32生长素的生理作用PPT教学课件

1、 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2 2：B第1页/共64页 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆幼苗 _生长， C盆的幼苗_生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题3 3：第2页/共64页第3页/共64页问题探讨问题探讨讨论：讨论：1 1、对于、对于不同器官不同器官来说，来说，生长素促进生长的生长素促进生长的最最适浓度适

2、浓度相同吗？相同吗？2 2、对于、对于同一器官同一器官来来说，生长素的作用与说，生长素的作用与浓度有什么关系？浓度有什么关系？3.3.同一浓度同一浓度的生长素的生长素对对不同器官不同器官的作用是的作用是否相同？否相同？第4页/共64页 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息一种调节代谢的信息。促进生长的机理：促进生长的机理：生长素促使细胞生长素促使细胞纵向伸长纵向伸长，从，从而生长得快。而生长得快。1、生长素作用特点两重性低浓度低浓度促进促进高

3、浓度高浓度抑制抑制第5页/共64页1、曲线、曲线AB段表示段表示:_2、B点对应的生长素点对应的生长素浓度表示浓度表示_3、BC段段表示表示:_4、C点表示的生长素点表示的生长素浓度对茎生长的效应是浓度对茎生长的效应是_ 5、B点所对应的生长点所对应的生长素浓度对根和芽的生长素浓度对根和芽的生长效应是效应是_ 随生长素浓度升高随生长素浓度升高, ,对茎对茎生长生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。 在达到最在达到最适浓度之后，随着生长素适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱浓度升高，促进作用减弱既不促进也不抑制既不促进也不抑制抑制生长。抑制生长

4、。问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系AD茎茎BC芽芽第6页/共64页（3 3）C C点生长素浓度点生长素浓度不不促进生长，也不抑制生促进生长，也不抑制生长。（即正常生长）长。（即正常生长）（1）低浓度促进生长）低浓度促进生长 如：如：ABAB、BCBC段段（2）高浓度抑制生长）高浓度抑制生长 如：如：CDCD段段以植物的根为例，分析不同浓度的生长素对其生长的影响：以植物的根为例，分析不同浓度的生长素对其生长的影响：第7页/共64页不同的器官对生长素的敏感程度不同不同

5、的器官对生长素的敏感程度不同根芽茎根芽茎第8页/共64页幼根老根幼嫩细胞幼嫩细胞衰老细胞衰老细胞生长素的作用与植物细胞的成熟情况生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系之间的关系第9页/共64页不同的植物不同的植物对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度不同双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物第10页/共64页一般规律：一般规律：浓度：浓度：低低促进促进 高高抑制抑制 过高过高杀死杀死敏感性：敏感性：同一植株上同一植株上 根根 芽芽 茎茎同一植株上同一植株上幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞不同植物不同植物双子叶单子叶双子叶单子叶 生长素发挥的生理作用会因生长素发挥的生理作用会因浓度、植物

6、的种浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄类、器官与细胞的年龄不同而有差异。不同而有差异。第11页/共64页生长素生理作用的应用生长素生理作用的应用顶端优势顶端优势根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性） 茎的背重力性（背地性）茎的背重力性（背地性）第12页/共64页一、顶端优势一、顶端优势1、概念：植物的顶、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现芽生长受抑制的现象。象。生长素的应用23412341抑制抑制促进促进2 21 13 34 42 21 13 34 4第13页/共64页2、形成原因：、形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在顶芽产生的生长素向下运输，

7、大量地积累在 在在 ，侧芽对生长素浓度又比较，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到使侧芽的生长受到 的缘故。的缘故。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽侧芽部位侧芽部位敏感敏感抑制抑制4 4、应用、应用摘除顶芽摘除顶芽3 3、解除措施、解除措施果树的修枝；果树的修枝；棉花的摘心棉花的摘心第14页/共64页DCBA例题1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ）2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。

8、4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生理作用特征是（ ） DCBA 顶芽主动运输 破坏了顶端优势BA 顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 第15页/共64页例题2、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是（ ） A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长c第16页/共64页2、根的向地性生长根的向地性生长, 茎的背地性生茎的背地性生长长第17页/共64页根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎重重 力力促进慢抑制快快第18页/共64页不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B

9、生长速度：生长速度： A B生长素的效应：生长素的效应：茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度： C D生长素的效应生长素的效应： A促进B抑制C促进弱D促进强第19页/共64页对根生长起对根生长起抑制作用抑制作用促进生长促进生长（更强）（更强）浓度高浓度高浓度高浓度高 思考思考1 1： 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？思考思考2 2：植物的向光性能体现生长素的两重性吗？：植物的向光性能体现生长素的两重性吗？横向生长不能，因为高浓度和低浓度都促进

10、生长浓度低浓度低促进生长促进生长浓度低浓度低促进生长促进生长第20页/共64页例题例题3：将植物横放，茎弯：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1) A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，茎对生长素敏感性，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。(2) C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快， 根向下生长。根向下

11、生长。低低低低B低低高高DC第21页/共64页是否体现是否体现两重性两重性生长素的作用生长素的作用顶端优势顶端优势根的向重力性根的向重力性茎的背重力性茎的背重力性茎的向光性茎的向光性是是否否低：顶芽，低：顶芽，促进促进高：侧芽，高：侧芽，抑制抑制低：远地端，促进低：远地端，促进高：近地端，抑制高：近地端，抑制背光侧：多，促进强背光侧：多，促进强向光侧：少，促进弱向光侧：少，促进弱近地端：多，近地端：多，促进促进强强远地端：少，远地端：少，促进促进弱弱两重性：低两重性：低促进促进 高高抑制抑制促进作用：多促进作用：多强强 少少弱弱第22页/共64页 生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很

12、少，提取困难，且）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。易分解，在生产上较少应用。 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如的应用。如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。？生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？二、生长素类似物二、生长素类似物第23页/共64页生长素类似物的应用生长素类似物的应用(1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2) 促进果实发育（

13、培育无籽果实）促进果实发育（培育无籽果实）(3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果（4 4）用作除草剂）用作除草剂第24页/共64页1、促进扦插枝条生根、促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长素类似物溶用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。液浸泡插枝的下端后栽插。 第25页/共64页 传粉受精后，发育着的种子中传粉受精后，发育着的种子中产生大量生长素，促进子房发育成产生大量生长素，促进子房发育成果实。果实。2、生长素促进果实发育（无籽果实）、生长素促进果实发育（无籽果实）如何培育无籽果实？如何培育无籽果实？ 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂

14、上一定浓度的生长素类似物，使的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为子房正常发育为果实，因为没有受精没有受精，果实内，果实内没有种子。没有种子。 （花蕾期，去雄，花蕾期，去雄，人工涂抹一定浓度的生长素类似物人工涂抹一定浓度的生长素类似物）第26页/共64页3、 防止落花落果防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。效果。第27页/共64页4、杂草的除草剂、杂草的除草剂 如如(2 (2，4-D)4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更

15、比单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高浓度的除草剂能抑制，用高浓度的除草剂能抑制双子双子叶植物（杂草）叶植物（杂草）的生长。的生长。第28页/共64页1、促进扦插枝条生根：、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。 3、促进果实发育：、促进果实发育：培育无籽果实培育无籽果实2、除草剂：、除草剂：如如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。双子叶植物（杂草）的生长。

16、扦插植物枝条的时候可不扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽要忘记枝条上要带几个芽，为什么？，为什么？ 第29页/共64页 （无籽（无籽果实）果实）用一定浓度的用一定浓度的生长素或类生长素或类似物似物刺激刺激未受粉的雌蕊柱未受粉的雌蕊柱头或子房头或子房而获得的，其原而获得的，其原理是应用生长素能促进果理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。实发育的生理作用。4.4.防止果实和叶片脱落防止果实和叶片脱落 第30页/共64页二、生长素的应用二、生长素的应用1.1.顶端优势原理的应用：顶端优势原理的应用：农业上农业上应用应用：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优

17、势，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。进侧根萌发，容易生根成活。园艺上：适时对植株进行修剪，可解除顶端优势，增大园艺上：适时对植株进行修剪，可解除顶端优势，增大遮荫面积或给植株造型。遮荫面积或给植株造型。2.2.生长素类似物的应用：生长素类似物的应用：促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根防止落花落果防止落花落果促进果实发育促进果实发育除草剂除草剂总结总结第31页/共64页1.1.农业上用生长素类似物农业上用生长素类似物2,4-D2,4-D进行麦田除草，其进行麦田除草，其原理是（原理是（ ）A A、高浓度促

18、进小麦生长、高浓度促进小麦生长 B B、高浓度抑制杂草生长、高浓度抑制杂草生长C C、低浓度抑制杂草生长、低浓度抑制杂草生长 D D、高浓度促进杂草衰老、高浓度促进杂草衰老B2.2.番茄的体细胞染色体数为番茄的体细胞染色体数为2424，用生长素处理番，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为数为 （ ） . . . . . . . .B随堂闯关第32页/共64页3.3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能这是因为移植过程中能 ( )( )A A、促进侧根生长素的

19、产生、促进侧根生长素的产生 B B、抑制侧根生长素的产生、抑制侧根生长素的产生C C、破坏了根的顶端优势、破坏了根的顶端优势 D D、生长素可促进扦插枝条长根、生长素可促进扦插枝条长根c4.4.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（成活，这主要是因为芽和幼叶能（ ） A.A.迅速生长；迅速生长； B.B.进行光合作用；进行光合作用； C.C.产生生长素；产生生长素； D.D.储存较多的有机物。储存较多的有机物。c随堂闯关第33页/共64页5 5下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）

20、 A A化学本质相同化学本质相同 B B均由专门腺体产生均由专门腺体产生 C C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D D含量少，作用大含量少，作用大D6.6.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ） A A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够 C随堂闯关第34页/共64页7 7发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因发育着的

21、苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（）是虫蛀食了幼果的（） A A幼嫩种子幼嫩种子 B B幼果的果肉幼果的果肉 C C果皮果皮 D D受精卵受精卵A8 8.顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（输方式是（ ） A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用C随堂闯关第35页/共64页9、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精如果要保证产量，可采取的的补救方法是A.喷施B肥B.喷施N、P肥C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育D.以上三项措施都

22、不行若上题为油菜则采取的措施为：DC随堂闯关第36页/共64页9.9.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的的“小黄瓜小黄瓜”不能发育。请分析回答不能发育。请分析回答: :（1 1）“小黄瓜小黄瓜”属于雌蕊的属于雌蕊的_部分。部分。（2 2）用何种方法可使此）用何种方法可使此“小黄瓜小黄瓜”发育长大？发育长大？ _ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? ? _ _（3 3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 _子房子房喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素没有种子没有

23、种子种子种子随堂闯关第37页/共64页2 2、植物生长素在植物体内的运输方式是（、植物生长素在植物体内的运输方式是（ ） A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是( ) A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够CC第38页/共64页4 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（、下列农业生产措

24、施中，哪一项与生长素无关？（ ）A A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片C C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄D D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心3 3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是列处理，其中侧芽能发育成枝条的是A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的

25、琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂AB5.5.下列叙述中，不正确的是（下列叙述中，不正确的是（ ）A.A.摘除顶端，可解除顶端优势摘除顶端，可解除顶端优势B.B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用生长素在高浓度下，可作除草剂使用C.C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄花蕾可获得无籽用一定浓度的生长素处理末受精的番茄花蕾可获得无籽果实果实D.D.生长素浓度越低，促进作用越强生长素浓度越低，促进作用越强D第39页/共64页6 6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是滴

26、在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊7 7、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是这说明虫蛀的部位是A A 种子种子 B B 外果皮外果皮 C C 中果皮中果皮 D D 内果皮内果皮8 8、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量A A 增加，以利其生长增加，以利其生长 B B 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生

27、长C C 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D D 减少，以利其生长减少，以利其生长BAD第40页/共64页9 9、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（结果是（ ） A A果实和种子都能正常生长果实和种子都能正常生长B B果实和种子都不能正常生长果实和种子都不能正常生长C C种子正常发育而果实不能正常发育种子正常发育而果实不能正常发育D D种子不能正常发育而果实能正常发育种子不能正常发育而果实能正常发育10、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发

28、育不良或未发育。这种现象开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（可解释为（ ）A A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素C C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的D D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀DB第41页/共64页11、在A点生长素 根生长，从 点开始根的生长受到抑制。芽最适宜生长的生长素浓度在 点，在D点它的生长受到 。 A B C D促进 o 抑制生长素浓度根 芽第42页/共64页12.下图中甲表示植物茎背地生长的情

29、况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是( ) A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的od 之间且小于dB第43页/共64页三、探究活动三、探究活动探究探究: :生长素类似物促进扦插生根的最适浓度生长素类似物促进扦插生根的最适浓度2. 2. 实验原理实验原理: :生长素类似物具有与生长素类似物具有与IAAIAA相似的生理效应。相似的生理效应。1.1.实验目的：实验目的：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。探究生长素类似物促进

30、扦插枝条生根的最适浓度。3. 3. 实验过程实验过程: :（1 1）取同种植物的枝条，进行相同处理，然后随取同种植物的枝条，进行相同处理，然后随机平均分为六组。机平均分为六组。（2 2）将五组枝条的基部分别浸泡在配制好的不同将五组枝条的基部分别浸泡在配制好的不同的生长素类似物溶液中，一组枝条的基部浸泡在清的生长素类似物溶液中，一组枝条的基部浸泡在清水中，均深约水中，均深约3cm3cm，处理，处理3 3小时。小时。（3 3）将处理完毕的枝条进行相同的扦插。将处理完毕的枝条进行相同的扦插。第44页/共64页（4 4）几天后，取出枝条洗净，记录每根枝条生根的）几天后，取出枝条洗净，记录每根枝条生根的

31、数量或生根的长度。数量或生根的长度。4.4.实验结果：实验结果：01g/L2g/L3g/L4g/L5g/L123平均平均第45页/共64页4. 4. 实验结论：实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根，且具有最适浓度。生长素类似物能促进扦插的枝条生根，且具有最适浓度。思考：思考：1. 1. 本实验为何要做预实验？本实验为何要做预实验？2. 2. 本实验要控制哪些无关变量？如何控制它们？本实验要控制哪些无关变量？如何控制它们？第46页/共64页实验设计遵循的原则实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重复原则 科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则

32、探究生长素促进扦插枝条探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度生根的最适浓度第47页/共64页（1 1）实验过程）实验过程第48页/共64页（2 2）实验分析）实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的生根的最适浓度是最适浓度是A A点点对应的生长素浓对应的生长素浓度，在度，在A A点两侧点两侧，存在促进，存在促进生根效果相生根效果相同的两个不同生长素同的两个不同生长素浓度。浓度。第49页/共64页预实验预实验 可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力和时间的浪费和时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 第50页/共64页用生长素类似物溶液处理分别

33、枝条用生长素类似物溶液处理分别枝条沾蘸法沾蘸法：把插条基部在：把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸的药液中蘸 一下（约一下（约5s5s）, ,深约深约1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，：把插条基部浸泡在配置好的溶液中， 深约深约3cm3cm，处理几个小时至一天。，处理几个小时至一天。 浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。（防止蒸发，改变浓度）（防止蒸发，改变浓度）第51页/共64页自变量自变量: : ; ;因变量因变量: : ; ;无关变量：无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等

34、，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜注意事项注意事项第52页/共64页选取合适的实验材料选取合适的实验材料 1. 1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同同、带芽的数量和饱满程度相同2.2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少要目的是为了减少蒸腾作用蒸腾作用3.3.枝条的形态学上端为平面，枝条的形态学上端为平面，下端下端要削成斜要削成斜面，这样在面，这

35、样在扦插后扦插后可增加吸收水分的面积，可增加吸收水分的面积，促进成活。促进成活。第53页/共64页根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息：据图可解读以下信息：（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）。同（促进效果不同或抑制效果不同）。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲线在）曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不点以上的部分体现了不同浓度生长

36、素不同的促进效果，而且同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。三点代表最佳促进效果点。第54页/共64页根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息：据图可解读以下信息：（4）“高浓度高浓度”生长素是指分别大于生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓点对应的浓度，度，“低浓度低浓度”是指分别小于是指分别小于A、B、C点对应的浓度点对应的浓度,高和高和低是相对而言。低是相对而言。（5）不要将）不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。体现生长素的促进作用，只是

37、促进作用逐渐降低。（6）A、B、C点既不促进，也不抑制。点既不促进，也不抑制。第55页/共64页（1 1）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度, , 点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是此后处生长素浓度将会低于 molL-1-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表点浓度可表示侧生长素浓度；示侧生长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将茎将 生长。生长。b或或d f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）累在处（侧芽）,抑制生长抑制生长去除去除

38、(顶芽顶芽)10-6g或或kc向右（向光）弯曲向右（向光）弯曲第56页/共64页（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中度的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是点生长。表示侧浓度的是点 浓度，表示侧浓度的是浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以点浓度，所以 侧生长快，茎侧生长快，茎将将 生长。生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是）能够促进茎生长的浓度范围是molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是，能够同时促进根、茎、

39、芽生长的浓度范围是 molL-1。ea向重力弯曲向重力弯曲g或或kc向上（背重力）弯曲向上（背重力）弯曲10-1010-210-1010-8第57页/共64页（09海南卷）海南卷）（9分）为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口

40、处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。适宜浓度生长素的琼脂块。将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ _ ；乙组；乙组_ _；丙组丙组_ _ ；丁组；丁组_ _。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。（4）比较丙组和

41、丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_ _。生长受抑制生长受抑制 生长生长 生长生长 生长受抑制生长受抑制 顶芽生长抑制侧芽的生长顶芽生长抑制侧芽的生长 琼脂块对侧芽生长没有影响琼脂块对侧芽生长没有影响 对侧芽生长起抑制作用的是生长素对侧芽生长起抑制作用的是生长素 顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制使侧芽生长受到抑制 第58页/共64页(10年全国理综）年全国理

42、综）（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，不会升高

43、。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。推测出现该现象的两种可能原因。原因原因1是。是。原因原因2是是 内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。 内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长 从题干上来看，（从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低