上海市2013年各区高三一模语文试卷答案Word版

1、上海市2013年各区高三一模语文试卷答案（四）浦东新区2012学年度第一学期期末高三语文检测试卷参考答案一 阅读 80分（一）（16分）1国人普遍存在的重人伦（1分）、轻真理（科学）的心态（1分）。2D（2分）3呼应第段，批评国人把科学看成“器者”、“术者”、“艺者”；引出第段批评国人把科学等同于现代技术、设备、生产线。（第段中所谓“太低、太粗”实际上对应的是第段“在国人眼中，科学乃器者、术者、艺者”；所谓“太呆、太窄”主要对应的是第段中“我们接受现代技术、设备、生产线，却没有来得及在我们的文化中，适时接受乃至培育出科学精神”）（答对1点得2分，答对2点得3分）4只有人们不再功利地关注技术的成

2、果和效用时，我们这个时代才会真正拥有科学精神。或者：只有人们不再功利地关注技术的成果和效用时，科学才会真正走进我们这个时代。（2分）5B（3分）6社会制度（或“民主制度”、“社会体制”，答“最佳拍档”不得分）的发展没有给科学精神提供良好的条件；我们的文化没有适时地接受和培育出科学精神；功利性的目的使人们更多地关注技术从而背离了科学精神的真正意义。（答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得4分。）（二）（21分）7常州没有精彩的、迷人的历史文化（或：常州没有被历史称为“吴”的故事与精彩）。（2分）8.形象生动地写出了淹城对春秋文化的完整封存（或保留、保存、珍藏）和不受世俗干扰的沉静与坚守。（2

3、分）9.此句在第段意在强调淹城“小”而有魅力（虽小如“逗号”，但有着还原历史价值的奇特魅力）（1分）。在第段则强调淹城形态的“逗号”负载着的“活法文化”，令人沉思与回味（1分）。两句在文中反复使用，推进文意，逐层揭示出淹城的历史文化内涵。（1分）10桃花源记虚构了陶渊明的理想的生活图景，（1分）淹城的先人使之变成了现实，（1分）并且因地制宜，创造出“三城三河”的城堡模式。（1分）人们安全地、平静地、自由自在地生活着，孕育出独特的活法文化，（1分）。11C、F（6分）12内容上形象地揭示了淹城独特的形状和“迷人”的历史文化，统摄全文内容；结构上，标题中“迷人逗号”成为贯穿全文的线索；标题妙用比喻

4、修辞，引发读者的阅读兴趣；也蕴含了作者对淹城的迷恋之情。（答对1点得1分；答对2点得3分，答对3点得4分）（三）【任选6空，每空分。超过6空，按前6空评分】13.（1）迷花倚石忽已暝（2）何时倚虚幌（3）却话巴山夜雨时（4）两三航未曾着岸（5）位卑则足羞（6）佁然不动（7）不在其位（8）疑义相与析（四）（8分）14消、骄、桥、摇、寥（1分，多写或少写均不得分） 15B。（3分,这首诗着重表达诗人的惜别之情，友人的惆怅之情没有具体表现）1 / 816颔联第一句想象云雾缭绕的九华山寺庙时隐时现的景象，暗示友人行程的遥远与艰辛（1分）；第二句实写眼前清弋江边春风杨柳轻拂桥面的景象，表达不舍之意（1分

5、）。两句合起来以虚衬实（1分），强烈地表达了诗人对友人远行的关切和依依惜别之情。（1分）（五）（17分）17.（1）拜见（2）端正地（3）穿着破旧的衣服（4）主持 、管理（每小题1分）18. D（2分） 19. B（2分）20. (1) 近日（或等到）见了二程，（觉得他们）对易经的理解透彻，是我所比不上的，你们可以拜他们为师。（3分） （2）家中贫困没有用来入殓的钱财（或办法），他的学生就一起出资买了棺木护送他的灵柩回乡安葬。（3分）21.博学慎取；虚己下人；经世致用；志道精思；志存高远。（写对3点即可得3分）（六）（12分）22.欧阳修。（1分） 23. D。（2分）24.心机震撼之后，灵机

6、逼极而通，而知慧生焉（2分，多写“即经世出世之学问”只得分）25.将“百花”和“梅”作对比，突出梅花饱经风霜成为万花之首的高雅情韵，又分别以“百花”和“梅”喻指生活安逸之士和饱经磨难之士，对比论证兼用比喻论证（分），形象而深刻地揭示出经受生活磨难成就大器的道理（分）。26本文侧重在劝勉、鼓励（1分）鼓励陈无异勇于吃苦，经受磨练，力求卓越（1分）；而伶官传序则侧重于借古讽今（1分），劝诫当政者要吸取历史教训，居安思危，不沉湎于享乐（1分）。二 写作 70分27作文评分标准一类卷（6370）基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。二

7、类卷（5262）基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（3951）基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有病句。四类卷（2138）基准分29分偏离题意，立意或选材不恰当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下） 符合以下一项即为五类： （1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明： （1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错去多，酌情扣12分。（4）文面不整洁，酌情扣12分

8、；文面整洁美观，酌情加12分。普陀区参考答案及评分标准（一）阅读 80分一、AD中国人的“自我概念”表现为“依赖型自我”；东方文化背景下，人们更看重家庭；母亲”在“自我”中不可替代、很难舍弃。文化影响着个人的神经基础、生理结构5、6、举例1分；阐释2分；语言表达1分。例子作用中国奥运冠军“最想把奖杯送给的对象”是母亲说明中国人对母亲具有特别依恋的情感在回答“母亲和妻子同时落水”的问题时，美国人可能会选择另一半说明西方文化更加鼓励独立和个人价值二、7、突出少女装扮的时髦和“酷”，表现出“我”对此的不认同；与下文少女的“心里透亮”（成熟稳重）形成鲜明的对比（反差）。8、清醒、从容、自信9、C10、

9、（1）人在风中，难以抗拒。（总领人与风的关系）（2）风复杂多变，难以预判和左右。（风的特点）（3）恶风要抵抗，给人生带来活力的风则无妨顺之追之。（对风应持的态度）11、CD12、作者对风尚的态度由批判转为有选择地宽容，既因为两位妙龄女子装扮和思想的差异给了他启示；又因为回忆起自己年轻时也曾追风，前辈不喜却没有出言教训，由此体会到面对风尚的态度需要有所转变。13、作者以“风”比喻社会上的流行风气，具有形象感；“人在风中”表明人们无法完全脱离社会风气的影响，一方面警示人们，不能因此迷失人生的方向，另一方面也反思自己，提出要用更豁达开明的心态来面对那些无伤大雅的新生流行事物。三、14、（1）未解忆长

10、安 （2）吾尝跂而望矣 （3）侵晓窥檐语 （4）青冥浩荡不见底（5）两山排闼送青来 （6）鸡犬相闻 （7）患不知人也 （8）领异标新二月花四、15、古体诗16、A17、“开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰的动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境，心境也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。五、18、苏轼19、同“娴”，熟习；到去；延请；果真这样20、C21、（1）（这些）都是我经常讽诵习读的（诗作）。（我）还以为是古人之作，却（竟然）是你的佳作啊！（2）叛军在凝碧池设宴，把梨园乐工全召来合奏各种器乐。22、才能和品行（为人）23、他在凝碧池宴会

11、时写痛悼诗表达对皇帝的思念，为皇帝所闻。六、24、C25、梅繁花粲粲、雅俗争赴的热闹；梅花实俱往、无人问津的冷清。26、B27、既趋炎附势又投机取巧的人；趁着拥有名利权势的人貌似受冷落的时候趋附示好。28、本文谈梅论世、托物寓意，借人对梅的态度来类比人对人的态度，从时令气候的冷热、赏梅咏梅的冷热，谈到人情世态的冷热，以此表达对趋炎附势的虚伪之徒的批判，构思新颖巧妙，耐人寻味。（二） 写作 70分29、参照“2012年高考作文评分标准”评分一类卷 (6370分) 基准分67分 准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。二类卷（5262分）基准分57

12、分 理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（4051分）基准分45分 能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（2139分）基准分29分 偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：脱离材料。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）文面不整洁，标点错误多，酌情扣12分；文面整洁美观，酌情加12分。松江区高三语文

13、试卷参考答案2013.1一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成第16题。（16分）1（2分）以治病救人，保护和增进人的健康为宗旨。2（3分）证明医学是最讲人文精神的科学，治病救人时人人平等；加强了论证的力度，更有说服力。(每点2分，两点3分）3（2分）技术和资本成为医学的主体，没有把人作为医学的目的。4（2分）C5（3分）D6（4分）医学工作者不能仅仅沉迷于技术指标，应把人作为医学的目的主体，而不是技术和资本；社会要有正确的价值导向和合理的制度安排；医务人员要提升自身的人文素养，要敬畏生命，关爱病人等。（二）阅读下文，完成第712题。（22分）7.（2分）衬托下文江南冬景的明朗、温润（晴暖）、

14、可爱。8.（3分）“又”（与前文的“一”相照应），说明江南冬天寒冷的时日很短；也说明江南常常可闻鸟鸣，地气温暖，可以户外活动；三个连用，语势强烈，更强调突出江南的冬日温润清新，充满生气，表现出一种欣喜之感。(每点2分，两点3分）9.（6分）10（4分）屋外曝背谈天、钱塘江的冬季郊野、寒村里的冬霖景象、诗人笔下的冬雪。11（4分）第段采用直接描写（或细节描写）。作者用生动的细节，描绘淡雅的图画，运用比喻等修辞手法，生动形象，具体细腻地写出冬雨纤敏的感觉。第段引用诗文（或避实就虚的手法）。没有直接描写雪景，而是通过引用一系列的诗句，描绘了从“欲雪”到“微雪”再到“大雪”最后“雪停”的一幅连贯的夜雪

15、图，营造了一个淡雅高洁、优美宁静的意境。12（3分）同意，因为这里所谓的“无聊”并不是说作者百无聊赖、无所事事而写此文；此处更突出窗外冬景对作者的吸引；从而表现江南冬景的惹人喜爱。不同意只需对本文加以赏析，并说明具体理由即可。（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】13（6分）（1)杜鹃声里斜阳暮；(2)积善成德；(3)一一风荷举；(4)何当共剪西窗烛；(5)丘峦崩摧、洞天石扉；(6)大象无形；(7)足见其疏。（四）阅读下面诗歌，完成第14-16题。（8分）14（1分）香山居士15（3分）D 16（4分）角度：想象奇特；炼字；虚实结合；化静为动等。如诗人处于这个淡雅绝俗的居室中

16、，饮酒品茶之际，亦可远眺窗外的山川景物，已是令人惬意神往之事，更为奇妙的是，远处的五老峰影却能倒映在杯子中，溪居的明净便自不待言了。此处着一“落”字，尤为神妙，似乎五老峰（庐山南面峰名）影是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。“落”字极具动感，赋予原本静态的山影以动态形象，化静为动，传神的写出了诗人对溪居环境的清雅淡远的独特感受，以及对山村田园生活的热爱。（五）阅读下文，完成第1721题。（17分）17（4分）（1）同“避”；（2）迅速；（3）满意，快心；（4）使受辱18（3分）D19（5分）（1）秦国违背蹇叔的意见，而因为贪心使百姓辛劳，这是老天给我的机会。（重点字词：勤、奉）（2

17、）将士们花了很大的力气才在战场上把他们擒获，一位妇人刹那之间就把他们从国内赦免了。（重点字词：诸、暂、免）20（2分）刚毅耿直，忠诚于国，很有谋略，说话直截了当，敢作敢为，性格比较暴躁。21（3分）史传文学的根本特征在于文学与史学的融合为一。本文是历史事实的记录，反映了春秋时期秦晋之间的战争；同时本文用鲜明的人物形象和生动的情节演绎历史，具有一定的文学价值。（六）阅读下文，完成第2226题。（11分）22（2分）世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之。23（2分）未通过勤奋的、长期的学习，自然而然地理解、掌握道，只是从别人那里照搬一些间接的经验来求道。24（2分）D25（2分）指出求学必

18、须以“有志于道”，肯定吴彦律有志于学，并对他进行勉励。26（3分）通过譬喻的方法，用寓言故事进行说理，形象生动；引用孙武和子夏的话作为论据，证明自己的观点；将过去和现在的读书人进行对比，说明吴君彦律的可贵。(每点2分，两点3分）二、写作（70分）27评分标准一类卷( 6370)基准分67分准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。二类卷（5262分）基准分57分理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（4051分）基准分45分能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类