期中考试11.24第一课时

1、课前记忆 寥廓 详实 遨游 翱翔 修葺 茸茸 惊蛰 蛰居 海蜇 熨帖 妥帖 碑帖 字帖 粘贴 天作之合 亲和力 和衷共济 和盘托出 呼之欲出：1.泛指文学作品中的人物描写的十分生动；2.指某事即将揭晓或出现 无可厚非：表示虽有缺点，但是可以理解和原谅 无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 妄自菲薄：过分的看轻自己 亦庄亦谐 ：（说话或文章的内容）既庄重，又风趣 例：他的演讲亦庄亦谐，很吸引听众。 识字音辨字形（这次考查了8个多音字）澹然 （淡然）船舷 泫然泪下 弦外之音 炫目 目眩 刨 露应 扎 干 间Bo 刨床 刨冰 刨花板Po 刨除 刨土L （书面语）露天Lu（口语）露马脚Yn

2、g 应届 应许 Yng 应付 应承Zh 扎实 扎眼 扎营Zh 挣扎Z 一扎干草Gn 干细胞 Gn 干支 干谒 河干 干犯 Jin 中间 间不容发 间奏曲Jin 离间 间断 亲密无间 间隙 间歇 间接 间隔学习目标1.1.扎实掌握扎实掌握“间间”“露露”“”“干干”等多音字等多音字2.2.探讨文言文中的重点实虚词。探讨文言文中的重点实虚词。3.3.能培养良好的文言文语感，在考试中不能培养良好的文言文语感，在考试中不断提升自己。断提升自己。 13（2）5组组要求：要求：1、做题过程独立完成，不得抄资料。、做题过程独立完成，不得抄资料。2、展示小组在、展示小组在4分钟内展示题目，立刻返回座区完成非展

3、示题目。分钟内展示题目，立刻返回座区完成非展示题目。13（3）1组组13（1）6组组文言第文言第4、5段段4组组疑问区疑问区间、扎间、扎7组组露、应露、应8组组学习目标学习目标探究学习（探究学习（12分钟）分钟）评价评价文言第文言第1、2段段2组组文言第文言第3段段3组组 13（2）5组组要求：要求：1.动作迅速，到指定区域超市活动。动作迅速，到指定区域超市活动。2.点评接力，并注意做好记录。点评接力，并注意做好记录。13（3）1组组13（1）6组组文言第文言第4、5段段4组组疑问区疑问区间、扎间、扎7组组露、应露、应8组组学习目标学习目标学习超市（学习超市（12分钟）分钟）评价评价文言第文言

4、第1、2段段2组组文言第文言第3段段3组组病句之两面对一面病句之两面对一面学生个人素质学生个人素质能否能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的在于我们的教育部门教育改革的力度力度。表述反馈表述反馈解析：句中的解析：句中的“能否能否”是一个两面词，后面应有与之搭配的两面是一个两面词，后面应有与之搭配的两面词语，词语，“力度力度”这个词语有两个方面的意思，即这个词语有两个方面的意思，即“力度大力度大”“”“力度力度小小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句子是，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句

5、子是正确的。正确的。例如例如2：质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。对工：质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。而慎为。 解析：句中的“是否”应与后句的“质量”相照应，“是否”是两面词语，“质量”是一个词语，但“质量”内涵有两种情况，即“质量高” 和“质量低”，这个句子也是正确的。小试牛刀：学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。分析：“素质的高低”讲了“两面”的意义，而“重要的影响”只讲了“一面”的意义，前后照应不周，意义搭

6、配不当。 刘几，字伯寿，生而豪俊，长折节读书，刘几，字伯寿，生而豪俊，长折节读书，第第进士。从范仲进士。从范仲淹淹辟辟，通判邠州。邠地，通判邠州。邠地卤卤，民病远汲，几浚渠引水注城中。役兴，民病远汲，几浚渠引水注城中。役兴，客曰：客曰：“自郭汾阳自郭汾阳城城此州，此州，苟苟外水可引，何待今日？无为外水可引，何待今日？无为虚费劳虚费劳人人也！也！”几不答。几不答。未几未几，水果至，凿五池于，水果至，凿五池于通逵通逵，民大便利。，民大便利。 孙沔荐其才堪将帅，换如京使、知宁州。俗喜巫，军校孙沔荐其才堪将帅，换如京使、知宁州。俗喜巫，军校仗仗妖妖法结其徒，乱有日。几使他兵伏垒门法结其徒，乱有日。几使

7、他兵伏垒门以伺以伺，夜半尽禽之。加本路，夜半尽禽之。加本路兵马钤辖、知邠州。侬智高犯岭南，几上书兵马钤辖、知邠州。侬智高犯岭南，几上书愿愿自自效效，以为广东、，以为广东、西捉杀。道闻蒋偕、张忠战西捉杀。道闻蒋偕、张忠战没没，疾驰至长沙，见狄青曰：，疾驰至长沙，见狄青曰：“贼若贼若退守巢穴，瘴毒退守巢穴，瘴毒方方兴，当班师以兴，当班师以俟俟再再举举。若恃胜求战，此成擒。若恃胜求战，此成擒耳。耳。”贼果贼果悉悉众来，大战于归仁铺。前锋孙节死，几众来，大战于归仁铺。前锋孙节死，几以以右军搏斗，右军搏斗，自辰至巳，胜负未决。几言于青，出自辰至巳，胜负未决。几言于青，出劲骑劲骑五千，张左右翼捣其五千，张

8、左右翼捣其中中坚坚，贼骇，贼骇溃溃。进进皇城使、知泾州。陛见，辞皇城使、知泾州。陛见，辞以以母老，母老，丐丐复文阶归复文阶归养。仁宗养。仁宗谕谕之曰：之曰：“泾，内地也，泾，内地也，将将母莫便焉。母莫便焉。”命特赐冠帔。命特赐冠帔。领循州刺史，迁西上阁门使，再归郎中班。曾公亮荐之，复领循州刺史，迁西上阁门使，再归郎中班。曾公亮荐之，复以以嘉嘉州团练使州团练使为为太原、泾原路总管。太原、泾原路总管。 夏人夏人寇寇周家堡，转运使陈述古周家堡，转运使陈述古摄摄渭帅，几移文索援兵，不听，渭帅，几移文索援兵，不听，率诸将偕请，又不听，乃率诸将偕请，又不听，乃趣以趣以手书。述古怒，移几为凤翔，手书。述古怒

9、，移几为凤翔，且劾且劾生事。朝廷生事。朝廷以以总管非转运使所得徙置，遣御史出总管非转运使所得徙置，遣御史出按按，述古，述古黜黜，几，几亦改鄜州。召判三班院。边吏告夏人亦改鄜州。召判三班院。边吏告夏人趋趋大顺，英宗问几。几曰：大顺，英宗问几。几曰：“大顺天险，非夏人可得近，正恐与赵明为仇尔。大顺天险，非夏人可得近，正恐与赵明为仇尔。”帝曰：帝曰：“明明之子奔马入城，几为所之子奔马入城，几为所掩掩，卿料敌一何神也。，卿料敌一何神也。”以为秦凤总管。以为秦凤总管。 几得几得谢谢二十年，放旷嵩、少间，二十年，放旷嵩、少间，间与间与人语边事，谓张耒曰：人语边事，谓张耒曰：“比见诏书禁边吏夜饮。比见诏书禁

10、边吏夜饮。此曹此曹一旦有急，将使输其肝脑，此平日一旦有急，将使输其肝脑，此平日禁其为乐，为今役者不亦难乎？夫禁其为乐，为今役者不亦难乎？夫椎椎牛牛酾酾酒，丰犒而酒，丰犒而休养休养之，非之，非欲以醉饱为欲以醉饱为德德，所以所以增士气也。增士气也。”耒敬耒敬识识其语。再加通议大夫，其语。再加通议大夫，卒，年八十一。卒，年八十一。 其议乐律最善。尝游佛寺，闻钟声，曰：其议乐律最善。尝游佛寺，闻钟声，曰：“声澌而悲，主者且声澌而悲，主者且不利。不利。”是夕是夕，主僧死。在保州，闻角声，曰：，主僧死。在保州，闻角声，曰：“宫微宫微而而商离，商离，至秋，守臣至秋，守臣忧忧之。之。”及期，几遇疾。及期，几遇

11、疾。表述反馈表述反馈 第一段：第一段：折节：改变志趣折节：改变志趣 第：考中第：考中 辟：征召辟：征召卤：不长谷物的盐碱地卤：不长谷物的盐碱地 病：苦于病：苦于 汲：取水，汲：取水，浚：疏通浚：疏通 城：建城此州城：建城此州 苟：如果苟：如果 虚费劳人：浪费钱财，使人劳累虚费劳人：浪费钱财，使人劳累 未几：不久未几：不久 通逵：通途，大路通逵：通途，大路第二段：第二段：仗：依仗仗：依仗 以伺：来等待以伺：来等待 愿：希望愿：希望 效：效力，效：效力， 没：死没：死 俟：等待俟：等待 再举：第二次起兵。再举：第二次起兵。 恃：依仗恃：依仗 悉：全部悉：全部 以：率领以：率领 劲骑：精锐骑兵劲骑：

12、精锐骑兵 中坚：主力中坚：主力 溃：溃败。进溃：溃败。进 ：升官：升官 以：用以：用 丐：请求丐：请求 谕：告诉谕：告诉 将将:携带携带第三段：第三段： 寇：侵犯寇：侵犯 摄：代理摄：代理 趣：催促趣：催促 按：监察按：监察 黜：罢官，黜：罢官， 掩：偷袭掩：偷袭 第四段：第四段：谢：辞去官职谢：辞去官职 如如：谢事（卸去官职）：谢事（卸去官职）扩展义项扩展义项：道歉、谢：道歉、谢绝、绝、 告别、告诫、感谢告别、告诫、感谢间间:有时有时 如如：间以诗记所遭：间以诗记所遭比：近来比：近来 扩展扩展：1.连接，接近连接，接近 ； 如如：比户（比家，比：比户（比家，比舍，比屋。一家挨着一家；家家户户

13、）；舍，比屋。一家挨着一家；家家户户）； 2.及，等到；及，等到；如如：比去，以手阖门。：比去，以手阖门。项脊轩志项脊轩志 3. 勾结勾结 如如：君子周而不比，小人比而不周：君子周而不比，小人比而不周 此曹：这类人此曹：这类人 扩展扩展： 尔曹尔曹 吾侪吾侪 公等公等 若属若属 吾辈吾辈 之徒之徒椎牛：用椎击杀牛（椎牛飨士椎牛：用椎击杀牛（椎牛飨士 ） 酾酒：斟酒酾酒：斟酒德：恩德德：恩德 扩展扩展：感激：感激 如如：士民德顺昌：士民德顺昌 识：记下识：记下第五段：第五段：是夕是夕:当天晚上当天晚上 而：并列而：并列 忧：有忧患忧：有忧患间间夹缝，空隙夹缝，空隙 一会儿一会儿 机会机会 间或间或 离间离间 悄悄地，秘密地悄悄地，秘密地 抄小路抄小路 参与参与 夹杂夹杂间间晏子为