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文档简介

20142014年年3 3月月9 9日同升湖实验学校高中部教师交流日同升湖实验学校高中部教师交流http:/ 我们应该把自己生活的我们应该把自己生活的精彩写出来，而不是藏在心精彩写出来，而不是藏在心里或者只是和几个好友分享。里或者只是和几个好友分享。 http:/ 感谢一路有雨露感谢一路有雨露http:/ 在与孙培文校长交往的十多年中，我依稀感觉到他的“善”，他的“顺”，他的“随”，他的“合”，他的“赢”。他顺着董事长的意思，顾着老师们的心思，随着改革发展的趋势，揉“合”着“和”“创”“动”“实”“细”“活”“守”等管理层、老师们的不同方式，寻找着“赢”的模式。他深深地知道，一个学校，在管理中可以缺这些人，但不可缺这些元素！于是，在他的带领下，成就了同升湖与众不同的优势！ 同升轨迹第64-67页（共20人）http:/ 写作第一步：描整体图找准一个切入点投射几条思路线确定一个五彩面构建一个立体图http:/ （不嚼别人嚼过的馍）过程细一点 （少用概括语）见解深一点 （有发人深思的洞见） 考题怎样出，试卷怎样评价、讲评？ 对优秀生有利http:/ （心胸）http:/ 生活惬意生活

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