周江芳秩序课堂ppt

1、 中山小学中山小学 周江芳周江芳一、重视开学第一课一、重视开学第一课很得意地去问，给他们创造很多机会反复说这些基本常规。很得意地去问，给他们创造很多机会反复说这些基本常规。我们小学的体育课有很多口令，你们在幼儿园时有没有啊？我们小学的体育课有很多口令，你们在幼儿园时有没有啊？“什么口令呀？什么口令呀？” “” “立正立正 有吗？有吗？”“”“稍息呢稍息呢?”?”“体育课路队怎么走啊？体育课路队怎么走啊？” “” “用眼看，用耳听，手牵手不掉队用眼看，用耳听，手牵手不掉队”摔倒了有人打架了要怎么做？摔倒了有人打架了要怎么做？ “ “要第一时间告诉老师。要第一时间告诉老师。”优点优点: 学生对常见

2、的失序行为有了基本理解，判断自控学生对常见的失序行为有了基本理解，判断自控能力会明显提高。能力会明显提高。背景及原理背景及原理: 一年级新生的判断自控能力低下，这样先一年级新生的判断自控能力低下，这样先入为主，效果好。入为主，效果好。二、重视课堂习惯的养成二、重视课堂习惯的养成（一）去操场的路队：整齐，有序，与班主任的队伍一致。（一）去操场的路队：整齐，有序，与班主任的队伍一致。（二）衣服的脱放与穿戴：固定区域，脱放穿戴限时完成。（二）衣服的脱放与穿戴：固定区域，脱放穿戴限时完成。（三）重视技能学习的第一课：绑绳拿绳有方法。（三）重视技能学习的第一课：绑绳拿绳有方法。（四）课堂口令的运用：听口

3、令准确做出动作。（四）课堂口令的运用：听口令准确做出动作。优点优点：课堂上的习惯养成的较好，体育课简单有序。课堂上的习惯养成的较好，体育课简单有序。缺点缺点：习惯养成需要的时间很长，要慢慢积累。习惯养成需要的时间很长，要慢慢积累。办法的背景及原理办法的背景及原理：条件反射、不断强化。条件反射、不断强化。三、重视课堂模式的养成。三、重视课堂模式的养成。两路纵队带到指定场地集合，由表两路纵队带到指定场地集合，由表现好的小朋友临时担任体育委员帮我检查路队，整队集合。（既调动了学生的积现好的小朋友临时担任体育委员帮我检查路队，整队集合。（既调动了学生的积极性，又能够管理路队，一举两得），慢跑两圈，脱放

4、衣服，徒手操，进行上课极性，又能够管理路队，一举两得），慢跑两圈，脱放衣服，徒手操，进行上课内容，整队集合（绑绳子，拿衣服）。内容，整队集合（绑绳子，拿衣服）。 在第一个学期，我的课堂目标明确在第一个学期，我的课堂目标明确,就是常规内容就是常规内容,反复练习反复练习,形形成条件反射。为以后活力课堂生本课堂打下基础。成条件反射。为以后活力课堂生本课堂打下基础。 第二个学期，我在每班找了两位固定的体育委员，他第二个学期，我在每班找了两位固定的体育委员，他们能够帮我带好队，整好队伍。我的理解是，良好的课堂们能够帮我带好队，整好队伍。我的理解是，良好的课堂必须以基本的课堂秩序做基础，良好的课堂秩序之后才能必须以基本的课堂秩序做基础，良好的课堂秩序之后才能够创建生本课堂。够创建生本课堂。p优点：适合于低段的学生，训练得法，简便、快捷，效果适合于低段的学生，训练得法，简便、快捷，效果非常显著，可减少教师的管理劳动强度，使散乱的课堂迅非常显著，可减少教师的管理劳动强度，使散乱的课堂迅速恢复有序状态，也有利于学生良好行为方式的养成速恢复有序状态，也有利于学生良好行为方式的养成p缺点：比较机械夸张，当然他们年龄增长了，我就不会再比较机械夸张，当然他们年龄增长了，我就不会再用这些方法了。用