4普遍联系与人际和谐

1、2013年修订版 第四课 普遍联系与人际和谐第五课 发展变化与顺境逆境第六课 矛盾观点与人生动力第二单元：用辩证的观点看问题树立积极的人生态度（辩证法与人生态度） 一、用普遍联系的观点看待人际联系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 小林是某职业学校二年级的学生。入学一年多，他与班上同学经常发生摩擦，关系紧张，与同学基本上不来往，集体活动也很少参加。 他认为自己没有一个能相互了解、信任、谈得来的知心朋友，常感到孤独自卑，情绪烦躁。痛苦无处倾诉。 长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症，随之带来的是体质下降，成绩下滑。他开始厌倦学习，厌恶同学和班级，他不顾老师的劝告和家长的劝阻，坚持要求休学

2、。 小林事情对我们有什么的启发？ 联系是普遍的，每个人都需要和他人进行人际交往。 人际关系对每个人的健康成长和顺利成才有重大影响。 联系是复杂多样的，我们要学会共处，以积极心态营造良好的人际关系。阅读P42，回答： 从“蒙泰尔的洞穴实验”来看，现实生活中我们是否能回避人际交往？为什么？ 1.人不能孤立封闭地生存和发展： 沙赫的感觉剥夺实验 加拿大的沙赫进行了感觉剥夺实验。受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了典型的病理心理现象： 出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；思维迟钝；暗示性增高；体诉多，各种神经症症状。 1.人不能孤立封闭地生存和发展： 印度狼

3、孩中国的猪孩 1.人不能孤立封闭地生存和发展： 2.人际交往的重要性： 人际交往是个人身心健康的需要。 通过交往，可以获得友谊、支持和理解，增强自我价值和力量，减少孤独和失落感。 如果缺少人际交往，没有交流和倾诉的对象，会增加认的挫折感，引发内心的矛盾与冲突，从而带来一系列不良的反应。而不良的情绪作用于生理活动，将会成为各种疾病的催化剂。 人际交往可以开阔眼界，开发智力，扩大知识面，使我们在有限的时间内获得更多的知识和技能。 独学而无友，则孤陋而寡闻。孔子 3.联系的含义： 联系：是事物之间和事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。外部联系内部联系阅读P43，回答： 大雁若各自

4、胡乱飞行，会有什么后果？思考： 有同学说：“现在临近高考了，新课早已学完，主要是自己复习。但班里太乱，我想回家自己复习”。 你认为这位同学的想法正确吗？为什么？11 邓小平：“任何一个国家要发展，孤立起来是不可能的，闭关自守是不可能的。” 他认为，中国要发展，不仅对内要改革，而且对外要开放。 我们平时说的“瑞雪兆丰年”，“花儿离不开水，瓜儿离不开秧”，“千里之堤，溃于蚁穴”等，这际上说的都是世界上的每一个事物都不是孤立存在的，而是和其他事物处于普遍联系当中的。3.联系的含义： 4.联系的特点： 普遍性。一切事物都是相互联系的。不存在彼此孤立的事物，整个世界就是一个无限复杂的相关联系的整体。 （

5、生物圈效应，蝴蝶效应，踢猫效应） 注意：不是任何两个事物都有直接联系。 客观性。联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 注意：不能主观臆造并不存在的联系。如：“喜鹊报喜、乌鸦报丧”，“左眼跳财、右眼跳灾”，“彗星、地震显示吉凶祸福”，“指纹、手相决定人生命运”，“得8就会发”等均是不科学、主观臆造的。 多样性。又叫复杂性。两个人既可能是同事关系，也可能是同学关系，还可能是夫妻关系等。一切都处在普遍联系之中4.联系的特点： 4.联系的特点：踢猫效应4.联系的特点： 5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求： 要用普遍联系的观点看问题，防止孤立地、片面地看问题。 看问题不能只见树木，不见

6、森林；只知其一，不知其二；只计一点，为计其余。 P46“优质玉米种子的减产”。 提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？纣为象箸而箕子怖 韩非子 商纣的王叔箕子见到纣王用象牙筷子就很害怕。 因为他想，有了象牙筷子，杯子也该换成犀玉杯了；有了象牙筷子犀玉杯，就不会吃粗食豆汤了，要吃牛肉、象肉、豹肉、未出世的胎肉等精美的食物。吃牛肉、象肉、豹肉、胎肉，就不会穿着短的粗布衣在茅屋中食饭了，就会穿着很多华衣美服，在华丽的宫殿进食。箕子担心他要亡国。 燕太子丹献手 燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王。 在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看

7、着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。荆轲喜欢的是一双生在美人身上的能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手”了。 要从整体上把握事物的联系,处理好局部和整体的关系。 列宁：“身体的各个部分只有在其联系中才是他们本来应当的那样，脱离了身体的手，只是名义上的手。” “伤其十指，不如断其一指。”5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求： 不能只看到局部，看

8、不到整体。 认识一个人也要看他的长期的表现，而不是一时的表现。所谓“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，但也可“路遥知马力，日久见人心”呢！盲人摸象5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求： 古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。 这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。 讨论： 试问故事中的这个人错误何在？ 这个故事否定了前六个半饼的客观存在。 这个和事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。 要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求： 现实中的“乱砍滥伐”、

9、“掠夺式开发”、“无节制浪费”、“无计划生育”等都是无视联系客观性的表现，其结果必然要受到客观规律的无情惩罚。丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。西方民谣 5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：一枚铆钉与一个帝国的命运 1485年，英王理查三世与亨利伯爵在波斯沃斯展开决战。此役将决定英国王位新的得主。 战前，马夫为国王备马掌钉。此时，恰好铁片已用尽，铁匠请求去找。马夫不耐烦地催促道：“国王要打头阵，等不及了!”铁匠只好将一根铁条截为四份加工成马掌。当钉完第三个马掌时，铁匠又发现钉

10、子不够了，请求去找。马夫道：“上帝，我已经听见军号了，我等不及了。”铁匠说：“缺少一根钉，也会不牢固的。”“那就将就吧，不然，国王会降罪于我的。”结果，国王战马的第四个马掌就少了颗钉子。 战斗开始，国王率军冲锋陷阵。战斗中，意外的不幸发生了，他的坐骑因突然掉了一只马掌而“马失前蹄”，国王栽倒在地，惊恐的战马脱缰而去。国王的不幸使士兵士气大衰，纷纷调头逃窜，溃不成军。伯爵的军队围住了国王。绝望中，国王挥剑长叹：“上帝，我的国家就毁在了这匹马上!” 战后，民间传出一首歌谣：少了一枚铁钉，掉了一只马掌。掉了一只马掌，失去一匹战马。失去一匹战马，失去一场战役。败了一场战役，毁了一个王朝。5.联系的普遍

11、性、客观性特点对我们的要求： 哲理：事物是一个普遍联系的整体，联系是具体的、有条件的、客观的。人们若不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、捉弄和惩罚。5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求： 6. 正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度： 社会生活中，人际关系无处不在。 每一个人都生活在纵横交错的“人际关系网”中，离开与他人的关系，人就无法生存、发展。 如果用一个字来概括纷繁复杂的人际着么，那么这个字是什么呢？ “网”6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：汽车销售大师：吉拉德 美国汽车推销员吉拉德，连续12年荣

12、登吉尼斯世界纪录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录连续12年平均每天销售6辆汽车，至今无人能破。 吉拉德之所以能取得成功是因为他认为，每一位顾客背后都站着大约250个人，这些人是他比较亲近的同事、邻居、亲戚、朋友。如果您赢得了一位顾客的好感，也就意味着得到了250名顾客。由于连锁影响，如果有2个顾客对他的态度感到不愉快，半年后，就可能有5000个人不愿意和这个推销员打交道。 吉拉德认为，在任何情况下都不能得罪哪怕一位顾客。因为每一个人的背后都有一个相对稳定的、数量不小的群体。 人际关系重要吗？我们应该如何正确看待？6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：2236.正确看

13、待人际关系和社会交往，应有的积极态度：“六度分离”理论 对于任何一个你不认识、没有关系的人，通常不需要超过六个人，就能够联结在一起。6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：类似事情 一张厚度为正常打印纸厚度、面积却无穷大的纸，问对折100次后的厚度？ 一位国王要奖励一个人，这个人要求在围棋的棋盘上，第一格放一粒米，第二格放2粒米，第三格放4粒米，张四格放8粒米，第五格放16粒米，以此类推，直到全部格放满。问大约为多少米？6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度： 人际交往关系可改变、决定一个人。 “近朱者赤，近墨者黑。” 西方谚语：“要了解一个人，只要看看他所交的朋友。” 英国的

14、丘尔契:“世界上没有比交友不慎危害更深的东西了，因为它种下的是疯狂，收获的是死亡。” 现代人:“如果你的朋友都是高尚的人，你不会卑劣;如果你的朋友都是卑劣的人，你也不会高尚。” 既要重视个体对集体和社会的价值,也要充分看到集体、社会对个人发展的重要作用。 “小河有水大河才会满，大河有水小河才不会干。” “我为人人，人人为我”。 “主观为别人，客观为自己”。 6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：议一议议一议猪八戒该不该猪八戒该不该”下岗下岗“？ 整个取经团队当中，猪八戒既没有孙悟空的神通广大、也没有沙僧的勤勤恳恳，看起来好吃懒做，贪财好色，动不动就闹着要散伙 猪八戒是不是一个多余的人

15、物呢？ 6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：猪八戒的“闪光点” 容易满足，随遇而安； 在大是大非上，立场比较坚定； 旅途的开心果，团队的“润滑剂”； 对唐僧非常的尊敬，从某种程度上增加了唐僧作为领导的权威。 6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：金角、金角、银角大王银角大王黄眉黄眉大王大王红孩儿红孩儿白骨精白骨精孙悟空孙悟空观音观音太上太上老君老君弥勒佛弥勒佛连一连连一连 “有后台的妖怪都被救走了，没后台的妖怪都被打死了。”某网友小结 即使是神通广大的孙悟空，仅靠一己之力也常有解决不了的问题，需要得到他人的帮助。 可见，人际关系是每个人所必须重视的问题。6.正确看待人际关

16、系和社会交往，应有的积极态度：（1）提示：他是杀人犯 学生们的评价是： （2）提示：他是位科学家 学生们的评价是： 用正确的态度对待人际关系。 不同的态度会对人际关系造成不同的影响。 刻板印象：包达列夫苏的试验：6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度： 老师：坏学生什么都差，好学生什么都好。 6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度： 人际关系对个人有不同影响。 良好的人际关系，对个人的日常生活和人生发展具有积极的促进作用，促进个人身心健康发展；反之，会产生消极影响。6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：请帮按一下九层 这是全公司最忙的一部电梯，上下班高峰时，和公共汽车

17、差不多，人挨着人。上电梯前和公司的人力资源总监相遇，说笑间，电梯来了，我们被人群一拥而进。每个人转转身子，做一小小的微调，找到了一种相对融洽的关系。电梯往上走。这时，一只胳膊从人缝中穿过来，出现在我的鼻子前头。我扭头望去，一个小伙子隔着好几个人，伸手企图按电钮。他够的很辛苦，好几个人刚刚站踏实的身子不得不前挺后蹶，发生了一个小小的骚动。那个人力资源总监问道：“你要去哪一层？” “九层”。 有人抬起一个手指头立刻帮他按好了。没有谢谢。 下午在楼道里又碰到那个人力资源总监。“还记得早上电梯里那个要去九层的小伙子吗？”她问我。6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：“记得呀，是来应聘的吧？”

18、九层，人力资源部所在地。“没错。挺好的小伙子，可我没要他。”“为什么？”“缺少合作精神。”她露出一副专业HR的神情：“开口请求正当的帮助对他是很困难的事情，得到帮助也不懂得感激。这种人让别人很难与他合作。”我点头称是。追求独立是好事，但太过了，就成了缺乏合作精神，独立的意志就不再受到尊重。追求自身的利益是应该的，但太过了，就成了无法与人合作的局面，于是自身的利益也追求不到。 如果那个小伙子坦然而自信地说一句：“请帮按一下九层”，结果会怎么样呢？大家不会反感他的打扰，帮忙他的人还会心生助人的快乐，最后他还会得到想要的工作。 讨论讨论：这个小故事给你的启示？ 启示：凡事不求人不是最好的人际交往策略

19、，必要的求助胜于自己独立的面对。求助也是一种人际交往的能力。6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度： 1.中国“和”文化： 孔子：把“礼之用，和为贵”作为最高的社会价值目标。 孟子：“天时不如地利，地利不如人和”，把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。 中国商人：讲究“和气生财”。 中国老百姓：信奉“人和是一宝”、“家和万事兴”。 在处理人际关系上：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等都是中华民族的基本道德准则。 “和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括： 宇宙自然的和谐、 人与自然

20、的和谐、 人自身的和谐、 人与人之间的和谐、 人与社会之间的和谐等。 1.中国“和”文化： 2.和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。 和谐不等于不承认差别和分歧。 一支优美的乐曲，高低音符配合得当，委婉流畅，才能构成和谐的旋律。 孔子：“君子和而不同，小人同而不和。” 在人际交往中，人与人之间在根本利益一致的条件下达到求同存异、化解矛盾，实现总体上的平衡、和谐状态。 “大事讲原则，小事讲风格。” 英国著名作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北地聊了很久。 临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。” 小

21、女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说:“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。” 这个出乎意料的回答让萧伯纳大吃了一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。萧伯纳颇有感触地说：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会一辈子都记得。” 讨论：这个小故事给我们什么启示？ 3.和谐人际关系的特征： 平等相处。 不歧视人，不欺负人，无高低贵贱之分。莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇 启示：身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。 一个真正成功的人，必是谦虚谨慎的，绝不会因名位而骄狂自

22、大。 和谐的人际关系中人与人之间是平等的，每一个人的权利和人格都受到平等尊重。 不歧视人、不欺负人，是减少人际冲突，建立良好人际关系的基本条件。3.和谐人际关系的特征： 宽松的人际环境。 每个人的个性自由受到尊重、宽容，允许不同爱好、信仰。 相互真诚信任。 严于律己，宽以待人。 真诚相待，信誉至上。 故事：误会。3.和谐人际关系的特征： 早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，没有人帮忙看孩子。因而他训练了一只狗，那狗聪明听话，能照顾孩子，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人要出门，叫狗照顾孩子。他到了别的乡村，因

23、遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立刻开门出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。 主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。 之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子，虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉。原来，狗救了小主人，却被主人误杀。这真是可悲的误会。 3.和谐人际关系的特征：启 示 误会的事，往往是人在不了解情况、没有耐心、缺少思考、未能体谅对方，未能反省自己，感情极为冲动的情

24、况下发生的。 误会一旦开始，就一直只想到对方的千错万错，使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。 人对无知的狗发生误会，尚且会有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想象。 有人说，99%的矛盾都是误会产生的。 当我们准备责怪别人的时候，能否先冷静一下，想想这是不是误会呢？3.和谐人际关系的特征： 友善和关爱。 帮助别人就是帮助自己。送人玫瑰，手留余香。 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 3.和谐人际关系的特征： 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。 上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只

25、可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。 “来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 启 示 同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？ 关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。天堂的人学会了给予，每个人都会喂给对方，因而显得幸福快乐。

26、这个故事教给人们要学会“给予、付出”，同时也说明了要“学会合作”的道理，从合作中获得生存且得到乐趣。3.和谐人际关系的特征： 4.和谐人际关系的作用： 有利于身心健康。 能培养人良好的情绪、开朗的性格和乐观的生活态度，促进人的身心健康。 有利于有利于“以人为鉴”，完善自我。 “当局者迷，旁观者清”。 人各有所长。 有利于经验学习，信息共享。 每一个人都是一个信息源。同伴之间因年龄、知识、经验等方面的差距不是很大，更利于信息的交流与学习。 有利于互相帮助互相支持。 “我为人人，人人为我”。 5.人际关系的多样性： 讨论：我们有哪些社会角色？是否有过角色冲突？ 6.人际关系的多样性联系的多样性：

27、人际关系的复杂性上升到哲学上，就是联系的多样复杂性问题。 达尔文早就发现,自然界的生物与生物之间、生物与环境之间、人与生物之间,是一个具有多种联系的生态循环系统。 在草原上，田鼠如果多了，蜜蜂就会减少，因为田鼠付款吃掉蜜蜂的蜂房。蜜蜂少了三叶草就不会茂盛，因为三叶草的生长需要蜜蜂传授花粉。三叶草不茂盛，牛羊就长不肥，因为牛羊要吃三叶草。 反之，田鼠少了，蜜蜂步会多，三叶草就会茂盛，牛羊就长得肥。而草原上的牧人是这个生态循环系统的控制者，他会消灭田鼠，不让田鼠过多，从而保障了牛羊的生长。 心理学上的“踢猫效应”。联系的多样性外部联系内部联系二童子学棋师傅领进门，修行在个人 联系的多样性包括： 直

28、接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系； 主要联系和次要联系。直接联系与间接联系城门失火，殃及池鱼。 “火水鱼”城门失火了水池没水了 “我看到了苹果落地，为我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？什么没有看见引力？”现象联系与本质联系必然联系偶然联系 7.不同的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同的： 内部的、本质的、必然的和主要的联系，决定事物的根本性质及其发展的基本趋势，对事物存在和发展具有决定性的作用。 而外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，则只能在一定程度上影响事物发展的进程。 8.如何共处，才能营造和谐的人际关系？ 求同存异，悦纳他人。 承认差异、尊重差异，承认多样性、尊重多样性。 彼此尊重和诚信，互相配合，学会分享合作的成果和成功的快乐。 做受欢迎的人，让世界因你而精彩。 诚实、善良、善解人意、宽厚大度、开朗幽默、乐于助人的品质，在交往中更受人们的欢迎。 学会交友，建立真正的友谊。 孔子：“益者三友，损者三友。” 益友：指正直的人、诚信的人、见闻广博的人。 损友：指好谄媚奉承的人、好背后诋毁人的人、好巧言逢迎的人。学会尊重一个人 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年妇女领着一个小男孩儿走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩儿在说着什么，似乎很生