七年级上学期语文古诗词文默写整理参考word

1、七年级上学期语文古诗词文默写整理 一、 将下列词句补充完整（记忆性，40分）1、淡白的花儿和青年说：“_！”_：“牺牲你自己！”2、_，而剑不行。求剑若此，_？3、客路青山外，_。4、_，归雁洛阳边。5、_，自将磨洗认前朝。6、山下兰芽短浸溪，_。7、中庭地白树栖鸦，_。8、我欲乘风归去，_，高处不胜寒。_，何似在人间。9、_，月有阴晴圆缺。10、青山有幸埋忠骨，_。11、_，人杰地灵。12、_，草色遥看近却无，最是一年春好处，_。13、明月别枝惊雀，_。_，听取蛙声一片。 14、_，两三点雨山前。15、_，便引诗情到碧霄。16、自古逢秋悲寂寥，_。17、子曰：“_，不亦说乎？有朋自远方来，_

2、？_，不亦君子乎？”18、子曰：“_，可以为师矣。” 19、子曰：“默而识之，_， _，何有于我哉！20、_，札札弄机杼。21、河汉清且浅，_？盈盈一水间，_。22、_，闻道龙标过五溪。23、“吹面不寒杨柳风”，不错的，_。_，混着青草味儿，还有各种花香，_。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_，唱出婉转的曲子，_。_，这时候也成天嘹亮地响着。1 / 524、至于夏水襄陵，_。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，_，_。 二、根据提示填空。（理解性，42分）25、王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景物的句子是：_，_。26、赤壁中，“_，_。”两句借古物兴起对历史的感慨。“

3、_，_。”以连个美女象征国家命运，以小见大。27、苏轼在浣溪沙中充分表现了自己热爱生活、旷达乐观的性格的两句诗是：_，_。28、刻舟求剑一文中，楚人捞不到剑的原因是： _，_。29、十五夜望月里，已成为咏月名句的是： _，_。30、水调歌头一中，作者用“_，_。”两句把读者的思绪引向广漠太空的神仙世界。“_，_，_。”写出他对月宫仙境产生的向往和疑虑。他用来表达自己千里共赏月的美好愿望的句子是：_，_。31、湖南岳阳楼里抒发爱国情怀的对联是：_，_。32、是方志敏高尚志趣的写照的对联是：_，_。33、三峡一文中，描写春冬三峡秀水的句子是： _，_。用渔者的话侧面反应三峡渔夫悲惨生活的句子是：巴

4、东三峡巫峡长，_。34、韩愈在早春盛水部长十八员外中，用“_，_。”二句别致的描写出一幅初春细雨嫩草图。35、夜行黄沙道中，辛弃疾用独特的手法绘出了夏夜景物的特征，清新而真实，鲜明而深刻。其中视觉与听觉相结合的句子是：_，_。嗅觉与听觉相结合的句子是：_，_。36、秋词中，刘禹锡发出“秋日胜春朝”的感叹的原因是：_，_。37、孔子在论语中谆谆教导我们：“_，_。”因此我们要做到学习与思考同步，才能有所提升。38、迢迢牵牛星“_，_。”两句说明牛郎织女虽只一水之隔却相视而不得语，充满了痴情男女的离恨与相思。39、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄里，李白将月亮人格化的诗句是：“_，_。”意境新颖，令人回味

5、无穷。40、论语中说明我们要时常虚心向他人学习请教的句子是：“_，_？”三、运用所学知识默写。（迁移运用性，18分）41、苏轼在水调歌头里“_，_。”两句借用了李白“青天有月来几时？我今停杯一问之。”42、我们时常吟诵“举头望明月，低头思故乡。”来抒发自己的思念。其实王建的十五夜望月中“_，_？”也含有浓浓的思愁。43、爱国的仁人志士通常都怀有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的情感，我们可以送一副岳阳楼的对联赞扬他们：_，_。44、白居易用“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”描写了早春之景，有一种清新的美。而韩愈所用的“_，_。”虽也是绘初春景色，却更有一种别致的感觉。45、马致远以“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”几句写出了秋意中浓浓的悲凉与孤寂。而刘禹锡却以“_，_。”表达出来秋景的魅力及自己对它的喜爱。46、古代很多诗词中都融入了作者自己的感官的感受，如视觉、嗅觉、听觉，请你写出连续的两句：“_，_。”47、记得季羡林老先生九十多岁时依旧笔耕不辍，学生们虽然赞美他的精神，但又担心他的身体。对此，季老先生用苏轼浣溪沙中的：“_，_。”词句作答。48、朋友即将远行，为表达你对朋友的不舍、宽慰或祝愿等感情，请送上你所积累的送别诗句给他吧：“_，_。”49、广州亚运会时，请你引用论语中的“_，_”表达我们的好客之情。50、古诗词中，