集体备课活动记录表

1、济宁市实验初中备课组集体备课活动记录表活动时间1-2活动地点初四物理办公室主持人胡思慧主备人胡思慧记录人张潇波参与教师胡思慧、宋洪坤、咼猛、张潇波缺席教师无课题?12.1温度计?主备人说课集体备课研讨记录学情分析学生对温度有一定的了 解，但是并不理解。教师准 备:实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑备表、体温计、烧杯、试管、热水、冷水、温水、广口教瓶、橡皮塞、细玻璃管、多媒体课件。材学生准备：实验用温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、水。备学法、讲授法、小组讨论法、练习法教法知识与技能1.能说出自然界中的水循环现象。2.能说出水的三种状态的特征，知道物态变化现象。3.知道温度的概念,能说出生活

2、和自然环境中常见的温度值。教学目标4.了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温 度。5.会用温度的常用单位和国际单位制单位来表示温度。过程与方法1 .通过观察、表达温度计的构造、量程、最小刻知识能力2 .通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计 测量液体的温度， 培养实验能力。情感态度与价值观1 .通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中 的物理学道理。2 .通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生保护公共财物的良 好品行和正确使用物理测量工具的 良好习惯。重点：正确使用温度计测量液体的温度教学重难占八、难点：温度计的构造和使用方法。一、弓入新

3、课奇妙的水水无常形，变化万千，无处不在。云，形状各异！似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云 哪里来-?你相信大地“银装素裹 ！传说雪花来自天上“婆婆的羽毛枕头吗? 学而悄然无声，时而瓢泼倾盆。它来自何处，又落向何方？云、雨、 雪雨,时？ ？它们都是水，只是形态各异罢了其实，万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾 今天，让我说出单位 i?从能 度,能温度的单位有哪些；能写出国际是什么；能说出室温，人体的温 亡表达摄氏度是怎样规定的。培养 归纳能力 从“生活走向物理而不是从“概 向 表达物理的教学理念。念走5 7水、们开始对水进行科学探究吧学生对摄氏温度的了解 ，让学生生 活环

4、境中变化霜设1一、进1行新课-旅：加深了解计水之:究一一人造雨让学：实验探入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后见解将冰放用勺子靠近壶嘴。观察可知，在加热过程中，冰变成力让上手套-放入冰箱中，水还可以结冻为冰。由实验探究可知，水的常见温度值。生尝试对环境温度发表自己的。生经历体验过程。学生的设计热情。种状蘊度的在一量定条件下是可以相互转化的使学 生通过观察了解液体温度计的和学生一起分析学习云、雨、雪等形成的知识。太阳照射使地原理水温升高，含有水蒸气的热空气快速上升。在上升，空气逐渐 加深 学生对摄氏温度的理解。中蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成云。当云层中的小水滴合培养，小水滴结学生

5、的设计能力。冻让学现自生享受设计成功的喜悦 并成大:水滴时，雨便产生了。假设上空的温度较低设计上的缺乏水便以、雪的形式降到地面。2 .温度：自学指导：让学生阅读教材P4内容，从中发现一些问题，完成的自学检测：1. 温度的国际单位是什么？它有哪些常用单位？2. 摄氏度是怎样规定的？， 同时发己3.能够估测一些物体的温度。让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体 与低温物体有何不同。让一个-同学将他所知道的一个温度写在黑板，归纳出高温物体，其他同学对其结果进行？评估，使学生了解摄氏温度的读法 ，写法及规定。让学生观察P4自然界中的一些物体的温度，引导学生通过讨论将空白填上。布置课外探究题。提出问题

6、：凭感觉判断物体的冷热可靠让学生完成如图所7K实验：把两只手分别放入热水和冷水中把双手同时放入温水中。两只手对“温水的感觉相同吗引入温度计。提岀问题：能否自己设计一个温度计？给出实验器材：一个装有红过一色水的1小瓶，上面插有一支玻璃管。引导学生先将小瓶由冷水烧杯放入热水烧杯，观察小瓶。说明怎样比较出1温度上下的。进一步提出新的设计要求：怎样用小瓶测出温度值？在学生问答:介绍量 程杏的根底上和分度值。进一步提出新的设计要求：怎样将小瓶改装，使它测量温度更方 实用？ 土便，更匕较自己设计的温度计与真实温度计的相冋点与不冋点。让学生、考学生思验,讨论。学生实果：小瓶能比较出温度上下的原理利用了液体热胀冷缩的得出结性质。4.温度匚计的使用：自学指导：让学生参考教材 P5并且仔细观察老师展示的温度计完成下面的自学检测，时间是5分钟。自学检1.匚计的工作原理是什么 ？匚计分为哪几类？2.的温度计的量程和分度值分别是多少1.温度计的正确使用方法分为哪几个步骤？3.1计的使用应该注意哪些事项 ？:用实验用温度计测量水温 ，并讨论要准确测出温度应注意 项。自学5.温度匚计拓展局部：用多媒1体展示热电偶温度计和红外线温度计。备课让学生了解最新科技拓展学生的知识面