关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总

1、关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 绝大多数教师根本上处在应用技术为教学提供便利手段和提高教学效率的层面。在教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教授看来,即便很多教师已经使用了智能工具,但大多数还仅是为了便利或节省时间,而对于因原有教学条件有限而导致教学思路或方法存在的问题,信息技术的效果并不理想。精心整理了关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总,望给大家带来帮助!更多优秀精选范本!关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 通过自学,我进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,反思了以往工作中的缺乏。作为一名教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,然而经过这一段时间的学习,我相信自己是

2、有所收获的。这本书集对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我们的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总教师的课程观不能停留在课程即教材这一层面上,课程也是师生共同构建学习经历的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、开展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品

3、。其次,课程是开放的、民主的 科学的。所谓开放,是指课程的开发要全社会关怀教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中持续修改,持续趋向完善；课程的设计要为孩子个性的开展留有一定的空间。所谓民主,就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学,是指课程是孩子的课程,课程必须回归孩子世界、顺应不同孩子的开展需要,使不同层次的孩子都能获得成功感。教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习的能力。把时机交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的研究。教师把探究的时机交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵

4、活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动孩子的思维参与呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发孩子心理上的认知矛盾,使孩子处与一种心求通而未得,口欲言而弗能的状态。同时,教师要放手给孩子,给他们想、做、说的时机,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的时机,让学生放开说,并且让尽可能多的孩子说。这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到开展。关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 由于数学知识比较抽象,学生不易理解,缺乏兴趣。在教学中,利用学生好动、

5、猎奇的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机在兴趣盎然的操作中,把抽象的数学知识变为活生生的生活,从感受中获得正确认知。数学课程标准指出:力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,主动有效地参与学习。例如,教学分数的意义,可以从日常生活中的分月饼,分西瓜入手；教学时间单位秒以及分与秒的进率,可以让学生听听钟表的声音,从嘀嗒声中体会秒的长

6、短,还可以让学生数一分钟,在嘀嗒声中来证实1分=60秒；在讲面积概念时,可以让学生用手摸一摸,周长可以让学生用手指圈一圈；在讲圆柱体的时候,用纸做一个圆柱体可以帮助学生理解什么叫侧面积,什么叫外表积,各是什么外形等等。作为教师我们应该对课内知识进展延伸与拓展,将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程,引导学生发现问题,持续构成、积累、拓展新的数学生活经历。记得有人说过教无定法,教学是一门遗憾的艺术。因为我们的教师不是圣人,一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课,都要进展深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习情况、教师调控情况、课堂生成情况等方面认真进展总结,找出

7、有规律的东西,在持续反思中学习。我们反思的主要内容有:思考过程、解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述、教学的思想方法进展反思等。以促进课堂教学质量,教学效果也一定会更好。教学作为一种有明确目的性的认知活动,其高效率是广阔教师所共同追求的。我们要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学的效率。关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 跨世纪教师不但能教书,而且能写书；不然而教书匠,而且是研究者。在教学中发现题目,在研究中处理题目,教学推动科研,科研增进教学,科研能力是衡量跨世纪教师的重要指标。一方面,以教育本身作为研究对象。教师不但要解释、组织和管理知识,

8、而且要改编和具体说明课程；不但要针对每种环境选择最适当的教法和内容,而且要确定其学生的学习需要并围绕这些需要组织教学；不但教授根底知识,而且要追踪大众媒体信息并培养学生批评性地选择和使用公共信息。教师假设不把教育作为研究对象,不对此进展深入的反思,其本身也会失去思考和开展的活力；教师只有以研究者的心态置身于教育情形,以研究者的眼光审阅已有的教育理论和教育实际题目,那么对已有的理论会更愿意思考对新的题目会更敏感,更有创见。另外一 方面,以专业作为研究对象,深入实际,在实践中呼吸新鲜空气,吸收丰富养料,检验开展理论,走在理论研究的最前沿,成为某一专业理论的专家,用最新成果指导学生,启发学生。美国心

9、理学家罗杰斯以为,一个人的创造力只有他在感觉到心理安全和心理自由的条件下,才能取得最大限度的表现和开展。人在压抑,恐惧,紧张的心理状态下是很难有所创新的,只有在民主*的气氛中,师生同等对话,学生才能充分地张扬个性,培养起探索未知的情感、意志、信念、动机,需要等非智力因素,实现师生间知识同步,思惟共振,感情共鸣,学生才会在轻松的状态下唤起创造的热情,开释巨大的学习潜能,取得最好的学业表现。现在是一个信息化的时代,信息可以说就是引领时代持续开展的重要因素之一。对一位教师而言,在这样一个信息化的时代,更应紧追时代步伐,把握现代化教学技能,熟练使用现代化教学工具,而不能墨守陈规,假设这样只会误人子弟,

10、违反作为一位教师顺应有的职业道德,是会被社会淘汰。具体应做到以下几点：1、及时把握时代信息,紧随时代潮流并能正确掌控时代主流,积极有益的引导学生。信息时代各种各样的信息通过各种各样的传播工具及传播形式遍及我们的平常生活。作为学生很轻易被各种各样的信息冲击和左右,所以更需要教师的正确引导,只有这样才不会被一些错误的、有害的、不良的信息伤害。这就要请教师应用熟练的计算机及其他途径能够迅速了解各种各样的信息,并能正确引导他们。2、学习、把握各种现代化的教学技能,使用现代化的教学工具。作为一位教师应把握并熟练使用现代化的教学技能,能够使用多媒体教学,力求在授课进程中形象、生动、出色。3、在信息化的时代

11、要与时俱进,持续充实自己的专业知识。教师只有持续充实自己才能在教学的进程中游刃有余。4、重视对学生进展信息素养的培养。教师应重视学生信息能力的培养,要根据教学的需要,引导和指导学生学会搜集和处理信息,并转化为自己的一种能力；要引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道来展开学习,培养学生的探索能力、自己发现题目和处理题目的能力。教育信息化是当今时代社会开展的需要,也是我国教育信息化开展的重要组成部份。作为二十一世纪的教师,必须建立教育新理念强化信息技术在教学进程中的利用,再持续的应用进程中进步教师的信息素养。西x大学学教授陈时见在教育变革与教师专业化的讲座中说： 作为教育者的教师与作为教书者的教师

12、不同。教师从一种从业职员转变成教育者,实质上是教育从简单化向复杂化转变。记得与众不同的教师一书中有那末一段话：教室里有甚么样的教师,就有甚么样的教育,就有甚么样的国民。因而,对当代教师素质进步,是一项迫在眉睫的使命。教师不单单是传道、授业、解惑的严师,而且是拓展心灵聪明的人师。这就对现代教师的知识素质、职业品质提出了新的要求。教师即研究者是教师专业化的客观要求。教育研究是教师专业化开展工作的重要内容,而从现实践的教师与从事理论研究者是两种不同的研究者。那末,在这样的一种理论支持之下,我们的学生需要怎样的课堂环境呢?从心理安康教育的角度看,教师必须更新教育理念,改善课堂教学行为,重建课堂中民主的

13、、*的、人性的、同等的、互助的师生关系,帮助学生从课堂环境和课堂人际气氛的改变中体验到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情和关爱,进而构成积极的、丰富的人生态度和情感体验,这是新课程改革得以顺利展开的重要保证,也是新课程改革中融会心育的核心题目。首先,从天天做起,从每堂课做起,逐步减少知识的灌输,增加教学活动的安排,一点点地向教学活动的组织者和引导者转变。传统教师把学生管得太紧、太严,转型路上,教师要勇于对学生放手,给学生一个自主学习的空间。但放手不同等放养,要善于安排教学活动,加强对学生的引导,掌控学生的心理变化,在学生有需要时提供适当的帮助。也就是说教师从台前退居到幕后以后

14、,要在严抓与放手之间寻觅一个平衡点。其次,技术要先行。有了先进的技术手段,再把它和教学内容、教学方法进展很好地整合,可以设计出很好的教学活动,激起学生的学习爱好,终究让学生取得良好的学习效果。乃至可以说新技术是教师转型的引爆点。现在是一个信息化的时代,信息可以说就是引领时代持续开展的重要因素之一。对于一名教师而言,在这样一个信息化的时代,更应紧追时代步伐,掌握现代化教学技能,熟练使用现代化教学工具,而不能墨守陈规,如果这样只会误人子弟,违背作为一名教师顺应有的职业道德,是会被社会淘汰。具体应做到以下几点：1、及时掌握时代信息,紧随时代潮流并能正确把握时代主流,积极有益的引导学生。信息时代各种各

15、样的信息通过各种各样的传播工具及传播形式遍及我们的日常生活。作为学生很容易被各种各样的信息冲击和左右,所以更需要教师的正确引导,只有这样才不会被一些错误的、有害的、不良的信息伤害。这就要求教师运用熟练的计算机及其他途径能够迅速了解各种各样的信息,并能正确引导他们。2、学习、掌握各种现代化的教学技能,使用现代化的教学工具。作为一名教师应掌握并熟练使用现代化的教学技能,能够使用多媒体教学,力求在授课过程中形象、生动、精彩。3、在信息化的时代要与时俱进,持续充实自己的专业知识。教师只有持续充实自己才能在教学的过程中游刃有余。4、注重对学生进展信息素养的培养。教师应注重学生信息能力的培养,要根据教学的

16、需要,引导和指点学生学会搜集和处理信息,并转化为自己的一种能力；要引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道来开展学习,培养学生的探索能力、自己发现问题和处理问题的能力。教育信息化是当今时代社会开展的需要,也是我国教育信息化开展的重要组成局部。作为二十一世纪的教师,必须树立教育新理念强化信息技术在教学过程中的应用,再持续的运用过程中提高教师的信息素养。西南大学教授陈时见在教育变革与教师专业化的讲座中说： 作为教育者的教师与作为教书者的教师不同。教师从一种从业人员转变为教育者,实质上是教育从简单化向复杂化转变。记得与众不同的教师一书中有那么一段话：教室里有什么样的教师,就有什么样的教育,就有什么样的

17、国民。因而,对当代教师素质提高,是一项刻不容缓的使命。教师不只仅是传道、授业、解惑的严师,而且是拓展心灵智慧的人师。这就对现代教师的知识素质、职业品质提出了新的要求。教师即研究者是教师专业化的客观要求。教育研究是教师专业化开展工作的重要内容,而从现实践的教师与从事理论研究者是两种不同的研究者。跨世纪教师不只能教书,而且能写书；不只是教书匠,而且是研究者。在教学中发现问题,在研究中处理问题,教学推动科研,科研促进教学,科研能力是衡量跨世纪教师的重要指标。一方面,以教育本身作为研究对象。教师不只要解释、组织和管理知识,而且要改编和详细说明课程；不只要针对每一种环境选择最适当的教法和内容,而且要确定

18、其学生的学习需要并围绕这些需要组织教学；不只教授根底知识,而且要追踪大众媒体信息并培养学生批判性地选择和使用公共信息。教师如果不把教育作为研究对象,不对此进展深刻的反思,其本身也会失去思考和开展的活力；教师只有以研究者的心态置身于教育情景,以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题,那么对已有的理论会更愿意思考对新的问题会更敏感,更有创见。另一 方面,以专业作为研究对象,深入实际,在实践中呼吸新鲜空气,吸收丰富养料,检验开展理论,走在理论研究的最前沿,成为某一专业理论的专家,用最新成果指导学生,启发学生。美国心理学家罗杰斯认为,一个人的创造力只有他在感觉到心理安全和心理自由的条件下,才能获

19、得最大限度的表现和开展。人在压抑,恐惧,紧张的心理状态下是很难有所创新的,只有在民主和谐的气氛中,师生平等对话,学生才能充分地张扬个性,培养起探索未知的情感、意志、信念、动机,需要等非智力因素,实现师生间知识同步,思维共振,感情共鸣,学生才会在轻松的状态下唤起创造的热情,释放巨大的学习潜能,获得最正确的学业表现。那么,在这样的一种理论支持之下,我们的学生需要怎样的课堂环境呢?从心理安康教育的角度看,教师必须更新教育理念,改善课堂教学行为,重建课堂中民主的、和谐的、人道的、平等的、互助的师生关系,帮助学生从课堂环境和课堂人际气氛的改变中体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情和

20、关爱,进而构成积极的、丰富的人生态度和情感体验,这是新课程改革得以顺利展开的重要保证,也是新课程改革中融合心育的核心问题。首先,从每天做起,从每堂课做起,逐步减少知识的灌输,增加教学活动的安排,一点点地向教学活动的组织者和引导者转变。传统教师把学生管得太紧、太严,转型路上,教师要敢于对学生放手,给学生一个自主学习的空间。但放手不等同放养,要善于安排教学活动,加强对学生的引导,把握学生的心理变化,在学生有需要时提供适当的帮助。也就是说教师从台前退居到幕后之后,要在严抓与放手之间寻找一个平衡点。其次,技术要先行。有了先进的技术手段,再把它和教学内容、教学方法进展很好地整合,可以设计出很好的教学活动

21、,激发学生的学习兴趣,最终让学生取得良好的学习效果。甚至可以说新技术是教师转型的引爆点。关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 党的十八届三中全会上审议通过了中国共产党中央关于全面深化改革假设干严重问题的决定,全会公报高瞻远瞩,继往开来,不但承继了35年来改革开放的历史逻辑,又有新的视角和立意。尤其是公报上将教育领域的改革,描述为人民最关怀最直接最现实的利益问题,三个最完全表达了党对教育事业开展的关怀,说明了对民生问题的持续关注,更加明确了教育彻底改革创新的鲜明态度。公报中在教育领域的改革表达中,初次使用了综合改革的字眼,这实际上是拓展了教育改革的范畴。这不只意味着根底教育、义务教育要强化履行

22、政府的法定义务,还意味着技能教育、高校教育将向更加注重教育规律,注重创新的模式转变。在学习中,我深刻体会到作为一名教师,在工作中要紧紧围绕十八届三中全会精神和要求,把思想和行动统一到中央决策部署上来,围绕教育改革主线,自觉参与,积极创新,立足本职,恪尽职守,联系教学实际,努力提高教育教学质量。,要认识到教育的责任严重,任重道远,必须在工作岗位上认认真真施教,踏踏实实育人,积极参加课程改革,做到求真务实。在工作中持续学习,用素质教育教学理论指导实践,持续创新,充实提高自己。作为教师,必须具有良好的师德,为人表率,用自己的人格魅力去影响学生,感染学生,让学生的心灵得到净化安康开展,构成良好的个性心

23、理品质。用自己渊博的知识去引导学生,进展师生互动,让学生在愉悦的环境中获得知识、构成能力。在教育教学实践中,教师还要做到文明执教,育人为本。要尊重和关爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引领学生,持续提高学生的思想道德素质,帮助学生成长为对国家有用的人才。,教育牵系着学生的未来。因而教师平时要克制急躁情绪,从细微处入手,从点滴做起,用赏识的眼光看学生,注意发现他们的闪光点,让他们感受到教师的关怀。对待待优生要有耐心,不要歧视他们,注意发现他们的优点,予以表扬,鼓励他们树立自决心,开启他们沉重的心扉,给他们创造展示自我的平台。要用开展的眼光看人,有着对学生无私的爱心,精心营造和优化

24、育人环境,积极为他们的腾飞创造条件。持续提高自身素质,注重自身师德形象。十年树木,百年树人。对学生一定要充满爱心,无论任何时候,都要动之以情、晓之以理、导之以行,用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的表达。育人不能仅仅凭热情和干劲,还需要以德立身、以身立教,教师的举止言行,就是学生学习的楷模。作为一名教师,一生要淡泊名利,甘为人梯,把自己毕生精力献给党的教育事业。用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情,多创造一些体验,多赋予一些憧憬,让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。4.坚持以人为本、持续学习、勇于创新的教育改革实践,关注细节、追求和谐的教育价值观,确保教育教学

25、目标的顺利完成,这是我们应尽的职责。在教育教学工作中,教师要进一步加强学习,提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上高标准,严要求,认真履职,注重实效。每天备好上好每一节课,发挥每一个学生的潜力,关注每一个学生的安康成长和全面开展。5、紧跟全国课改的新形势,积极参加课程改革,深入开展探究式教学的实践,在以导学稿为载体的探究式教学改革中,充分发挥自己的能量,做改革的先锋者。在工作中认真学习教育改革理论,用素质教育教学理论指导实践,持续创新。在实践中持续完善自己、提高自己,是教育教学水平更上一层楼。党的十八届三中全会审议通过的中国共产党中央关于全面深化改革假设干严重问题的决定,为教育的改革和开展

26、提供了新的理念和路线,更深入更全面的教育改革的春天即将到来,让我们站在新的起跑线上,去迎接教育改革新时代的曙光吧!关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 xx年7月19日至23日,我很荣幸参加了由下城区教育局团工委组织的教育综合改革实验区人力资源成长工程区际联动调查活动,赴x、x等地进展实地学习参观调查。走进中央教育科学研究所的大门,映入眼帘的是一幢极其普通的建筑,让我感受到了教育的至上境界是在如此朴实的环境中力求充实。倾听了田慧生副所长的精彩讲座,让我对什么是求真、笃行、弘道、创新有了更深一步的理解,在此谈谈自己的调查心得体会。一、求真-求真务实的工作态度是作为教育工作者的首要任务在他们制定

27、国家中长期教育改革和开展规划纲要xx-20xx的制定过程中,他们收集各界人士的反应和意见,并进展归纳整理,收集有价值的意见,到最后的汇总资料纲要的起草,这求真务实的态度得到了中央领导的高度评价。作为一线教师,在管理好整个班级的同时也要兼管好自己团这一块工作,因而自己必须牢记自身的职能和责任,以强烈的事业心和责任感,兢兢业业做工作,扎扎实实抓落实。做到活动有方案、有目的、有组织、并有活动后的反应,并及时做好活动过程图片以及文字的整理。求真,在工作中从实际情况出发,根据孩子的年龄特点或者团支部的特点进展适合现状的活动,务实,在活动中脚踏实地,一步一个脚印,扎实推进各项工作顺利进展。二、笃行-勤于学

28、习,勤于思考,致力行动做有深度的教育工作者作为一线教师,务必先提高自己的学识修养,多看书,只有自己懂得多了才能教书育人,把自己书上学到的真真正正的教授给孩子,切实做到学以致用。思考对于任何一个人来说,都是极其重要的。没有思想的人,是很难走出自己的风格的。要真正活出自己怕路线来,就必须拥有自己的思想。必须要善于思考问题。缺少思考的人,对任何一件事情,无法构成自己的思维,永远只跟着别人的脚步走,缺少思考的人,其灵魂就很难被提升到另一个高度,对事情的理解也会十分局限与片面。把书上学到的知识,通过自己的思考,那就要付诸行动,用自己的行动来做好每一件事情,那必将会让自己成为一名有深度的教育工作者。踏踏实

29、实,一心一意,坚持不懈的做到了以上三点,那就真正做到了知行合一,学有所得。三、弘道人能弘道,非道弘人。古往今来,对道的弘扬光大贯穿中各阶段教书育人领域。教育的根本目的是培养志道和弘道的志士与君子,因而教师通过各种教育教学活动,因材施教,在教授知识的同时去认识稳固教育教学的方法,并且根据班级里孩子的个体差距进展分层教学。授人以鱼不如授人以渔才是教师职业的最终目标。四、创新-把观念切切实实的转化为行动创新,不只是一个国家进步的动力。更是一个民族前进的灵魂。把书本上理论的知识要转化到实际行动中,往往有很长一段路。在现实的幼儿教育中,还存在无视幼儿主体地位、压制幼儿创新行为的现象,许多幼教工作者习惯于

30、用循规蹈矩的教育目标去一直甚至放弃幼儿生气勃勃的开展目标。可以说,创新教育是必须的,也是任重而道远的,仍需要理论工作者和实践工作者不懈的探索和研究,把观念切切实实的转化为行动,而它的最大受益者应该是我们的孩子。因而,在原有的根底上,要敢于有自己的想法,敢于实践,真真正正的为了下一代的考虑,而自己也要持续的努力进步。调查x青少年禁毒教育基地过程中,一个个触目惊心的涉毒案例和采用实物、图片、互动音像、光电模型、多媒体等高新技术手段制造的展品以及游戏实操,让我们亲眼目睹了毒品对社会、对家庭、对个人的危害,是事关国家安危、经济开展和社会稳定的大事。x青少年宫通过一些载体进展丰富多彩的活动,通过活动凸显

31、出幼儿教育的多元化,让幼儿在游戏的活动中安康快乐的成长着,通过一系列活动,对幼儿进展爱国教育,环保教育等等。只有孩子通过亲身实践了才能感受到其中的意义,教师的教育不是一味的说教,而是在活动中学习。这样的教育教学活动才有意义。x开发区李铁安博士的讲座尤为精彩,让我感受到了他们那扎实,有序,有方案的进展各项活动,学校特色文化,校本开发丰富多彩。区团委书记以及各中小学的团支部负责人认真的引见了自己学校团工作有条有理的开展着,虽然是针对中小学的,然而教育的理念都是相通的,不管是中小学还是幼儿园,只需是根据孩子的年龄特点出发的一系列活动,那都将是最有意义的活动。通过此次x、x参观学习,我们这一行团队得到

32、了很好的锻炼,有了更深一步的凝聚力,同时深刻感受到了国内兴旺城市先进的教学理念。作为一名团支部书记,要持续的向别人学习,扬长避短,持续提高自身的修养,在工作学习中完善自我。短暂的x、x之旅虽然完毕了,但将成功经历应用到自身教学或组织活动中中并加以弘扬光大,开辟教育新旅程,才刚刚起步!关于新时代教育教学改革个人心得体会汇总 近段时间,我利用工作之余,积极投身到教研教改知识的学习当中。我认真学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学实践经历、教学杂志上面有关教研教学的文章,以及引见杜郎口教学模式的课堂的哥白尼革命一书。通过学习,我充实了自己的教学理论,开阔了自己的视野,迸发了积极探索课堂教学改革的热情,

33、现将学习中个人的片面认识,简要汇报如下：一、加强修养 锻钢须硬自身魏书生教师通过自己潜心研究教育,打破传统教学模式,以他全新的教育理念,走出一条教学改革的新路。作为语文课教师,他长时间不进教室,不讲课,学生照样自觉主动的积极学习,取得优异成绩。作为一名班主任教师,仍能从繁琐的班级管理工作中解脱,让学生成为自己的助手,沉着应对班级管理。这让我们觉得不可思议,而读后认真思考,魏教师之所以取得令人瞩目的成绩,不只取胜于科学严谨的管理措施,还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大无私的爱感染学生,发现学生的优点进展赏识教育,学生做错事没有斤斤计较,抓住不放。不只不体罚学生,而是让学生唱歌或做件好事

34、修正错误,在充满爱的教育中真正表达出在学生心中伟大地位,学生受到感染,主动认识自己的缺点和缺乏。教师胸怀坦荡光明磊落。学生才会成认自己所作所为,心悦诚服地领受惩戒。其次,他能身体力行,以他自身的行为做表率,毫不懒惰地带着学生无论是在严寒或是酷暑,从不间断地锻炼身体,以自己的实际行动影响学生具有坚强不息的拼搏精神,构成坚忍不拔的坚强的意志。作为每一位教育学生的教师,我们的工作对象是长知识学本领有思想的学生,这决定我们的工作具有特殊性,我们要想培养出具有高素质的学生,我自己必须是一名德才兼备,勤奋好学、吃苦耐劳的教师,要想锻造出好钢材,自己先要有扎实过硬的技能。二、沐浴书香 获取知识营养当今时代,

35、科技飞速开展,知识实时更新,不学习不只不能与呼唤学习型社会这一大需要相协调,还有愧于代表着进步与知识的教师这一称号,更不能很好地胜任我们的工作。纵观当今教坛,教育前辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力,有很多珍贵的成功经历无偿的供我们学习,我们只需采取正确的学习态度就能轻松获得成功。反思自己的教学,虽然有新课改理念的融入,但自己的教育技术手段还很落后,大多数情况下是一支粉笔一块黑板,靠激励措施调动学生的积极性,偶尔用上录音机就能使学生欣喜假设狂,学习积极性大增,课堂教学效果极佳。试想,如果在先进教学模式下,我们把预设的课堂问题,以及参考答案制造成多媒体课件,用影像画面创设课堂情景,学生在这样的

36、课堂上学习知识将会是怎样的享受,课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃,而本人在教育技术的运用方面,知识几乎是空白,因而,我要从头再来,积极学习。三、更新观念 践行教学改革语文是一门与生活联系严密实践性很强的学科,每个学生都有自己的生活感受,教师的作用就是在课堂上采用恰当的引导方法,让学生把自己对课文内容的理解,联系生活体会,用不同的表现形式表达出来。生活是丰富多彩的,语文课也不应是单调单调的串讲分析,汗流浃背的滔滔不绝,而应是科学设计教学环节,指导学生学习,培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,简言之,即变讲堂为学堂、变一言堂为众生堂。学生小组合作、交流探究、生生互动、师生互动,课堂是充满生

37、命活力的课堂,在愉快热烈的气氛中,使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。杜郎口中学的教学改革,在其三三六自主学习模式中,通过预习、展示、反应等环节,分层次、分步骤强化了各种训练,学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习,使他们熟练的掌握了知识,并能灵活运用。比较我的课堂,还有差距。学生已具备了积极主动参与课堂活动的意识,但采用诗歌、小品、快板等多种艺术形式答复下列问题的能力还不具备,教学改革虽有初步成效,但教改之路还任重道远。今后,我要继续努力,践行教学改革,使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。关于新时代教育教学改革个人心得体会

38、汇总 为贯彻落实国家教育部职业教育课程改革纲要试行精神和省教厅的课改要求,有效推进职业学校课程改革和课堂教学改革,提高办学水平和教学质量,省教科院于20xx年12月5-6日举行了20xx年x省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款x职教工程成果推广活动,为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。首先,此次培训准备充分,领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知,培训人员的住宿、伙食做了精心安排,培训内容提前做了安排、订购,对培训期间的工作周密的做了方案。同时领导高度重视,开班时省教厅教科院、职成教处、外资办相关领导到会,并且作了重

39、要讲话,对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与,每天坚持签到制度,无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。省教科院领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。其次,培训人员多,培训内容广,讨论时间足,效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干教师。培训内容丰富,主要是听取了省教厅成教处处长段剑新职教现状分析,教育部新世纪教学研究所研究员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟职教教学改革专题报告,腾冲一职中李正洪现代学徒制的实践探索,x旅游职业学院王开洪教师的说课竞赛的研讨与交流等。再次,通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和开展传统的教学观念已经不顺应现代教学的要求,因而以现代教育思想和新课程理论为指导,更新教学观念,转变教学行为,提高课堂效率,实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中一直是认知主体和开展主体的思想,致力于教学形式和学习形式的转变,促进学生主体的回归和学习能力的提高,在课堂上充分发挥学生的主体作用,把学习主动权还给学生,把开展空间还给学生,最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫,因而课堂教学改革要从你我做起,要从现在做起。最后,通过此次培训,使我对如何有效地展