体育活动观摩反思

1、河西区二十八幼 教师体育活动展示 2016.5教师姓名刘志妍 幼儿人数 班级小一 时间 2016.5.9 1、 活动名称： 小青蛙学本领2、 活动目标：1.练习从高处往下跳，发展腿部的力量，提高身体的平衡能力。2. 在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。3.培养自信心，勇敢及帮助他人的品质。 三、活动重点：练习从10-20cm的高处往下跳。四、活动难点：通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从高处往下跳。 五、活动准备：（包括器械及场地示意图）10cm高的荷叶板，20cm高平衡木，拱形门，小青蛙胸饰若干，小虫子若干，小筐3个，小青蛙背景音乐6、 教学过程：（1） 准备活动1.伴随音乐，做小青蛙

2、动物模仿操（屈膝，摆臂）师：今天的天气可真好呀，小蝌蚪们，快来和妈妈到池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿呢，来动动我们的后腿（屈膝半蹲，踮脚尖起身；伸脚脚后跟点地），前腿也长出来了，来动动我们的前腿（前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心），转转圈摸摸我们的小尾巴，不见啦，你们变成了小青蛙，呱呱呱，让我们跳上岸玩玩吧。（双脚并拢，平地跳）2.练习平地跳，唤醒幼儿已有经验师：我的小宝贝们，你们太棒了，可是，今天青蛙妈妈想要教给我的宝贝们一个更厉害的本领，那就是从高高的地方跳进池塘，你们敢吗？（2） 基本活动1. 分组练习，从高10cm的高处（荷叶板）往下跳利用小青蛙眼睛颜色进行分组，保证每组

3、幼儿人数的均衡，减少等待时间。师：池塘里的水可真清呀，我们一个一个跳到池塘里吧。教师带领幼儿往下跳。请动作较标准，能力较强的幼儿示范给其他幼儿，教师提示幼儿观察他起跳时双臂是怎样做的；落地时双脚、膝盖是怎样做的。再次讲解、示范动作要领，反复练习。（前后摆臂，双脚并拢，膝盖微屈）2. 游戏“营救小蝌蚪”电话铃声响起，师：青蛙宝宝们快快来，妈妈刚刚接到蝌蚪宝宝的求救电话，它们在池塘里迷路了，我们快去帮帮它们吧。孩子们，你们要通过这个窄窄的岸（20cm平衡木）才能到达池塘，跳到池塘里营救一只小蝌蚪后，从小路跳着将蝌蚪宝宝送回家。可是你们看池塘里有那么多小蝌蚪，我们跳到池塘里时要注意些什么呢？（安全教

4、育）为了保证蝌蚪宝宝的安全，小青蛙们每次只能营救一只小蝌蚪哦。现在我请蓝色眼睛的小青蛙到蓝色的岸边集合，红色眼睛的小青蛙到红色的岸边集合、绿色眼睛的小青蛙到绿色的岸边集合。宝贝们你们太棒啦，帮所有蝌蚪宝宝都找到了家，它们好开心，非常感谢你们。你们帮助了别人开心吗？（品德教育）那棒棒的你们也跟着妈妈回家吧，一定要跟上我哦。（3） 放松活动伴随音乐，跳我是一只小青蛙舞蹈，放松，结束。教学反思与调整1. 有没有必要开展小青蛙跳跳跳这节体育课纲要中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，幼儿腿

5、部肌肉能力得到发展，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。纲要中又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。2. 详细解说观摩活动小青蛙跳跳跳的教育目标、动作要领、注意事项教育目标：（1）练习从高处往下跳，发展腿部的力量，提高身体的平衡能力。 （2） 在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。（3）培养自信心，勇敢及关心他人的品质。动作要领

6、：双腿弯曲，身体稍往前倾；用力蹬腿，往前弹跳；落地后，腿稍微弯曲注意事项：落地轻、稳，保持平衡是保证活动安全的重要条件。要帮助胆子较小的孩子克服害怕的心理，有意识的提供帮助，可拉着他的手往下跳，逐渐消除恐惧心理。从高处往下跳时要严格落实保护措施，根据不同高度有相应的铺垫保护。3. 活动前的准备活动和放松活动如何准备活动：用活泼欢快的小青蛙舞蹈音乐，富于感染力的教师导语和体态及胸饰的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。放松活动：伴随音乐，跳我是一只小青蛙模仿操，对于有儿歌地游戏

7、小班的孩子都很喜欢，他们能够通过游戏的情节玩游戏，并从游戏中获得锻炼身体及增强跳跃能力，这个游戏就是以幼儿儿歌作为情景，孩子们怎么玩也不觉得累，孩子们在轻快的音乐声中进行活动，在青蛙妈妈的带领下学习本领，帮助了小蝌蚪。4. 活动场地与材料的使用，如何布置、投放和使用（1） 准备活动：小蝌蚪跟随青蛙妈妈游到池塘里（小一门前圆内），做小动物模仿操，从小蝌蚪变成小青蛙，并学习新的本领。（2） 基本动作练习：根据不同颜色青蛙的胸饰进行分组练习，分别从高10cm的荷叶板上跳下，按顺序进行自由练习，注意减少等待。（3） 情景游戏活动：本次活动以下肢运动为主，但注意综合素质的发展，综合钻、爬、跨等动作技能，

8、主要锻炼从高处向下跳的技能。分组投放拱形门、钻筒、跨栏等器械，幼儿自由选择通往池塘拯救小蝌蚪的路线，但都要从高20cm的平衡木上跳下。用拼插玩具模拟小蝌蚪，提醒幼儿注意，为了保证小蝌蚪的安全每次只能帮助一只小蝌蚪回家，保证小蝌蚪的数量足够多，可以满足幼儿多次进行尝试。5. 如何提高体育活动的有效性（1） 在组织体育活动前，教师要将体育活动的基本动作要领、设计活动的重难点烂熟于心，才能顺利开展好活动。其中，教师要亲自试验，经过试验教师可以选择适当的材料辅助幼儿完成动作，并且预计出开展活动时可能出现的状况，进行动作难点的克服。（2） 我们面对的教育对象具有较强的不稳定性，导致教学效果存在很大的不确

9、定性，只有在整个活动中观察到每个幼儿的反应，及时进行分析并作出调整，才能保证活动目标的顺利达成，重难点的逐一突破。（3） 给幼儿提供大量的自由探索的物质环境。与教育活动相适应的物质环境，能使幼儿在玩中发现、探索到大量的信息知识。同时，宽松、和谐、良好的精神环境，是幼儿奠定良好素质的基础。幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣、爱好选择活动，让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动，自由地与同伴交往，这样能够让幼儿得到充分全面的锻炼，提升活动的有效性。6. 常态下的体育课如何开展（场地、器械、分组）开展常态下的体育课最重要的是安全问题，如投掷时不要面对面投；从高处向下跳时、爬越障碍时要进行保护和帮助；场地小

10、、人数多采用分组练习、依次练习的方法，以免发生碰撞，减少不必要的等待时间。保证场地不起尘土，各种器械齐全、清洁、牢固，不带有尖、棱角。器械的准备要丰富，能在发展基本动作的同时，协调全身的机能，只有适量的运动负荷才能使人体机能进一步提高，体质进一步增强，利于动作技能的掌握。运动负荷由小到大、由弱到强，使机体产生良好的适应性，达到体育活动的目的。提供的活动材料要具有选择性，材料的难易程度可以分梯度，具备独自活动、平行活动、小组群体活动的空间。7. 针对听课内容进行详细分析，并提出改进策略（2节课）（1） 小乌龟寻宝爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼

11、儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。从活动的过程中来看，教师的教学手段设计符合小班幼儿的年龄特点，能紧密地为预定目标服务。在刚开始的热身环节，教师的热身动作设计能较好地服务于本节课的动作技能学习；在示范动作环节教师能较规范到位地进行正面以及侧面的动作讲解示范，以让幼儿清晰明了地掌握基本动作技能；在练习环节教师也能及时发现并纠正个别幼儿的错误动作。整节课下来，幼儿参与的兴趣高，常规有序，动作技能掌握

12、较好，基本达成了预定的目标。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中，在活动中通过让幼儿学乌龟爬，掌握正确的爬的技能，接着以如何寻宝，让幼儿自由探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手，让幼儿自由探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都是站着的，重难点不够突出，其实教师可以根据幼儿反馈的情况，及时引导幼儿爬着寻宝，并找出最快最好的办法，这样就能紧紧围绕目标，可能效果会更好。（2）勇敢的小士兵肩上投掷不仅是日常生活中很实用的动作技能，而且也具有较高的锻炼价值。学前儿童通过多种形式的投掷活动，也可以增强上肢、腰、背等部位的肌肉力量。锻炼上肢部位的各个关节，提高其柔韧性，促进动作的准确性、协调

13、性以及视觉运动能力的发展。投掷动作通常分为两类：投远和投准。投远目的是要将投掷物尽可能投的远一些，这一动作属于速度型力量动作。一方面需要用力投掷，另一方面，在挥臂、甩腕时，动作要快，这样才能获得较大的爆发力。从而使物体能投的较远。投准要求尽可能将投掷物击中指定的目标。不仅需要一定的肌肉力量，而且更需要具有良好的目测能力以及动作的准确性，比投远相对难一些。让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。 在材料使用方面，既然有情境带入，那么材料也应该符合情境特点，比如，本次活动是小士兵锻炼打靶，那么我的材料就应该准备一些尽量符合军队练习时的靶子供幼儿练习，靶子的种类也应该多种多样，由此，我为幼儿准备了不同大小、不同形状、距离不同的靶子，让幼儿进行自己选择练习，充分尊重幼儿的自主性，调动幼儿的活动兴趣。在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放