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文档简介

1、设计意图设计意图 本课学习学习8 8的组成与分解的组成与分解是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，根据新纲要中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动，我设计了此课学习学习8 8的组成与分的组成与分解解基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行8的分解和组成的练习，从而形成数概念意识。第1页/共24页活动目标 1、学习8的组成和分解，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中

2、去。 2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。第2页/共24页重点难点 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。 重点：让幼儿学习8的组成和分解. 难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。第3页/共24页可以怎样分呢?第4页/共24页17第5页/共24页26第6页/共24页35第7页/共24页44第8页/共24页53第9页/共24页62第10页/共24页71第11页/共24页9的组成和分解第12页/共24页第13页/共24页第14页/共24页第15页/共24页第16页/共24页第17页/共24页第18页/共24页第19页/共24页第20页/共24页第21页/共24页第2

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