研究结果与建议及参考文献1ppt课件

1、第五章 研讨結果與建議及參考文獻組員：丁雅玲M99B0302 陳薇婷M99B0202 賴政琳M99B0235授課老師：林舜涓 老師目錄一、研讨結果與建議二、何謂APA格式?三、APA根本格式的原則 四、APA第六版列出的參考文獻種類五、 APA第六版重要增修規定六、英文參考文獻列表序順的十個標準七、資料來源一、研讨結果與建議然而第五章的研讨結果與建議，內容能够包含：(一)研讨結果(二)研讨討論(三)研讨建議(四)研讨限制等通常而言是沒有一定的格式，亦無一定的寫法。大致上所歸類出來的一些根本原則如下：(一)研讨結果 -11.研讨結果所表達的方式，大體上有兩種：(1)研讨變項不複雜，且結果亦不複雜

2、時，利用專門的一章陳述研讨結果，另一節則討論分析。(2)研讨變項和結果不單純時，則把分析討論和研讨結果合併為一章；分節或分段敘述一項研讨結果後馬上加以討論分析。2.以研讨的待答問題或研讨假設為依據，分段或分節順序陳述研讨結果。3.敘述不可以主觀且要實際。(一)研讨結果 -24.文字說明的部份需求圖表作為輔助：(1)圖表必需清楚，資料多時要分的清楚明白(2)每一張圖表必須具有讓人一目了然的功用，不需完全依托文字說明(3)每一圖表一定要有編號，敘述文字時，以編號替代名稱(4)當有圖表呈現時其後馬上要有文字的解說，且最好置於同一頁(5)研讨者要會製圖，並且也能解讀圖表(二)研讨討論討論與分析的要訣就

3、是確實與不能有主觀意識的存在：1.要明白統計檢定及推論的方法及原理。2.留意兩個變項之間因果關係的推論，大部分須靠多變項統計分析和嚴謹實驗設計。3.其餘的統計檢定儘能够不做因果關係的分析和推論。4.分析討論要廣泛地搜集資料來引證事實，找到理論依據和實徵研讨結果佐證。(三)研讨建議 -1研讨建議乃指對於後續者針對此類研讨題目的勸告(advice)，諸如研讨方向的調整、研讨範圍的擴大、研讨方法的更新、文獻資料的重新蒐集或開拓，這樣的勸告即有推薦(recommendation)之意，總歸一句話，其實也就是真正的建議(suggestion)。必須留意的是，論文的結論通常不可再提新問題或出現正文部份所未

4、曾論述的主張。(三)研讨建議 -21.根據研讨的結論選寫建議2.建議的標題寫法與結論一样3.普通而言，建議可分成以下取向：(1)學術性的建議(a)理論性的建議；(b)進一步後續研讨的建議(2)實務性的建議(a)針對該研讨的對象，或與研讨對象有關的單位團體提出建議；(b)研讨者可依實際需求，提出战略性、計畫性或方案性等實務性的建議(四)研讨限制研讨限制則指論文在撰寫過程中所遭遇的困難而無法解決以致於進行的種種、包括文獻資料蒐集的限制(如須跨國取閱)、某些研讨方法的限制(如作家不願接受深度訪談)，抑或文學理論運用上的限制等等。二、何謂APA格式?所謂APA格式是指美國心思學會 (American

5、Psychological Association) 所發行的出版手冊Publication Manual有關論文寫作的規定格式，APA格式第六版在2021年7月發行，與第五版相比較，新版手冊文章結構、文獻援用、參考文獻、圖表、統計數字等方面均有增修。三、APA根本格式的原則 -11.內文及文末之援用文獻，一切的出版均 以西元代 表達，以求統一。2. 內文之中文作者均以全名姓與名書 寫，像英文作者只运用姓而运用名。3. 文末援用文獻之中文姓名和出版之 間再有點。，以添加順暢性。三、APA根本格式的原則 -24. 文末援用文獻之書名和期刊均以斜體字 表達，再运用劃底線的方式。5. 中文文獻應运用

6、中式全形的標點符 號，而英文文獻則运用西式半形的 標 點符號。6. 在西式標點符號後需空一格 (space) 後才 繼續文字的書寫。四、APA第六版列出的參考文獻種類1.期刊、雜誌、新聞文章、摘要資料2.書籍、手冊、書的一章3.技術及研讨報告4.會議專刊或專題研討會論文5.學位論文6.評論7.視聽媒體資料8.資料檔、特殊軟體、測量工具與儀器設備9.未初版或非正式出版之作品10.檔案文件與其他收藏品11.網路訊息12.法規五、 APA第六版重要增修規定1.英文作者的姓氏以及第一個名字縮寫均一样時，第二個名字可以全部寫出來並用中括弧brackets標示。2.新增數位辨識碼(digital obje

7、ct identifierDOI的標註，假设 該筆文獻具有數位辨識碼，必須在最後將數位辨識碼標出 ，數位辨識碼後面不加句點。3.電子媒體文獻一概不用詳細寫出上網擷取該文獻的詳細日 期，除非該網站內容經常變動。4.作者超過8人時，不用再一一列出每一作者姓名，僅列出前 6位與最後1位作者，中間参与 (中文用 )。5.學位論文格式略有修正。6.出版商所在城市的美國州名均列出，不可省略，美國 以外之出版商則寫出城市名以及國名。六、英文參考文獻列表序順的十個標準 -11.依作者姓氏字母順序陈列，如以文章篇名 或 書名當作者，而該篇名或書名是以數字開頭時， 以國字之字母順序比較，如 21st centur

8、y education是以Twenty-first century education 作為比較的基準。 (數字要轉成英文字陈列)。2.第一位作者姓名一样時，如為同一作者，依 年代先後順序陈列； 例如： Walker, P. A. (1999) Walker, P. A. (2001)六、英文參考文獻列表序順的十個標準 -23.一位作者永遠排在多位作者之前：(一样 作者且有共同作者時)例如：Paul, k. W. (1992) Paul, k. W.Walker, P. A. (1999)4.當有多位作者必須比較時，依序由第二或第三、 第四、作者姓氏字母順序陈列：例如：Gosling, J.

9、R., Jerald, K., & Belfar, S. F. (2000) Gosling, J. Y., & Tevlin, D. F. (1996)六、英文參考文獻列表序順的十個標準 -35.一样作者且一样年代，則依 (去除A, The 等冠詞之後) 篇名或書名字母順序陈列， 並於年代之後附a, b, c, 等註記：例 如：Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990a). Fundamental conceptsRazik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990b). Human relations6.作者姓氏一样，名字不同時，依名字字母順序陈列：

10、例 如：Liu, C. -R. (1993). Liu, M. -C. (1990).六、英文參考文獻列表序順的十個標準 -47.作者為機關團體時，以機關團體全名字母作為比較的基礎，當作者為機關團體的附屬團體時，全名要以主團體先，附屬團體後來呈現：例如：State University of New York at Buffalo, Department of Educational Organization, Administration, and Policy. (1994).不可寫為 Department of Educational Organization, Administrati

11、on, and Policy, State University of New York at Buffalo. (1994).六、英文參考文獻列表序順的十個標準 -58.作者署名為 Anonymous，以Anonymous 來比較。9.沒有作者時，把 (去除冠詞之後的) 篇名或書名視 為作者來比較。10.援用後設分析meta-analysis之文獻時，不用以附 錄一一 列舉，但融入於參考文獻中，並在文獻前加註 * 號，且在參考文獻一開始時說明加註星號者為後設 分析的相關文獻：例 如：*Bretschneider, J. G., & McCoy. N. L. (1968). Sexual interest and behavior in health 80-102-year-olds. Archives of Sexual Behavior, 14, 343-350.七、資料來源孟樊(民98)。論文寫作方法與格式。張慶勳(民93)。論文寫作手冊(第2版)。邱皓政(民97)。量化研讨法(一)研讨設計與資料處理。林天祐(民99)