文言古诗练习答案教师

1、文言文阅读专题生于忧患，死于安乐中考题集锦答案：1被举用，被选拔 这（个）“用来”或“用来的（方法、过程、手段）” 2. D（过：犯错误）3. A 4. A （A项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人”B项“而”：连词，表承接；连词，表转折 C项“之”：结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志D项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”）5. B （A应是：“故” /天将/降大任/于是人也”；C “行/拂乱/其所为” ；D “入/则/无法家拂士” ） 6. C （应该是先正面论证后反面论证）7. A、D 8. D9. （如果）在国内没有懂得法度的臣子和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对

2、国家侵扰的忧患，国家往往 会灭亡。10.受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。11.举例论证 经历了痛苦的磨难 在历史上建立了大的功业山东济宁卷 答案：12.常常 拿起 13.忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。14.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟;乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。15 孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问1分，第二问2分）浙江衢州卷答案:16.（被）选拔责任（使命、任务）使痛苦被了解（明白）17 . D18.增加他（原来）没有的才能。人经常犯错误

3、，这样以后才能改正。19.生于忧患（生于忧忠而死于女乐）贵州贵阳卷答案:20.故：所以任：责任、使命曾：通“增”，增加过：犯错误（4分）21. 一定要先使他的内心痛苦，（使他）筋骨劳累。（3分） 22事实 成才 治国 生于优患，死于安乐（4分） 23.每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟; 灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定 的历史时刻强有力地凸显出来。这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。（结

4、合课文内容分析，言之有理即可）（3分）吉林长春卷通“横”，梗塞，不顺被了解26.27.是下联的意思。微祸给人带来内心的困28.围绕“思想受到磨砺，培养顽强答案：24.战国儒 25.被起用 使穷困缺乏 生于忧患，死于安乐（或：然后知生于忧患，死于安乐也） 苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是“福人”之处。的精神和坚韧的性格是成功的必要条件”或“身体的摔打和体魄的健壮是成功的必要条件”或“在生活 中经历挫折，承受失败是成功的必要条件”回答。三、古诗文阅读（16分）（一）文言文阅读。阅读下文，完成10 -14题。（11分）（甲）富贵不能淫（乙）从容就义答案：10.B【解析】本题考查考生对文言

5、虚词意思的辨析能力。A、C、D三项中的“其”均为第三人称代词，译为“他（她， 它）的”或“他（她，它）们的”； B项，“其”是副词。表示反诘。译为“岂， 难道”。11. A【解析】本题考查考生对重点文言词语意思的把握：A项，“移”在这里是“动摇”的意思。12. D【解析】本题考查考生对文意的理解和把握：D项，“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是:为了表现文天祥从容就义的气节。13. 问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。14. 文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威 武不能屈”的体现。愚公移山中考试题4.

6、 D（苦：愁）6.A（愚公妻子只是“献疑”，并不是“强烈反对”）7.（4分）（1）（2分）我和你们尽力铲除险峻的 大山,（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？（译出大意计1分；落实“险” “指”意思的各计0.5 分）（2分）你太不聪明了（或：“你简直太愚蠢了” ）!（译出大意计1分；落实“甚”“惠”意思的各计0.5分）四、（二）阅读下面文言文，完成9-13题。甲愚公移山乙蜀之鄙有二僧答案：9用箕畚 通“慧”，聪明被感动到、及10 . D（A.人称代词，他/表反问，可译为“难道” B 连词，表转折/连词，表承接 C 把/因为 D 都是“去、往”的意思。）11 .从此，冀州的南部，直到

7、汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。（“汉”“阴”“陇”“断”译错一处扣1分，扣完3分为止。）12. A （愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。）13.人要立志，并付诸行动。（1分）甲文以神话结尾，（1分）乙文以议论结尾。（1分）五、阅读愚公移山（节选），完成 9 13题。答案：1 .（ 1）苦于（2）顽固2 .（ 1）“我跟你们尽一切力量把这两座大山挖平，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”（ 2）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？” 3 将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟嘲讽、怀疑的态度语言、动作4 （1）示例：夸父逐日（2）精卫填海等5 略六、（二）阅读

8、下面的文言文，完成11 14题。（12分）11 苦于；赞同；负荷，挑；同“无”，没有。（4分，意思对即可，每小题各 1分）12. C:代词，他的（且：将要 况且；以：凭连词，来；之：助词代词）（2分）13.（ 1）冬夏换季，才往返一次（2分）（2）你太不聪明了。 （2分）14 挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。答全两点得2分；如只答出一点，但能说透彻，也可得2分；有其他理解，言之有理，得1分，言之有理且有新意，得2分。古诗复习饮酒（其五）诗歌赏析答案：1A 2B 3B 4饮酒1悠然，闲适，恬淡，自然5 “见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物

9、我合一的境界。6山气日夕佳，飞鸟相与还。7不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡 愉悦的心情。（言之成理即可）8. 示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。任选一词，言之成理即可。2分9. 自然之趣和人生真谛。意思对即可。2分10菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟。陶醉于其中的悠然自得11、作者表面写夕阳西下，倦鸟归巢，实则是劝告人们不要奔波于龌龊的官场，应该返回这美好宁 静的大自然。雁门太守行中考试题汇编23 （2分）人马众多（来势凶猛或交战双

10、方力量悬殊 ）24 （4分）引用典故表达了将士们报效朝廷的决心。1、 首句用压城的黑云暗喻 ，一个“压”字把敌军的 的情况淋漓尽致地揭示出来。2、阅读全诗，试从表现手法和内容两方面谈谈你对这首诗歌的理解。这首七言古诗，借用乐府就题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战，视死如归的英雄 气概。颔联把激战中的边塞风光写的很壮美，其中呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。 颈联中“易水”二字，使人联想到战国的刺客荆轲的易水歌。尾联中的“黄金台”，相传是战国的燕昭王所筑，引用这个典故，作用是既与战争的地点相吻合， 又是对天子和将士的称颂。赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。3.

11、这是以抒写官军全体将士心愿的方式，表现了诗人坚定的政治立场，这里所说的“报君”、“为 君死”跟封建时代臣子的“愚忠”有着本质的区别，“君”这是中央集权的象征，“为君死”即为维护 中央集权战死。从这个意义上说，这两句也可算得是诗人那个时代的最强音了。（三）参考答案： 1、悲壮惨烈，以死报国。 2、诗人把一个旷日持久的战争浓缩在一个昼夜里加以 表现，诗中写了三幅画面，一是在白天将士们严阵以待，一是黄昏前刻苦练兵，一个在中夜写官兵出其 不意袭击敌人故答案是（ B）渔家傲【阅读训练】 1. 海天相接 船摇帆舞，星河欲转 磅礴豪迈2. 怀才不遇的感慨3. 殷勤问我归何处？ 海上仙山是自己的归宿 追求自由

12、光明的渴望4. 婉约 豪放5. 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感 怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不 可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。7. 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹 涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇 雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开 阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂

13、扬的气概，词风豪放。【意境（壮美） 1 分、风格（豪放） 1 分，结合写景分析（一两处即可，不必面面俱到）2 分，意思对即可，酌情给分】8. “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的 叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二 是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（“嗟”“谩”二字的神态各 1 分，伤时、怀己两方面的感情各 1 分）二： （1） 比拟（拟人）。（ 1分）由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。（ 1分）（2） “谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会

14、现实的不满；含蓄交代自己向 往“三山”的缘由。（ 4 分。每点 1 分）（3） 此词充满了苏辛词豪放之气。（ 2 分）此词气度恢宏，格调雄奇，一扫漱玉集婉约风格。（ 2 分）三、参考答案（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空, 天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。（2）答：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、 奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满春望阅读练习5首联“国破山河在，城春草木深”中的“深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。（ 2 分）“深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱

15、草丛生的景色，令人满目凄然， 痛切地传达 了诗人忧国伤时的感情。（ 2 分）6请对尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2 分）参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国 思家的情怀。60. （1 ）诗的首联，写诗人“望”到的景象是:“望”有“观望”“希望” “盼望”之意。看到了“国破山河在”的惨景；希望战火平息；盼望 能与亲人团聚。（1分）（2 ）后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？ （2分）反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安3. 1

16、4.本诗首联作者写春望所见。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，使人怵目惊心；一个“深”字，写出了长安城里凄凉的春景。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。二、赏析春望的赏析有误的一项是（ B ）（ 2分）11 这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“ ”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。（2分）12.下面对这首诗理解不正确的一项是：（C）（ 2分）61. 请选出对杜甫的春望赏析有误的一项（A）（ 2分）65. 12. “烽火连三月，家书抵万金”这两句诗表现了诗人怎样的感情？（2分）“连三月”见出战祸之长；“抵万金”极言家书难得。真切地表达了战乱中人思念离

17、散亲人，盼望 得到亲人音讯的心情。56. &（ 2分）诗歌表达了诗人 的感情。9. （ 2分）请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处用对偶（夸张）手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金“写出了消息隔绝久 盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人产生共鸣。赤壁赏析题1. 诗中的“周郎”是指三国演义中的周瑜,人杜牧和李商隐合称“小李杜2. 前两句诗在全诗中的作用是什么 ？答：诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。3. 若将“铜雀春深锁

18、二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答：.不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。（从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。）3.杜牧的赤壁属于咏史诗，本诗在运用这种写法上有借史实抒情的特点。4“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。答：东风”指火烧赤壁一事中自然界的东风，又指促人成功的机遇。如果不是东风给了周瑜以方便， 取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。6. 答：借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大（折戟一一小；赤壁之战一一大；国家的命运一一 大），表明诗人的怀才不遇，有志不得伸。7. 这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇”或只要有机遇,相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境”。&这首诗是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。9. 答：（这两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜 雀台中了。此句不直接叙写政治军