中，主要考查了学生三方面的能力，即：语篇在四级考试的改错题中，主要考查了学生三方面的能力，即：语篇理解能力、语法知识运用能力和词汇、短语运用能力。理解能力、语法知识运用能力和词汇、短语运用能力。n1.语篇理解能力语篇理解能力n首先，改错题被设置在一篇文章中。这就要求学生不要孤立地看某首先，改错题被设置在一篇文章中。这就要求学生不要孤立地看某个句子，而要有理解全文的能力。所以，在做改错题时，建议考生个句子，而要有理解全文的能力。所以，在做改错题时，建议考生先略读一遍文章。在

7、这一遍的阅读过程中，考生应该掌握的信息大先略读一遍文章。在这一遍的阅读过程中，考生应该掌握的信息大致包括：文章的体裁、题材、中心思想、时态、上下文的逻辑关系致包括：文章的体裁、题材、中心思想、时态、上下文的逻辑关系等等。等等。n2.语法知识运用能力语法知识运用能力n 在四级考试中虽然没有单独的语法知识考查题，但语法知识却贯在四级考试中虽然没有单独的语法知识考查题，但语法知识却贯穿在整个考试的过程中。按照穿在整个考试的过程中。按照大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求，四级考，四级考试改错题语法项目的考查点应该仍在试改错题语法项目的考查点应该仍在虚拟语气、定语从句、倒装结虚拟语气、定语从句、倒

8、装结构、时态、语态构、时态、语态等。等。n3.词汇、短语运用能力词汇、短语运用能力n 考生在语境中灵活运用各种词汇、短语的能力。考生在语境中灵活运用各种词汇、短语的能力。n改错也是一项综合测试题型。虽然形式不同，但其测试重点与完形改错也是一项综合测试题型。虽然形式不同，但其测试重点与完形填空所覆盖的测试内容大致相同。对于大学英语四级，改错的常见填空所覆盖的测试内容大致相同。对于大学英语四级，改错的常见命题规律有：命题规律有：n固定搭配固定搭配考查动词词组、介词词组、形容词词组、动宾词组等考查动词词组、介词词组、形容词词组、动宾词组等固定搭配的用法；固定搭配的用法；n语法句法语法句法考查单复数、

9、虚拟语态、从句等语法现象；考查单复数、虚拟语态、从句等语法现象；n语义逻辑语义逻辑考查上下文的语义关系，常利用反义词来混淆视听；考查上下文的语义关系，常利用反义词来混淆视听；n关系连词关系连词考查句子内部或句群之间的逻辑关系，例如因果关系、考查句子内部或句群之间的逻辑关系，例如因果关系、转折关系、递进或并列关系、总分关系等；转折关系、递进或并列关系、总分关系等；n指代关系指代关系考查人称代词、物主代词、反身代词与被指代的名词考查人称代词、物主代词、反身代词与被指代的名词的对应关系；的对应关系；n词汇用法词汇用法与完形填空相比较而言，改错部分考查的对象除名词、与完形填空相比较而言，改错部分考查的

10、对象除名词、动词、形容词和副词等实义词的用法外，也经常考查一些功能词的动词、形容词和副词等实义词的用法外，也经常考查一些功能词的用法，如介词、连词等。用法，如介词、连词等。n 要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。改错题的命题内容有如下三大方面：n（1）词汇用法n（2）篇章理解n（3）语法知识。 四、改错题中的常见错误四、改错题中的常见错误n1.改错中的词汇题改错中的词汇题n（1）词性误用）词性误用。指对英语词汇的词性辨别不

11、清。指对英语词汇的词性辨别不清。要辨别此类错误，考生必须具有分析句子的能力，要辨别此类错误，考生必须具有分析句子的能力，搞清楚句子中的每个单词或词组搞清楚句子中的每个单词或词组充当什么成分充当什么成分，尤其是句式结构比较复杂的句子。尤其是句式结构比较复杂的句子。n举例：举例：Culture is essentially to our humanness. It provides a kind of map for relating to others. n（essentially essential ）n(2) 易混词误用易混词误用。n英语中有大量的形近或义近的词，但他们的用法英语中有大量的形

12、近或义近的词，但他们的用法和语法功能不同。要辨别此类错误，考生就必须和语法功能不同。要辨别此类错误，考生就必须在平时对词形、词义、读音相似的词多加注意，在平时对词形、词义、读音相似的词多加注意，注意积累和总结，并对比记忆。注意积累和总结，并对比记忆。n例：例：Immediately before him was a very flat piece of bread that looked，to him，very much as a napkin.（2000年年6月第月第78题）题） 此处此处as应改为应改为like，as与与like都可作都可作介词介词用，用，表示表示“像像一样一样”时，应用时

13、，应用like，而，而as表示表示“作作为为”。 n(3)改错中的固定搭配题改错中的固定搭配题。n固定搭配是改错题的必考内容。固定搭配是改错题的必考内容。 主要涉及常用的名词主要涉及常用的名词短语、动词短语、形容词短语、介词短语等的误用，除短语、动词短语、形容词短语、介词短语等的误用，除此以外，还有一些固定句型的搭配错误。要辨别此类错此以外，还有一些固定句型的搭配错误。要辨别此类错误，就必须在平时牢固掌握固定短语及固定搭配。误，就必须在平时牢固掌握固定短语及固定搭配。n例：例：about an American who had been invited to an Arab meal at o

14、ne of the countries of the Middle East（2000年年6月第月第75题）题） at应改为应改为in，in the country为固定介词短语搭配。为固定介词短语搭配。 n2.改错中的语法题改错中的语法题n主要是结构方面的一些基本语法错误，主要包括主谓主要是结构方面的一些基本语法错误，主要包括主谓不一致、时态、语态错误，现在分词和过去分词的误不一致、时态、语态错误，现在分词和过去分词的误用，比较级和最高级的误用，虚拟语气等。用，比较级和最高级的误用，虚拟语气等。n（1）主谓一致）主谓一致。这类错误常被设计在句型较为复杂的。这类错误常被设计在句型较为复杂的结构

15、中，要特别小心。结构中，要特别小心。n举例：举例：Thechild，beingtakencareofbyhisgrandparents，aredeafandmute.（areis）n（2）时态和语态）时态和语态。这方面的语法规则并不复杂，但是。这方面的语法规则并不复杂，但是在实际运用中并不好把握。主要是过去时和现在时的在实际运用中并不好把握。主要是过去时和现在时的混用以及被动语态的误用。混用以及被动语态的误用。n（3）虚拟语气。）虚拟语气。虚拟语气的使用错误在综合改错题中虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语气不协调。主要表现为主句和从句的语气不协调。n（4）代词。）代词。代

16、词错误是短文改错中出现频率较高的几类错代词错误是短文改错中出现频率较高的几类错误之一，几乎每套试题中都有。主要涉及误之一，几乎每套试题中都有。主要涉及: 指代错误。主要是第三人称代词指代的误用指代错误。主要是第三人称代词指代的误用;不定代词不定代词one和和those与人称代词与人称代词you和和them的混用及指人与指物的误的混用及指人与指物的误用等。用等。 关系代词的误用。主要为关系代词的误用。主要为that与与which、who与与which、as与与which的误用的误用; what与与that的混用的混用; 形式代词形式代词it与与this、that的误用。的误用。n举例：举例： f

17、indthisimportanttopreviewthelesson（这里的（这里的this应改为形式宾语应改为形式宾语it）n（5）分词。）分词。主要是现在分词和过去分词的误用。如主要是现在分词和过去分词的误用。如: apuzzledquestion apuzzlingquestion； anexcitinggirl anexcitedgirl.n（6）名词的单复数）名词的单复数。要想判断此类错误，考生除了牢固掌要想判断此类错误，考生除了牢固掌握各类名词的单复数形式以外，还要掌握一些名词在固定握各类名词的单复数形式以外，还要掌握一些名词在固定搭配中的数的形式。如搭配中的数的形式。如:take

18、turn（taketurns），），makefriendwith（makefriendswith），），keep/breakoneswords（keep/breakonesword）等。）等。n（7）形容词和副词的误用）形容词和副词的误用。考生应该掌握形容词和副词的考生应该掌握形容词和副词的用法。形容词一般用来修饰名词，而副词一般用来修饰形用法。形容词一般用来修饰名词，而副词一般用来修饰形容词和动词。容词和动词。n（8）连词。）连词。连词错误虽然属于传统的语法题范畴，但是其连词错误虽然属于传统的语法题范畴，但是其用法主要根据上下文语义上的逻辑关系，也就是上下文的用法主要根据上下文语义上的逻辑关

19、系，也就是上下文的理解。连词有很多种，有并列连词，理解。连词有很多种，有并列连词， 如如and, but，or 等，等，主从连词，如主从连词，如because, if , after 等，以及其他连接词和副等，以及其他连接词和副词，如词，如however, despite 等。等。n（9）平行结构错误。）平行结构错误。平行结构错误指的是根据句子的平行结构错误指的是根据句子的意思需要、句子的结构要求或表达习惯的限制等，像意思需要、句子的结构要求或表达习惯的限制等，像由由or或或and连接的一般是并列结构，连接的一般是并列结构， 前后的形式一般来前后的形式一般来说应该是在形式上或意义上保持一致而实

20、际上并未如说应该是在形式上或意义上保持一致而实际上并未如此。此。n举例举例: The twentieth century has witnessed an enormous worldwide politics, economic and cultural transformation.n（politicspolitical）n（10）冠词。）冠词。在改错题中，冠词经常出现漏用、误用在改错题中，冠词经常出现漏用、误用或赘用等现象。或赘用等现象。n3.改错中的篇章理解错误改错中的篇章理解错误 n1）语意的颠倒：）语意的颠倒：这类错误多指在语意表达上用了相反的词，造成上下文这类错误多指在语意表达上

21、用了相反的词，造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语逻辑推理上的自相矛盾。做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。意关系将裨益无穷。 n例：例：If he was present because of sickness， there was often no job for him when he returned显然，将显然，将present改为改为absent才合乎逻辑才合乎逻辑 n2）指代关系的错误：）指代关系的错误：这类错误主要指由于人称代词、物主代词及指示代这类错误主要指由于人称代词、物主代词及指示代词的误用，导致指示不清、逻辑

22、混乱，甚至前后矛盾。细心推敲和全局观词的误用，导致指示不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾。细心推敲和全局观念是破解此类错误的杀手锏。念是破解此类错误的杀手锏。 n例例1：A break in their employment，or a decision to work part time，will slow its raises and promotions从原文看，此处指妇女涨工资、被提升的速度会大大地减缓。所以，从原文看，此处指妇女涨工资、被提升的速度会大大地减缓。所以，its应改为应改为their（妇女的）。（妇女的）。 n3）连接词与关系词的错误）连接词与关系词的错误：这类错误主要出现在定语

23、从句与状语从句中，正确地分析句与句之间的逻辑关系，才能选择合适的连接词与关系词。 n例1：It appears that we all find company in sound，if we all demand a little quiet from time to time原文讲述噪音污染，从上下文看，前后两句之间应为转折关系，而非条件关系，所以，连词if应改为but或though。 n例2：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known（2000年6月第74题） 后半句显然是一个非限制性定

24、语从句修饰story，所以，应将it改为关系词which。 常见错误口诀常见错误口诀 n1)谓语和非谓语混用口诀谓语和非谓语混用口诀 谓与非谓语经常混，谓语句中就一个；谓与非谓语经常混，谓语句中就一个； 其余动词非谓语，非谓形式有三种：其余动词非谓语，非谓形式有三种：nVing、Ved 和和 to do； 现在分词表主动现在分词表主动 ，过去分词表被动，过去分词表被动 ； n目的要用不定式，主宾要用动名词；目的要用不定式，主宾要用动名词； n例： Polices records show a surprised link between changes in the seasons and c

25、rime patterns. surprising n2)四大常见错误口诀：四大常见错误口诀：n 见到谓语找主语，主谓一致找状语； 见到that 想从句，从句里给谓语； 见到名词想可数，可数不可数要记清； 见到代词找指代，指代通常不合理； 见到平行看结构，形式功能要对称 。n例：n1)Business today whether it is running a little gas-station or a big factory take good management.ntakes nA break in their employment, or a decision to work pa

26、rt time, will slow its raises and promotions-because it would for men. ntheir n五、改错题型注意问题五、改错题型注意问题n1.1.做改错题前一定要略读全文，了解大意。做改错题前一定要略读全文，了解大意。n2.2.先易后难，注意句型与搭配。这样可以增加解题的自信先易后难，注意句型与搭配。这样可以增加解题的自信心，也不致丢掉不该丢失的分心，也不致丢掉不该丢失的分n3.3.改错规则改错规则: :不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。动一个词。n4.4.做完后，应把改正后答

27、案放在短文中去复读一遍，一查做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题准确率。以保证答题准确率。简答题简答题 简答题主要考察对寻读策略和概括能力的掌握。 简短回答题选用的短文难度和长度与阅读理解的短文相当。短文后附有五个问题或不完整的句子，要求阅读后用简短的英语回答问题或完成句子。分值和翻译一样，占5%。考试时间为5分钟。简答题与阅读理解题的不同之处在于，简答题除了考查考生的阅读能力之外，重点考查其书面表达能力和概括能力，需要考生将答案浓缩在10个词以内而且要内容完整、语言准

28、确、符合规范。1. 题型分析题型分析 简答题主要考三种题型：主旨大意题、事实细节题、推理题，而以事实细简答题主要考三种题型：主旨大意题、事实细节题、推理题，而以事实细节题考得最多节题考得最多(约约70%)。 常见的提问方式有：主旨题主旨题：Whats the main idea of the passage? Whats the appropriate title for this passage? Write the sentence that best summarizes the main idea of the passage.（对文章进行归纳总结，说明文章的主题思想或段落的中心内容。）细节题细节题：What does . ? Why is . ?（可从原文找到答案信息，经过语言提炼后写出答案，避免使用原句子。）推断题推断题：What is implied, but not directly stated? What can you assume / conclude from the passage?（仔细阅读、琢磨上下文，进行合理推断）词汇题词汇题：What does that word . mean? The word . could be best replaced b