研究性学习(国民阅读)

1、课题组成员：唐程、王千寻、喻泽琳、张北宸、赵润祺指导教师：陆敏研究性学习研究性学习-从中国国民阅读现状看精神需求从中国国民阅读现状看精神需求大 纲contents01绪论绪论现状分析现状分析02研究过程研究过程03总结展望总结展望041绪 论研 究 背 景“全民阅读全民阅读”活动活动，是中央宣传部、中央文明办和新，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会建设学习型社会要求的一项重要举措。目前，我国人均拥有公共图书要求的一项重要举措。目前，我国人均拥有公共图书馆藏书馆藏书0.55册，与国际图联和联合国教科文组织推荐的册，与国际图联

2、和联合国教科文组织推荐的人均人均1.5册至册至2.5册图书馆藏书量等册图书馆藏书量等国际标准相比存在显国际标准相比存在显著差距著差距。从公共阅读资源紧缺的这个侧面可以看出，。从公共阅读资源紧缺的这个侧面可以看出，全民阅读工作只是全民阅读工作只是刚刚起步刚刚起步，还需要长期有力持续推，还需要长期有力持续推动。动。我国每年出版大约我国每年出版大约40万种图书，但是纸质图书的人均阅读量仅为万种图书，但是纸质图书的人均阅读量仅为4.39本，不要说与年人均阅读量为本，不要说与年人均阅读量为64本的犹太本的犹太民族、年人均阅读量民族、年人均阅读量55本的俄罗斯人和年人均阅读量本的俄罗斯人和年人均阅读量40

3、本的美国人相比，就是与年人均阅读量为本的美国人相比，就是与年人均阅读量为11本的韩国人本的韩国人和年人均阅读量为和年人均阅读量为8.5本的日本人相比都有不小的差距，而与之相对应的是约本的日本人相比都有不小的差距，而与之相对应的是约70%的公众希望推广阅读活动，因的公众希望推广阅读活动，因此，通过公共图书馆推广全民阅读已经刻不容缓。此，通过公共图书馆推广全民阅读已经刻不容缓。 研 究 意 义010203促进文化大发展大繁荣。提升国民素质，提升国家文化软实力促进文化大发展大繁荣。提升国民素质，提升国家文化软实力文化发展成果将会更为丰硕。文艺精品的创作与产生，会越来文化发展成果将会更为丰硕。文艺精品

4、的创作与产生，会越来越多，越来越适应新常态，越多，越来越适应新常态，而且要能够为最多数的人民所接受和欣赏。而且要能够为最多数的人民所接受和欣赏。 “全民阅读全民阅读”的氛的氛围会越来越浓，建设书香社会的目标能尽早实现。围会越来越浓，建设书香社会的目标能尽早实现。有利于我们传承源远流长、博大精深的中华文化，汲取世界优有利于我们传承源远流长、博大精深的中华文化，汲取世界优秀文化营养，实现中华文化的创新。秀文化营养，实现中华文化的创新。报 告 综 述1据我组调查统计，年阅读量超过据我组调查统计，年阅读量超过5本书的人占总数的本书的人占总数的83.3%左右，情况较好，可能与我组调查对象大部分为学生有关

5、。左右，情况较好，可能与我组调查对象大部分为学生有关。2人们的阅读需求会慢慢发生改变，传统文化、人文、艺术类方人们的阅读需求会慢慢发生改变，传统文化、人文、艺术类方面的比例会增加，一些面的比例会增加，一些功利性强功利性强的书的比例则会减少。的书的比例则会减少。3经典著作的地位仍旧无可撼动，而近几年随着青春文学市场经典著作的地位仍旧无可撼动，而近几年随着青春文学市场的发展，青春类文学的地位正稳步上升。的发展，青春类文学的地位正稳步上升。4我们虽然说要尽量避免阅读的功利性，但这也并不意味着要我们虽然说要尽量避免阅读的功利性，但这也并不意味着要“一心只读一心只读圣贤书圣贤书”。书中的世界固然令人心生

6、向往，但时常关心现实世界也不可。书中的世界固然令人心生向往，但时常关心现实世界也不可或缺。或缺。2现 状 分 析发 展 过 程0102030405texttexttexttexttext对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。存 在 问 题问题1问题2问题4问题3问题5问题6过于依赖素材或过于反感素材， 忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材， 忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材， 忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素

7、材或过于反感素材， 忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材， 忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材， 忽略了设计以外的技巧，如换位思考。原 因 分 析阅读取向的转变：快速阅读倾向、功利阅读阅读取向的转变：快速阅读倾向、功利阅读倾向、浅层阅读倾向倾向、浅层阅读倾向新阅读媒介与网络阅读分流了纸质图书的阅新阅读媒介与网络阅读分流了纸质图书的阅读人群。读人群。没有良好阅读习惯。没有良好阅读习惯。阅读量以及阅读时间少阅读量以及阅读时间少3研 究 过 程添 加 标 题1研 究 思 路添 加 标 题2添 加 标 题4添 加 标 题3理论分析对比借鉴数据分析总结归

8、纳提出建议实践检验理论分析对比借鉴数据分析总结归纳提出建议实践检验理论分析对比借鉴数据分析总结归纳提出建议实践检验理论分析对比借鉴数据分析总结归纳提出建议实践检验010203ALTERNATIVEOption Text15%ALTERNATIVEOption Text30%ALTERNATIVEOption Text66%数 据 分 析为减少数据输入错误，并能使数据库高效工作，表设计应按照一定原则对信息进行分类，同时为确保表结构设计的合理性，通常还要对表进行规范化设计，以消除表中存在的冗余，保证一个表只围绕一个主题，并使表容易维护。输入标题数 据 分 析00.511.522.533.544.5

9、5类别 1类别 2类别 3类别 4用户分析系列 1系列 2为减少数据输入错误，并能使数据库高效工作，表设计应按照一定原则对信息进行分类，同时为确保表结构设计的合理性，通常还要对表进行规范化设计，以消除表中存在的冗余，保证一个表只围绕一个主题，并使表容易维护。运 用 研 究基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。1基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。3基础

10、研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。2运 用 研 究添加标题基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。应用研究的特定应用目的不外乎二类：或是发展基础研究成果确定其可能用途，或是为达到具体的、预定的目标确定应采取的新的方法和途径。应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展，为解决实际问题提供科学依

11、据，对应用具有直接影响。基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发展为实际运用的形式。案 例 分 析案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法4总 结 反 思研 究 总 结在分析数据后，我国国民阅读情况较前些年虽有好转，在分析数据后，我国国民阅读情况较前些年虽有好转，但为提高我国的文化软实力，推广全民阅读势在必行。但为提高我国的文化软实力，推广全民阅读势在必行。因此，我们提出以下几点建议：因此，我们提出以下几点建议：1.对政府对政府整合社会资源，争取更多合作和支持；整合社会资源，争取更多合作和支持；注重公共图书馆的建设，完善阅读平台结构；注重公共图书馆的建设，完善阅读平台结构；加强公共图书馆之间的交流与合作，实现资源共享加强公共图书馆之间的交流与合作，实现资源共享注重阅读的人文关怀，扩大服务范围注重阅读的人文关怀，扩大