二年级语文线上教学和返校开学的教学衔接计划2篇

1、二年级语文线上教学和返校开学的教学衔接计划2篇线上教学和返校开学的教学衔接计划 篇一 xx 经济 技术 开发区第二中学 崔全霞 为了迎接即将到来的、日盼夜盼的开 学，根据空中课堂教学情况，结合日常微信、 QQ 群直播答 疑，学生作业批阅等，特制订以下计划：一、学生 情况 经过 一个多月的网课学习 ， 从学生的 作业反馈来看， 大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何 听讲， 如何记笔记 。书写规范参差不齐， 口语表达有进步，但方言、口 语 还需要进一步的纠正。学生已经能够明确语文学习的习惯，能 较自觉地阅读课外书，基础知识掌握的相对来说较牢固 ， 但 阅读及习作有待进一步提高。二、教学目标：（一

2、）巩固 第一第四单元 所学的生字，认识 237个 汉字，能正确书写 131 个汉字。重点在于通过各种不同的识 字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔 顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。（二 ） 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确 流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文 片段。学习默读、做到不出声、不指读。（ 三 ） 能理解课文中的 重点 词语和句子，熟练使用 句号、问号和叹号，体会不同的语气。（ 四 ） 口语交际 , 能认真听别人讲话，努力了解讲话 的主要内容。与别人交谈，态度自然大方， 有礼貌。有表达 的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的

3、话题发表自己的意见。（ 五 ）对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。三、教学 重点、难点：1. 掌握词语，能看拼音写词语。2. 阅读，读懂文章的大致意思。3. 看图说完整话，写完整话。四、教学 措施：（一）一类字复习：1. 抓住生字表 1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组 里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。2. 充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易 错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。（二）二类字复习：结合听写，在听写 中 查 漏补缺。发现掌握不好的词语 想办法记住 说说你用什么方法记住了这个生字？配合一 定量的强化书写。（三）阅读、写话复习。阅读： 检查学生重点句段的掌

4、握，结合课文，设计一些阅读题， 同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做 题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语，联系文章回答问题、用文中词语造 句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。写话： 结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练 进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习 的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内 容、语言、书写、标点符号使用等多个方面进行强调。同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：1. 针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能 力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领 他们夯实基础

5、，加强基础字词、课文的掌握。2. 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全 班学生积极、向上的良好学习氛围。3. 精心设计一些复习练习卷 让学生练习。4. 注意激励手段的运用。由于 已听过网课， 学生容易 产生急躁、厌倦的情绪，我 们应当多采用激励的手段，尽量 让学生在快乐的学习氛围中展开学习 。5. 课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。五、线上教学和返校开学的教学衔接 时间安排： 开学前完成前四单元网课学习的话，计划两周完成衔接教 学：第一周：以单元复习为主，重点是字词 句 ，要背诵的知识。第二周：以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。篇二 线上教学和返校开学的教学衔接计划 二年

6、级语文 一指导思想：结合此次线上教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于 构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改 变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生 活和工作奠定监事的语文基础 。二、学情分析 二班级学生情况分析 本班现有学生 人，其中男生 人，女生 人。经过上学期一学期的学习以及本 学期为期几周的线上“空中课堂”教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基 础知识和能力掌握较好，能主动学习，但 有个别学生自制力 较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情 况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做， 个别情

7、况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，而一年级孩子太 小，既不会操作也没有自制能力，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。低段的学习重点是识字写字，孩子们的识 字量差距较大，有的孩子认识的字特别少。写字方面，需要继 续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的 养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有极个别同 学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还要继续加强。另 外，学生整体来 说注意力还需要加强。三、教材分析 新版二年级下册的教材仍然以专题组织单 元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文 化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排， 共 25 篇课文，

8、 4 篇识字，八个语文园地。本册教材识字形 式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符 合低年级学生的身心特点和认知规律。四、教学目标 1 、认识常用的汉字 450 个，会写 250 个。2、熟记汉语拼音字母表，学习音序查字法查字典。3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。4、培养正确、良好 的写字习惯。5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大 方自然，有礼貌。五：教学重难点 1 、认识常用

9、汉字 450 个，会写 250 个培养 正确、良好的写字习惯。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴 趣，感受阅读的乐趣。六、工作措施 1 、 详细了解学生学 习情况，努力做到教 学因材施教，有的放矢。2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新 版教材特点和编排内容。3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。七、开学安排 1. 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时 间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握 的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小 学生之间

10、的差距，为后续教学工作的展开打好基础。2. 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写 字的习惯。识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多 的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生 差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课 内识字，加强语言积累。3根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试 的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握 情况，重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要 求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对的同时把字 写好，培养学生保持卷面整洁的习惯。4多借助 多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学 生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学 语文，乐学语文。5对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困 生多鼓励，提高他们的