一年级入学课程介绍

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2、， 小脑袋，往前看，小脑袋，往前看， 等待老师来上课，等待老师来上课， 我们齐向老师问声好，我们齐向老师问声好， 一、二、三，坐端正。一、二、三，坐端正。绘本故事小魔怪要上学 孩子们孩子们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他很，老师今天给你们带来了一位新朋友，他很特别！瞧，他来了特别！瞧，他来了（出示小魔怪图片（出示小魔怪图片）。 提问提问：看看他的样子，你觉得可怕吗？想知道他的：看看他的样子，你觉得可怕吗？想知道他的名字吗？名字吗？阅读阅读目标：目标：1.1.师生共同阅读绘本师生共同阅读绘本小魔怪要上学小魔怪要上学，了解故事情节了解故事情节，认识故，认识故事中的人物形象。事中的人物形象。2.

3、2.通过绘本内容，通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐 。3.3.从故事中初步学习到阅读的方法，从故事中初步学习到阅读的方法，爱上阅读爱上阅读。小魔怪要上学 唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。 你喜欢小魔你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？怪的爸爸妈妈吗？为什么？为什么？小魔怪也有高兴的事情，你们知道是什么事情吗？小魔怪也有高兴的事情，你们知道是什么事情吗？ 只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得

4、多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。看看小魔怪的表情，你知道他在想什么吗？看看小魔怪的表情，你知道他在想什么吗？绘本故事小魔怪要上学好饿好饿的毛毛虫好饿好饿的毛毛虫阅读阅读目标：目标：1.1.愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测，愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测，体验故事中体验故事中“好饿、好痛、舒服好饿、好痛、舒服”的情绪。的情绪。2.2. 学说学说“星期星期毛毛虫吃了毛毛虫吃了个个，可是肚子还是好，可是肚子还是好饿饿”的句式。的句式。33.33.形成良好的阅读习惯，初步了解毛毛虫演变为蝴蝶的过程形成良好的阅读习惯，初步了解毛毛虫演变为蝴蝶的过

5、程。孩子们，孩子们，请仔细请仔细看绘本，说说都发现了看绘本，说说都发现了什么什么？树叶上躺着什么？知道这是什么时间？树叶上躺着什么？知道这是什么时间？猜猜每天猜猜每天毛毛虫吃毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？了什么食物，数量是多少？那天晚上，毛毛虫的肚子好痛那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！这是为什么？！这是为什么？吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？么样子的？小朋友请你猜一猜，从小朋友请你猜一猜，从“茧茧”里面出来的会是什么动里面出来的会是什么动物呢？物呢？利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律规律，拓展知识，拓展知识。绘本故事小魔怪要上学小魔怪要上学鳄鱼怕怕鳄鱼怕怕 牙医怕怕牙医怕怕好饿好饿的毛毛虫好饿好饿的毛毛虫笨拙的螃蟹笨拙的螃蟹三个和尚海底总动员动画影片海底总动员观影目标：观影目标： 体会体会尼莫的勇敢地成长，理解成长路上需要自己有尼莫的勇敢地成长，理解成长路上需要自己有勇气的面对，试着有勇气的面对以后的成长。学会慢慢勇气的面对，试着有勇气的面对以后的成长。学会慢慢的照顾