口语交际和综合性学习

1、命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结随随 堂堂 演演 练练随随 堂堂 演演 练练口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测随堂演练随堂演练口语交际是语言运用的一种形式。课标与教材对口语交际是语言运用的一种形式。课标与教材对“语言运用语言运用”的相关要求是：语言运用重在培养学生在具体的语言环境中的相关要求是：语言

2、运用重在培养学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力，写自己想说的话，写想象中的事物，理解和运用语言的能力，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。写自己对周围事物的认识和感想。口语交际试题题型主要是简答题。根据交际的对象，说话人口语交际试题题型主要是简答题。根据交际的对象，说话人的身份和交流的场合，一般分为劝说类、建议类、转述类、的身份和交流的场合，一般分为劝说类、建议类、转述类、辩论类、采访类、表达类。无论哪种类型的口语交际，其原辩论类、采访类、表达类。无论哪种类型的口语交际，其原则都不会改变，就是要符合则都不会改变，就是要符合“简明、连贯、得体简明、连贯、得体”的

3、要求。的要求。 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练对综合性学习内容的考查，是河北省中考的一个亮点。它贴对综合性学习内容的考查，是河北省中考的一个亮点。它贴近学生生活实际，有鲜明的时代特色，体现为语文知识的综近学生生活实际，有鲜明的时代特色，体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。主要题型包括：根据提供的资料，设计简单的活动方案；主要题型包括：根据提供的资料，设计

4、简单的活动方案；根据要求提取文字材料的重要信息；归纳图表所反映的根据要求提取文字材料的重要信息；归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识；设计活动主题语；提出主要内容，并形成自己的认识；设计活动主题语；提出建议等。建议等。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真真 题题 例例 析析真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练1. 2014河北河北阅读下面这则新闻，回答后面的问题。阅读下面这则新闻，回答后面的问题。本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前发布当前“最具价值的最具价

5、值的20个汉字个汉字”调查结果。调查结果显示，调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第仁、和、礼、义、道。第11至第至第20个汉字分别为：爱、正、个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕在征集过程中，受访者围绕“德德”字发表了很多看法。大字发表了很多看法。大家普遍认为家普遍认为“德德”是做人的根本，古人强调是做人的根本，古人强调“为政以德为政以德”“以德服人以德服人”，现在我们仍讲，现在我们仍讲“德才兼备德才兼备”“

6、”“立德树人立德树人”。同时，受访者同时，受访者第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信信”字排在第二位，表明公众对当前社会上字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机诚信危机”的关的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。 (1)给这则新闻拟一个恰当的标题。给这则新闻拟一个恰当

7、的标题。_(2)请你就排在第三位的请你就排在第三位的“孝孝”字谈谈自己的看法。字谈谈自己的看法。_门户网站联合发布当前门户网站联合发布当前“最具价值的最具价值的20个汉字个汉字”调查结调查结果果 孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝孝”这一这一美德仍然需要发扬光大。美德仍然需要发扬光大。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习解析解析 (1)解析解析 此题考查拟写新闻标题，标题是新闻的此题考查拟写新闻标题，标题是新闻的“眼睛眼睛”，主要用以揭示消息的主题或重要新闻事实。根据，主要用以揭示消息的主题或重要新闻事实。根据新闻的特点，第一

8、段为导语，概括介绍新闻的主要内容，而新闻的特点，第一段为导语，概括介绍新闻的主要内容，而短小新闻的第一句更是简要概括事实。所以我们只看第一句短小新闻的第一句更是简要概括事实。所以我们只看第一句基本可了解新闻事实，然后对第一段进行概括即可得出基本可了解新闻事实，然后对第一段进行概括即可得出“门门户网站联合发布当前户网站联合发布当前最具价值的最具价值的20个汉字个汉字调查结果调查结果”的的标题。标题。 (2)解析解析 此题考查考生对材料的评价感悟能力。对此题考查考生对材料的评价感悟能力。对“孝孝”谈谈自己的看法，我们首先可以借鉴新闻中第二段受访者对自己的看法，我们首先可以借鉴新闻中第二段受访者对“

9、德德”“”“信信”的看法。我们可以从传统及当下两个角度谈自的看法。我们可以从传统及当下两个角度谈自己对己对“孝孝”的认识。的认识。 真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练22012河北河北观察下面的图片，回答问题。观察下面的图片，回答问题。图中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。图中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。_，。示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例二：示例二：“糖

10、尿病糖尿病”可不能专卖啊！可不能专卖啊！ 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习解析解析这道题是对考生语文知识和能力综合运用的考查。这道题是对考生语文知识和能力综合运用的考查。此题本身是对病句修改的考查，但命题者要求以拟短信的形此题本身是对病句修改的考查，但命题者要求以拟短信的形式提醒店主，这其中又在考查考生语言表达的能力，因此也式提醒店主，这其中又在考查考生语言表达的能力，因此也是一道口语交际题。拟写短信时要求不仅要有提醒的意思，是一道口语交际题。拟写短信时要求不仅要有提醒的意思，还要有幽默感。还要有幽默感。 真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂

11、演练随堂演练第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练32011河北河北阅读下面的图表，回答后面的问题。阅读下面的图表，回答后面的问题。第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练(1)从上面的图表中，你获取了哪些信息？从上面的图表中，你获取了哪些信息？_(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。_我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，我国公民获取科技信息的渠道

12、趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比率较低。道获取科技信息的比率较低。 示例：因特网。快捷、方便、信息量大。示例：因特网。快捷、方便、信息量大。 解析解析 本题是一道图文转化的题目，对图表的转化，要善本题是一道图文转化的题目，对图表的转化，要善于根据题目提示找准角度，认真分析表格，寻找规律。于根据题目提示找准角度，认真分析表格，寻找规律。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习方方 法法 总总 结结真题例析真题

13、例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：把握口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：把握对方说话的要点，作出准确的判断或得体的回答；说对方说话的要点，作出准确的判断或得体的回答；说话时语言表达要简明、得体、连贯。话时语言表达要简明、得体、连贯。要提高解答口语交际题的能力，首先要理解要提高解答口语交际题的能力，首先要理解“生活就生活就是学习语文的大课堂是学习语文的大课堂”，平时要注意留心别人的语言，平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在

14、实践中学会交往的技巧。其次要掌握解文实践活动，在实践中学会交往的技巧。其次要掌握解题的基题的基【应考技巧应考技巧】一、口语交际题的类型及答题技巧一、口语交际题的类型及答题技巧第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练本技巧：理解情境，抓住中心。就是能根据具体的情本技巧：理解情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。领会意图，设身处地。语言的表达要能境进行表达。领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。注意，与人物性格、年龄等特征相符合。注意礼貌，语言简明、连

15、贯、得体。礼貌，语言简明、连贯、得体。 1劝说类劝说类劝说是一种常见的口语交际形式。劝说的关键在于双方劝说是一种常见的口语交际形式。劝说的关键在于双方要处于平等地位，讲究一定的说话技巧，以达到晓之以理、要处于平等地位，讲究一定的说话技巧，以达到晓之以理、导之以行的目的。如果正面劝说，就对被劝说者直陈道理，导之以行的目的。如果正面劝说，就对被劝说者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝说的目的。蓄的语言旁敲侧击，以达到劝说的目的。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题

16、例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练例例 2012哈尔滨哈尔滨下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是是()情境情境 端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。点儿酒的爸爸坚持要自己开车。A爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命

17、了吗？吗？D爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。 D第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练解析解析 本题考查考生的语言表达能力，难度适中。本题考查考生的语言表达能力，难度适中。A项，项，“你必须做一个守法公民你必须做一个守法公民”，晚辈对长辈用命令式口吻不恰，晚辈对长辈用命令式口吻不恰当；当；B项，项，“万一被抓呢？别开了万一被抓呢？别开了”，这种思想是错误的；，这种思想是错误的；D项，项，“酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？酒后驾车会

18、造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？”带有威胁性，不礼貌。带有威胁性，不礼貌。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练2建议类建议类建议类口语交际题需要注意的就是合情合理，由于口建议类口语交际题需要注意的就是合情合理，由于口语交际题的开放性，加之建议题没有标准答案和解题语交际题的开放性，加之建议题没有标准答案和解题方向的束缚，个别考生会采用海阔天空的思维方式来方向的束缚，个别考生会采用海阔天空的思维方式来解题。这样做其实是极其危险的，因为当我们的思维解题。这样做其实是极其危险的，因为当我们的思维过于放开

19、的时候，就容易忽略过于放开的时候，就容易忽略“合情合理合情合理”的要求。的要求。那么，怎样做到合情合理呢？就是能为人所接受，不那么，怎样做到合情合理呢？就是能为人所接受，不超出人们的能力范围。超出人们的能力范围。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练3转述类转述类转述别人的话，因为比较简单而容易被我们忽略。这转述别人的话，因为比较简单而容易被我们忽略。这里面值得注意的问题有三个：一是转述的内容不要丢里面值得注意的问题有三个：一是转述的内容不要丢落，而且要分清主次，突出重点；二是要注意要求，落，而且要

20、分清主次，突出重点；二是要注意要求，转述类问题一定有一个要求，比如有些题目中有要我转述类问题一定有一个要求，比如有些题目中有要我们增加人文关怀的内容；第三是注意人称的转换，涉们增加人文关怀的内容；第三是注意人称的转换，涉及转述别人的话的时候，人称的转换尤其需要注意，及转述别人的话的时候，人称的转换尤其需要注意，否则极有可能把转述的意思表达错误。否则极有可能把转述的意思表达错误。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练4辩论类辩论类解答辩论类题目，不论选择正方还是反方，立论还是解答辩论类题目，不论选择正

21、方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，根据生活的实际或个人的驳论，个人的观点必须明确，根据生活的实际或个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩论的语言还要注意逻辑性据，做到有理有据。同时，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。为了能应对各种辩论题目，平时还要注意多和严密性。为了能应对各种辩论题目，平时还要注意多关注社会热点新闻。关注社会热点新闻。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练5采访类采访类采访类试题主

22、要考查考生采访他人的能力。做此类试采访类试题主要考查考生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：在采访前要做好充分的准备，题需要注意以下几点：在采访前要做好充分的准备，要了解所采访的对象，明确采访的主题以及要提问的问要了解所采访的对象，明确采访的主题以及要提问的问题等。要努力搭建心灵沟通的桥梁，让被采访者敞开题等。要努力搭建心灵沟通的桥梁，让被采访者敞开心扉；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换心扉；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。提问要委婉、得体、有礼貌，不要让诚，以情换情。提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。人有反感情绪。 第第9课时课时 口语交

23、际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练总的来说，做口语交际试题要注意说话的对象、场合，总的来说，做口语交际试题要注意说话的对象、场合，要注意用语文明、得体。基本的原则是：看准对象，要注意用语文明、得体。基本的原则是：看准对象，讲究分寸；适应场合，用语准确。交际的对象有包括讲究分寸；适应场合，用语准确。交际的对象有包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的区别，性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的区别，根据对话人的不同，选择恰当的礼貌用语、谦辞、敬辞根据对话人的不同，选择恰当的礼貌用语、谦辞、敬辞等。另外还要注

24、意自己的身份、年龄，说出的话要符合等。另外还要注意自己的身份、年龄，说出的话要符合自己的身份特征。场合一般分为：正式场合、工作场合、自己的身份特征。场合一般分为：正式场合、工作场合、生活场合、娱乐场合等，不同的场合说话的风格要严格生活场合、娱乐场合等，不同的场合说话的风格要严格区分，否则就容易闹出笑话。区分，否则就容易闹出笑话。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练除上面说到的几种类型外，随着生活中人们交流工具的除上面说到的几种类型外，随着生活中人们交流工具的日益丰富，口语交际的形式也丰富多彩起来，

25、有论坛跟帖、日益丰富，口语交际的形式也丰富多彩起来，有论坛跟帖、发送短信等等，新颖的形式层出不穷，但是发送短信等等，新颖的形式层出不穷，但是“万变不离其万变不离其宗宗”，无论其形式怎么改变，口语交际的原则还是不会变，无论其形式怎么改变，口语交际的原则还是不会变化的，那就是要符合化的，那就是要符合“简明、连贯、得体简明、连贯、得体”的要求。的要求。具体说来要做到：言之有具体说来要做到：言之有“礼礼”。说话要注意人物身。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。言之有份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。言之有“物物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，。我们说话时要紧扣

26、话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。言之不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。言之有有“序序”。说话要注意条理，注意前后句内在的联系，力。说话要注意条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。求意明句畅。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练二、图文转换题及答题技巧二、图文转换题及答题技巧 1表格题表格题第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目的要求。有些细节容和题目的要求。有些细节(如表注如表注)也

27、要认真审读。也要认真审读。(1)审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题。的主题。第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练(2)审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别注意数据的变化。对图表中的数

28、据在审图表时，要特别注意数据的变化。对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差异，进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差异，发现问题，从而得出结论。发现问题，从而得出结论。(3)审要求。根据考题要求提供的审要求。根据考题要求提供的“信息信息”，带着，带着“问问题题”审读图表，使审读图表更具指向性。审读图表，使审读图表更具指向性。第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练第二步：认真思考找规律。根据观察所得，结合标题、第二步：认真思考找规律。根据观察所得，结合标题、图表内容和题目要

29、求，运用比较、分析、综合、判断、图表内容和题目要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。联系，从中找出规律性的东西。 第三步：准确归纳善表述。语言表达一定要简明、扼第三步：准确归纳善表述。语言表达一定要简明、扼要、有条理。常用词有要、有条理。常用词有“绝大多数、极少数、一半以上、绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别、增高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别、增长长(加加)了了倍、减少了倍、减少了(百分数、分数百分数、分数)、近一半、所有、

30、近一半、所有、约几成约几成”等。等。第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练2漫画题漫画题(1)看漫画的标题看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼画眼”，可以，可以洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就能很容易弄清漫画的寓意所在了。分析，这样就能很容易弄清漫画的寓意所在了。(2)看漫画的画面看漫画

31、的画面审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。信息的初步感知阶段。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练(3)看漫画中的语言文字看漫画中的语言文字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。因此，在解题时要仔细品味画中的语言文的语言文字。因此，在解题时要仔细品味画中的语言文字

32、，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。(4)看漫画的夸张之处看漫画的夸张之处漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景加以变形，夸张地描绘，以引起读者的共鸣。因此，在加以变形，夸张地描绘，以引起读者的共鸣。因此，在解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口

33、语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练3徽标题徽标题(1)宏观把握徽标宏观把握徽标(行业性图标行业性图标)的外形特点，注意中英的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。(2)认真观察图画的组成部分，说明认真观察图画的组成部分，说明(介绍介绍)画面要按一画面要按一定的说明顺序。一般采用规范的说明语言，做到准确、定的说明顺序。一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。答，总之

34、要根据要求回答。(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义含义)要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。扣住图中的信息点来联想。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练1得出结论得出结论(1)分则阅读，概括每则材料的大意。分则阅读，概括每则材料的大意。(2)分析材料之间的关系，找准中心话题。分析材料之间的关系，找准中心话题。(3)找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。找

35、出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这个过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。在这个过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。三、材料探究题及答题技巧三、材料探究题及答题技巧 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练2发表看法发表看法(1)围绕话题，提出自己的观点、看法、说明理由或解围绕话题，提出自己的观点、看法、说明理由或解决的措施、办法。决的措施、办法。(2)总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。纳中，寻

36、找到问题的解决办法。(3)语言简练准确，没有歧义或漏洞。语言简练准确，没有歧义或漏洞。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。一般采用概括。一般采用“人物人物(单位、组织单位、组织)事件事件”的形式概的形式概括。括。新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，简洁新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，简洁生动

37、，把人物和事件突出出来即可。可采用生动，把人物和事件突出出来即可。可采用“人物人物(单位、单位、组织组织)事件事件”的形式概括。的形式概括。还有给新闻写导语或结语的考查形式，答法与一句话还有给新闻写导语或结语的考查形式，答法与一句话概括新闻类似。概括新闻类似。 四、新闻概括题及答题技巧四、新闻概括题及答题技巧 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式。来考查学生的语文

38、综合能力也就成了一种主要的形式。即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、宣传标语、设计栏目、编写活动提纲、活动宣传口号、宣传标语、设计栏目、编写活动提纲、设计开场白、写颁奖词或者拟定实施方案等等。此类试设计开场白、写颁奖词或者拟定实施方案等等。此类试题在各地中考试卷中出现的频率都很高，要求学生要有题在各地中考试卷中出现的频率都很高，要求学生要有一定的组织策划能力。一定的组织策划能力。四、活动设计四、活动设计 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习随随 堂堂 演演 练练真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律

39、与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练1. 2014黄冈黄冈口语交际。口语交际。在一次在一次“ 我的理想我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍的主题班会上，班主任首先介绍了了4 月月9 日日楚天快报楚天快报的一则报道：某市一小学布置的一则报道：某市一小学布置一篇一篇“我的理想我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再想不再“高大上高大上”，而是变成了，而是变成了“吃货吃货”“”“当大官当大官”“当土豪当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了学们展开了激烈的争论，形成了“认同认同”与与“反

40、对反对”两两种意见，最后班主任让小琪种意见，最后班主任让小琪(认同者的代表认同者的代表)和我和我(反对者反对者的代表的代表)作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？计我会怎么讲？ 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练小琪说：小琪说：_我说：我说：_ 现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟

41、而发生改变。因此，我认同他们的想法。移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。 小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自值观内化于心

42、、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。觉校准理想目标。 第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习解解 析析此题考查考生的口语交际能力。解答此题，首此题考查考生的口语交际能力。解答此题，首先要明确自己的观点，然后引经据典去论说自己观点先要明确自己的观点，然后引经据典去论说自己观点的正确性。本题实属一小型的议论文，解答好此题，的正确性。本题实属一小型的议论文，解答好此题，平时要注重培养自己的思辨能力。平时要注重培养自己的思辨能力。 真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练第第9课时课时 口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习真题例析真题例析方法总结方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练随堂演练22014河南河南根据要求，回答下面问题。根据要求，回答下面问题。(1)给下面新闻拟写一个标题。给下面新闻拟写一个标题。(不超过不超过15字字)中国青年报中国青年报5月月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价传播优秀微电影作品，积极弘